2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:33
Koolieelses õppeasutuses on igapäevane rutiin, mille kohaselt on seal käivatel lastel võimalus omandada erineva iseloomuga teadmisi ja oskusi tänu õpetajate tööle, mis on suunatud õppetöö elluviimisele. programm.
Lasteaia päevarežiimi vajalikkus
Föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt keskmises rühmas õigesti kehtestatud igapäevane rutiin tagab koolieelikutele õige lähenemise erinevat tüüpi tegevuste sujuvamaks muutmisele, töö ja puhkuse proportsionaalsele vaheldumisele. Võttes arvesse laste töövõime tõusu kella 8.30-lt 12-ni ja vaimse aktiivsuse langusperioodi, toimuvad vastavad üritused kella 12.00-15.30.
Tänu režiimi olemasolule läbivad lapsed kohanemisperioodi kiiremini, saavad maksimaalsed koormused rangelt fikseeritud ajal ning puhkavad vaimse ja füüsilise aktiivsuse langusperioodidel. Režiim eeldab laste närvisüsteemi üleergutamise lubamatust, mis mõjutab õigesti laste keha kui terviku arengut.
Päevarutiini etapid eelkoolis
Tavaline päevakava eelkoolissümboolselt jagatud kolmeks etapiks:
- Hariduslik – 7.00-8.30. Õpetaja töötab vanematega, võtab lapsi vastu ja vaatab üle. Režiimihetkede küsimused on juurutamisel, lapsed mängivad, tegelevad suhtlemis-, töö- ja iseseisvad tegevused sõltuv alt kalendriplaanist.
- Arendus – 9.00-11.30. Föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt keskmise rühma igapäevane rutiin võtab arvesse lapse keha suurenenud töövõime perioodi, seetõttu korraldatakse sel perioodil õppe- ja mängutegevust tundide, vestluste, õuemängud, ilukirjanduse lugemine, teatrietendused.
- Lasteaia keskmise rühma päevakava kolmandas etapis ja kella 15.00-17.00 on pühendatud erinevate töö-, produktiivsete, suhtlustegevuste käigus läbiviidavatele õppetegevustele. See aeg sobib ka lastele lisaõppetundide ja iseseisvate tegevuste korraldamiseks.
Ülejäänud ajal lapsed söövad, läbivad hügieeniprotseduure ja mängivad värskes õhus.
Suvine päevarutiin eelkoolis
Keskmise rühma suvepäevarežiimi iseloomustab õppekoormuse vähenemine, mis tuleneb laste suuremast värskes õhus viibimisest. Keskmise rühma igapäevane rutiin vastav alt föderaalse osariigi haridusstandardile suveperioodiks eeldab koolieelikutele meelelahutuslike tegevuste olemasolu. Suvel võetakse meetmeid tervise edendamiseks jaKoolieelikute immuunsuse parandamine ebatraditsiooniliste üldiste tugevdamise tehnoloogiate rakendamise kaudu. Need võivad hõlmata karastamisprotseduure, üldist kehalist aktiivsust.
Üldiselt saab suvekuudel GEF-i järgi keskmise rühma päevarežiimi eristada kooliaasta põhirutiinist täiendava jalutusaja olemasolu tõttu. Näiteks tervise parandamise suveperioodil lähevad lapsed välja juba kell 10.00, erinev alt põhirežiimist, mil lapsed tegelevad õppetegevusega kuni kella 11.30-ni.
Soovitan:
Koolieelikute tööõpetus vastav alt föderaalsele osariigi haridusstandardile: eesmärk, eesmärgid, tööõpetuse planeerimine vastav alt föderaalsele osariigi haridusstandardile, koolieelikute tööhariduse probleem
Kõige olulisem on hakata lapsi sünnitusprotsessi kaasama juba varakult. Seda tuleb teha mänguliselt, kuid teatud nõuetega. Kiida last kindlasti ka siis, kui miski ei õnnestu. Oluline on märkida, et tööõpetuse kallal on vaja töötada vastav alt vanuseomadustele ja kindlasti tuleb arvestada iga lapse individuaalsete võimalustega. Ja pidage meeles, et ainult koos vanematega saate täielikult realiseerida koolieelikute tööhariduse vastav alt föderaalsele osariigi haridusstandardile
Keskmise rühma integreeritud tund: plaan
4–5-aastaseid lapsi nimetatakse tavaliselt eelkooliealisteks. Selles vanuses juhivad vanemad nad koolieelse õppeasutuse keskmisse rühma. Õpetajate ülesanne on sel perioodil laste võimeid maksimaalselt arendada, rikastada varem kogutud teadmiste pagasit ja valmistada neid ette koolieluks. Selleks viiakse lasteaedades läbi tunde, mida nimetatakse integreeritud. Sellest artiklist saame teada, mis need on ja millist rolli nad imikute intellektuaalses arengus mängivad
Koolieelse haridusasutuse õpetaja tunni eneseanalüüs vastav alt föderaalsele osariigi haridusstandardile ja selle põhietappidele
Mitte väga kaua aega tagasi oli koolieelses lasteasutuses käimise prioriteet lapse kooliks ettevalmistamine. Õpetaja ülesandeks oli õpetada laps lugema ja kirjutama. Kuid nüüd, infotehnoloogia ajastul, on kõik muutunud. Nii tehti föderaalses osariigi haridusstandardis mitmeid muudatusi, mille kohaselt peab tulevane õpilane lahkuma koolisüsteemiga kohandatud koolieelse õppeasutuse seintest, harmoonilisest ja arenenud isiksusest, mis on valmis kõigiks raskusteks
Sünopsis "Kehaline ettevalmistus vanemas rühmas". Vanema rühma temaatiliste kehalise kasvatuse tundide kokkuvõte. Vanema rühma ebatraditsioonilise kehalise kasvatuse tundide kokkuvõte
Vanemate rühmade lastele on tunni korraldamiseks ette nähtud palju võimalusi: süžee, temaatiline, traditsiooniline, teatevõistlused, võistlused, mängud koos aeroobika elementidega. Planeerimisel koostab kasvataja vanema rühma temaatiliste kehalise kasvatuse tundide kokkuvõtte. Selle põhieesmärk on näidata lastele, kuidas üldarendavate harjutuste abil tervist tugevdada ja hoida
Keskmise rühma rollimängude kaardifail. Õuemängud
Päris objekte või sümboleid asendavate esemete kasutamine mängudes aitab lapsel taasesitada tegelikku objekti tegevust lühendatud mänguvormis, mis mängib lapse intellektuaalses arengus tohutut rolli. Keskmise rühma rollimängude fail aitab õpetajal leida lastele mängimiseks vajalikele asjadele asendusi
