Kuidas õpetada last kodus lugema: juhised vanematele

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:15

Milline kaasaegne lapsevanem ei unistaks hästi arenenud lapsest? Emade ja isade jaoks on eriti oluline, et laps oskaks lugeda juba väikesest peale. Pole saladus, et enamikus koolides on oodatud esimesse klassi astujad, kes on kirjutamise, arvutamise ja eriti lugemisoskuse juba omandanud. Kuidas õpetada last 1. klassis lugema? Kas pole hilja? Võib-olla on parem probleem eelnev alt lahendada?

Puuduvad võimalused ja süsteemid, mis aitaksid emadel ja isadel täna oma lastele lugemisoskust iseseisv alt õpetada! Raamatud, käsiraamatud, interaktiivsed mängud, eritunnid lastele "Lugema õppimine". Sellise teabe rohkuse hulgas on paljud vanemad tõelises segaduses – millist meetodit valida? Millises vanuses peaksite seda kasulikku oskust õppima hakkama? Noh, proovime kõike algusest peale mõista.

Millal õppima hakata

Kuidasõpetada 4-aastast lugema? Ja kell kolm? Mitte kõik emad-isad ei mõtle sellele, et lugemisprotseduur on väga keeruline protsess. Selle olemus ei seisne ainult tähtede päheõppimises ja oskuses neist silpe koostada. Kogu lugema õppimise mõte on sisendada lapsele oskust teksti teadlikult tajuda koos selle hilisema taasesitusega. Seetõttu on vastamine küsimusele õige vanuse kohta treenima asumiseks stiilis "mida varem, seda parem" täiesti vale.

Mõnikord on küsimus: "Kuidas õpetada last kiiresti lugema?" muutub vanemate prestiiži küsimuseks. Neuropatoloogid on juba hakanud häirekella lööma: üha rohkem kostab emade ja isade hoiatusi, et liiga varane kirjaoskuse koolitus võib mõnel juhul ainult kahju teha. Teatavasti ei küpse inimese aju koos närvisüsteemiga kohe. Teatud vanuses ei ole hulk füsioloogilises mõttes aju osi valmis "täielikult" toimima. Kui hakkate sel ajal neid sunniviisiliselt stimuleerima, on täiesti võimalik lapsele unetust, neuroosi ja mitmeid tõsiseid psühholoogilisi probleeme peale suruda.

6-aastane laps – õpib lugema

Iga vanem saab määrata lapse aju füsioloogilise valmisoleku taseme treeningu alguseks. Sellise valmisoleku märgid on lapse arenenud ja täielikult väljakujunenud kõnes - kui ta suudab end mitte ainult keeruliste lausetega väljendada, vaid suudab koostada ka väikeseid sidusaid tekste.

Teine positiivne märk on foneemilise kuulmise täielik areng. See koosnebhäälikute iseseisev määratlemine sõna erinevates osades (selle alguses, keskel, lõpus), kõigi helide õige hääldus ilma meloodia, kõnerütmi ja muude kõneteraapia "kaanonite" rikkumisteta. Lisaks peab beebi ruumiline orientatsioon olema täielikult välja kujunenud.

Kuidas õpetada last kiiresti lugema? Mainekate psühholoogide ja pedagoogide soovituste kohaselt näidatakse laste sihipärast harimist vanemate poolt mitte varem kui viieaastaselt. Tavaliselt on just sel ajal laste aju allutatud peaaegu iga märgisüsteemi arengule. Siiski tuleks arvestada iga lapse individuaalsust. Praktikas on palju juhtumeid, kui lapsed iseseisv alt lugema hakkavad isegi nooremas eas.

Meetodeid, kuidas last lugema õpetada, on tänapäeval väga palju. Nende eesmärk on aidata beebil ema või isa abiga kiiresti lugemisoskusi omandada. Vaatame lühid alt neist populaarseimaid.

Zaitsevi tuntud meetod

Kestab üle 20 aasta. Selle olemus seisneb selles, et lapsed uurivad mitte tähti ega helisid, vaid Zaitsevi kuubikute külgedele tehtud silpe didaktilise materjali kujul. Silbid (või õigemini laod) võimaldavad lastel õppida keelt täpselt foneetilisel tasemel.

Kuubikud jagunevad erinevatesse rühmadesse (erinevatest materjalidest, erineva sisetäidisega). Tänu kontrastsele tekstuurile ja kõlale õpib mängiv laps vokaalide ja kaashäälikute, kõvade, pehmete ja kurtide helide erinevust. Komplektiga on kaasas ka helikassetid.spetsiaalsed lauad, mis on soovitatav riputada seinale veidi lapse kõrgusest kõrgemale.

Kuidas õpetada last sel viisil lugema? Selle meetodi kohaselt lastakse vanematel õpetamise käigus sujuv alt ümiseda silpe (mitte hääldada). Kui tunde läbi viia süstemaatiliselt, siis mahub lapse pähe suhteliselt palju emakeele silpe, umbes 246. Lugemisoskuse omandamise kiirus sellel meetodil oleneb otseselt lapse vanusest. Kui laps on vanem kui kolm aastat, saab lugemisoskuse omandada kuue kuu jooksul. Tunnid peaksid toimuma vähem alt kaks korda nädalas 15-30 minutit.

See pole nii lihtne

Tuleb märkida, et Zaitsevi metoodikat ametliku pedagoogika seisukoh alt ei tunnistata sugugi ideaalseks ja sellel on teatud puudused. Kindlasti on selle positiivseteks külgedeks lihtne tähekombinatsioonide meeldejätmine mängulises vormis, mis võimaldab tulevikus lapsel õigesti kirjutada, kiindumus teatud vanusekategooriasse, aga ka lapse võime iseseisv alt selle põneva didaktikaga mängida. materjali, omandades vaikselt varajase lugemisoskuse. Lisaks on Zaitsevi kuubikutel kõige soodsam mõju peenmotoorikale ja meelte arengule.

Sellele õppemeetodile omaste negatiivsete nähtuste hulgas on lapse sagedane lõppude "neelamine" ja mõningad raskused sõna koostise valdamisel (lapsel juuurib silpe otse). Esimeses klassis võib sellistel lastel olla raskusi sõnade foneemilise analüüsiga. Muudeks puudusteks on hüvitiste kõrge hind ja vajadus tundideks pika ettevalmistuse järele.

Glenn Domani meetodi kohta

Populaarse Ameerika teadlase järgi nimetatud meetod jätab kõrvale idee helide või silpide esialgsest assimilatsioonist ja lähtub sellest, kuidas õpetada last lugema, assimileerides automaatselt terveid sõnu. Visuaalse materjalina selleks on vaja palju spetsiaalseid kaarte, millel on kujutatud sõnad ja laused. Tunnis näitab ema või isa lapsele sellist kaarti 15 sekundit ja loeb selle sisu valjult ette.

See meetod nõuab ka regulaarset harjutamist, mis on alguses 5-10 minutit. Selle tulemusel lubatakse kiiret lugemaõppimist ning intelligentsuse, fotograafilise mälu, tähelepanu ja keskendumisvõime head arengut konkreetsele objektile.

Teave eeliste ja puuduste kohta

Metoodika pooldajate ütluste kohaselt on selle eelised selle kasutamise võimalus peaaegu sünnihetkest ja protsessi iseseisev korraldamine vanemate poolt ilma spetsialisti kaasamata, samuti didaktilisemaks muutmine. materjali oma kätega. On arusaadav, et kaartide erinevad teemad stimuleerivad last igakülgsele arengule.

Psühholoogid ja õpetajad nimetavad selle meetodi puudusteks ka: beebi asend õppeprotsessis on passiivne,iseseisva lugemise katseid ei esine, tunnid piirduvad ainult teabe kuulamise ja analüüsimisega. Õppeprotsessis puudub loovus, see on üsna sama tüüpi ja varem või hiljem hakkab beebil erinevate kaartide vaatamine igav.

Pavel Tjulenevi süsteem

Seda tehnikat nimetatakse ka "rahuks". Tänapäeval on sellest vaimustuses paljud vanemad, eriti need, kes on tutvunud autori raamatuga "Enne kõndimist lugege", milles uuendusmeelne õpetaja põhjendab oma seisukohta: aastaseks eluaastaks on lapse aju võimeline tähti omastama. ja nende sõnadeks voltimine kaheaastaselt - esimese lugemiseni. Kuid metoodika autori sõnul tuleks tegeleda otse sünnist saati.

Kuidas õpetada last Tjulenevi järgi lugema? Mis on õppetundide sisu? Need seisnevad tähtedega kaartide demonstreerimises, samal ajal neid aktiivselt hääldades. On arusaadav, et kõige olulisemad on beebi esimesed 4 elukuud – periood, mil aju tajub aktiivselt mis tahes graafilisi pilte. Samal ajal on oluline, et võõrkehad (näiteks mänguasjad) ei oleks laste nägemisväljas.

Metoodika autor väidab, et nii loome lapse arenguks soodsa keskkonna, mis aitab kaasa lugemisoskuse aktiivsele õppimisele edaspidi.

Klassikaline õppimisviis

Pöördume tagasi tavapärase aabitsa juurde. Paljude põlvkondade (ja vanemate) poolt armastatud see on täis mitmesuguseid joonistusi, lemmiktegelasi jne. Traditsioonilise tehnika mõte on valdamine(enne lapse õpetamist aabitsast harjutusi lugema) neile üksikute helide silpideks ja seejärel terveteks sõnadeks ühendamise protsess. Samal ajal illustreeritakse aabitsat paljude näidetega, mis sisaldavad mitmesuguseid kaashäälikute ja vokaalide kombinatsioone.

Erinev alt nõukogude ajast on nüüd müügil erinevate autorite ja väljaannete aabitsad. Selle asendamatu juhendi ostmisel peaksid vanemad valima võimaluse, kus paralleelselt toimuvad beebile uute tähestikutähtede tutvustamise ja juba õpitu silpideks voltimise protsessid. Veelgi hullem, kui esitatakse kohe kogu tähestik ja alles siis antakse infot tähtedevahelise seose kohta.

Mis on kasu kruntvärvidest

Beebi õpib aktiivselt lugema, omandades palju võimalusi erinevate tähtede ja silpide omavaheliseks voltimiseks. Lapse aju hakkab sel juhul teadlikult tajuma lugemisprotsessi põhiprintsiipe. Paljud märgivad, et enamik vanemaid, olles proovinud mitmeid kaasaegseid meetodeid, naasevad lõpuks oma algsele positsioonile – traditsioonilise meetodi abil lugema õppima.

Teda ei saa lihts alt nimetada. Kuid "vana hea" lähenemisviisi vaieldamatu eelis on lapse võime iseseisv alt analüüsida saadud teavet ja järkjärguline üleminek kõige lihtsamatelt komponentidelt - tähtedelt ja silpidelt - üksikutele sõnadele ja väikestele lausetele.

Mida peaksid vanemad kodus tegema?

Räägime kõige lihtsamast tehnikast: kuidas õpetada laps kodus kiiresti lugema? Jaotame protsessi mitmeks etapiks javaatame igaüht veidi hoolikam alt:

1. Proovime kõigepe alt selgeks õppida ainult täishäälikud. Nende klasside jaoks peaksid vanemad koostama didaktilise erimaterjali punaste ringide kujul, mille läbimõõt on umbes 10 cm. Igale ringile on kirjutatud üks vokaalidest - nagu teate, on neid kümme. Punane värv pole juhuslikult valitud. See vastab sõna kõlaskeemile, kus vokaali tähistatakse selle tooniga.

2. Lapsele tuleks iga vokaaliheli eraldi tutvustada. Selle nimi tuleb koos lapsega "laulda". Kõik saadud ringid saab riputada lastetoa seintele koos perioodilise meeldetuletuse ja palvega, et beebi seda või teist heli "laulks". Ringide asukohti tuleks aeg-aj alt muuta.

3. Materjali valdamise korral võib selle tehnika kasutamisest loobuda. Siis saab täishäälikutega peitust mängida. Varuge suures kirjas teksti või eraldi paberilehti lihtsate sõnadega, mis on kirjutatud teie käega. Ja beebi ülesanne on leida sõnades "peidetud" vokaalid. Mängu eesmärk on aidata kaasa iga tähe graafilise kujutise paremale meeldejätmisele ja õpetada, kuidas valida sõna koostisest üksikuid tähti, olenemata suurusest ja värvist.

Õppemängud lastele – silpide ja üksikute sõnade lugemise õppimine

Pärast vokaalide killustiku täielikku omandamist jätkame järgmise etapiga - silpideks ja sõnadeks ühendamist. Tehnika on siin järgmine:täna uurime lapsega M-tähte. Praegu ärge koormake beebi aju üle infoga uuritava heli kõvaduse või pehmuse (vms) kohta. Pöörake tähelepanu selle graafilisele pildile omastele tunnustele, mõelge koos, milliste objektidega M assotsiatsioone tekitab. Oluline on luua sellest tähest selge pilt lapse peas.

Lähme edasi. Uuritud täht asendatakse vaheldumisi iga valmis punase ringiga vokaalide kujutisega. Koos beebiga loetakse haritud silpi. Saate neid laulda, hääldada mitmesuguste intonatsioonidega või mõelda välja muid nippe, et laps saaks silbi moodustamise põhimõtet paremini omandada. Iga sellise mänguseansi kestus ei tohiks ületada 10 minutit.

Alates esimesest kahest või kolmest täishäälikutega kombineeritud kaashäälikuhelist, on juba võimalik õpetada beebit koostama kõige lihtsamaid nelja või isegi kolme tähte sisaldavaid sõnu. Selguse huvides on parem valmistada ette sobivad kaardid või võtta magnettähestik.

Liikugem raskete sõnade lugemise juurde

Kui üksikute silpide ja kergete väikesõnade lugemise õppimise etapp on seljataha jäänud, liigume edasi keerukamate "konstruktsioonide" lugemisele, mille tähtede arv on kuus või rohkem. Tulemuse kiirendamiseks võib lapsele tuttavaid sõnu kirjutada paberilehtedele ja kleepida need mööda korterit. Kõik uued sõnad tuleks lapsega mitu korda läbi lugeda. Siis päeva jooksul tuleks neid mängu vormis korrata. Sõnadega infolehti saab vahetada.

Olles õppinud esimese rühma, valmistage süüa, pange toru maha ja õppige järgmised uued sõnad. Samal ajal peaksite perioodiliselt naasta varem uuritu juurde. Tänu ül altoodud meetodi kasutamisele õpib laps kiiresti valdama silpe, seejärel pikki sõnu. See tehnika ei nõua rohkem kui 15 minutit päevas. Varsti saab teie laps teile rõõmu valmistada, lugedes terveid lauseid ja isegi väikeseid tekste.

Milliseid reegleid on oluline järgida?

Kasvatajate soovitused reeglite kohta, mida vanemad peaksid järgima, et aidata kaasa lapse lugemisoskuse kiirele ja edukale arengule. Siin on peamised:

1. Kõik treeningud viiakse läbi veatult mängu vormis. Tõepoolest, sellel vanuseperioodil on see peamine ja praktiliselt ainus vorm ümbritseva reaalsuse valdamiseks. Mängu "lugema õppivatele" lastele võib "päris" koolis varjata "klassideks", sest lapse jaoks on nii oluline tunda end "täiskasvanud" õpilasena. Kuid veelgi parem on, kui kõik juhtub väidetav alt spontaanselt, eriti kui laps on veel väike.
2. Selleks, et tundide vastu säiliks huvi, tuleks seda toetada mitmesuguste multifunktsionaalsete abivahendite ja didaktilise materjaliga, mis peab lapsele põnev olema.
3. Selles vanuses on kõige tõhusamad lühiajalised tunnid, mida viiakse läbi regulaarselt ja järjepidev alt.
4. Vältige pikki selgitusi! Peaksite oma lapsega rääkima lühid alt, lühid alt ja võimalikult selgelt. Pikad juhised koolieelikuteletajutakse äärmiselt halvasti.
5. Ärge alustage lugemisoskuste õpetamist enne, kui suuline kõne on täielikult välja kujunenud ja häälduses on defekte.
6. Tunni ülesehituses peame lisaks treeningosale kaasama väikseid soojendusi näpuvõimlemise ja kehalise kasvatuse minutite näol.
7. Vanemad peaksid tundide käigus üles näitama paindlikkust, kannatlikkust ja, mis kõige tähtsam, järjepidevust. Ärge kunagi võrrelge oma lapse saavutusi teiste saavutustega. Ärge unustage individuaalset tempot, mis on iseloomulik igale lapsele ja sõltub väga erinevatest teguritest.
8. Ärge sundige last trenni tegema, kui tal on halb tuju või tervislik seisund. See ei anna positiivset mõju, kuid võib avaldada negatiivset mõju lapse psüühika edasisele arengule.

Veel asju, mida teada

Pidage meeles, et selle põhioskuse omandamise protsess on mitmetahuline ja pikk. Ärge kunagi kiirustage asjadega ja otsige "võluvitsa", mis suudab teie beebi lühikese ajaga treenida! Vanemad peaksid keskenduma mitte uudsetele meetoditele varajase hariduse vallas, vaid oma beebi hoolik alt tuvastatud tunnustele – tema mälule, tähelepanule ja mõtteviisile.

Ei ole ühtegi universaalset tehnikat, mis sobiks igale lapsele. See, kui õigesti oma puru jaoks klasside valikuid valite, sõltub teist ja ainult teist. Lõppkokkuvõttes on iga vanema võimuses poeg üles kasvatadavõi mõtliku ja huvitatud lugeja tütar.