Modelleerimine vanemas rühmas. Modellitöö lasteaias

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:32

Modelleerimine on väga põnev, huvitav, informatiivne ja loominguline tegevus. Plastiliinist saab ehitada terve linna, mille mõtled välja oma maitse järgi: majad ja puiesteed, autod ja teed, puud, lilled ja maitsetaimed. On märgatud, et lastele meeldib väga plastiliinist voolida, nad saavad sellest tegevusest suure naudingu. Lisaks võite oma käsi määrida nii palju kui soovite ja keegi ei hakka teid selle pärast noomima.

Viie aasta vanus on väga omapärane ja hämmastav. See on aktiivne aeg maailma tundmaõppimiseks, uute teadmiste ja oskuste omandamiseks. Juhtiv tegevus selles vanuseastmes on mäng. Kuid saate mängida moekate loomade ja muude kujunditega! Vanemas rühmas modelleerimine, nagu miski muu, aitab kaasa kognitiivsete protsesside, loomingulise kujutlusvõime, fantaasia ja visaduse arendamisele. Lõppude lõpuks, enne kui saate väikesest plastiliinitükist midagi tõeliselt huvitavat, peate kõvasti tööd tegema.

Modellitöö eelised

Modelleerimise ajal õpivad lapsed kujutlusvõimet näitama, oma korrelatsiooni seostamaideid maailma kohta reaalsusega. Lastel on suur rõõm ise plastiliinist erinevaid esemeid luua, ette kujutada, millised sündmused võiksid juhtuda nende muinasjutukangelastega.

Lisaks on hea sõrmede treenimine: peenmotoorika ja mõtteprotsesside arendamine. Paljud lastekasvatuse spetsialistid ja pedagoogika valdkonna teadlased mõtlevad, kas modelleerimine on lasteaias vajalik. Ja psühholoogid pakuvad kergesti tõendeid selle kohta, et modelleerimine mängib lapse arengus olulist rolli, eeldusel, et tunde viiakse läbi regulaarselt ja õigesti.

Kuidas lapsega toime tulla

Valmistage plastiliinist mitmevärvilised tükid, kuid ärge segage neid omavahel. Asetage need lapse ette ja paluge tal voolida teatud kuju või loom. Kui beebil on oma ideed, ärge segage teda. Väga oluline on juba varakult õppida mõistma, mis sind huvitab. Kui ta tahab maja ehitada, las ehitab. Kui teil on plaanis terve loomaaed, oodake kannatlikult tulemust.

Haruldane laps uhiuut heledat mitmevärvilist plastiliini nähes ei tunne täielikku rõõmu. Lasteaias modellitööga kaasnevad alati õpetaja selgitavad kommentaarid ja kodus peaksid selle rolli enda kanda võtma vanemad. Kui lapsel midagi ei õnnestu, tuleb teda aidata: korrata ülesannet uuesti või suunata tema tegevust mõne olulise ja inspireeriva sõnaga.

Kollased lehed

Sügis on imeline ja ülim alt ilus aastaaeg. Saate seigelda läbi metsa, lastele seiklusi välja mõelda ja seda kõike lõputult silmipimestava maastiku taustal. Väga hea, kui on võimalus lastega õue minna ja langenud lehtede vahel hulkuda. Sügise märke on mõttekas korrata, lehti kokku korjata. Poistega peate läbi viima selliseid tunde, mis vastavad nende tasemele (vanem rühm). Skulptuur "Sügis" sisaldab palju imelisi ideid, mida saate mõnuga ellu viia. Sügislehtede voolimine pole nii keeruline: peate lihts alt varuma spetsiaalseid vorme kujundite väljalõikamiseks ja muidugi kannatust.

Kus seened elavad?

Keegi ei vaidle vastu sellele, et kõik armastavad seeni. Neid on huvitav mitte ainult praadida ja küpsetada, vaid ka koguda, otsida. Uurige lastega veidi: kujutage ette, et põrandal kasvavad seened ja peate nende korjamiseks kummarduma. See on lastele väga põnev, lisaks saavad nad kõik vajalikud teadmised nende hämmastavate metsa "elanike" kohta.

Kohustuslik tingimus: täiskasvanud ja õpetajad peavad korraldama huvitava ülesande, et "Seente" modelleerimine oleks põnev. Vanem rühm eeldab laste valmisolekut täieõiguslikuks loovuseks. Kui töötate nendega regulaarselt, hakkavad nad järk-järgult plastiliinist terveid linnu ehitama järjest paremini.

Rändlinnud

Nelja- või viieaastaselt kujuneb lapsel välja oma ettekujutus teda ümbritsevast maailmast. Oluline on neid ideid õigetel hetkedel laiendada ja täiendada vajalike jakasulik informatsioon. Näiteks võib õpetaja enne tunni algust lastelt küsida, milliseid rändlinde nad teavad. Poisid hakkavad valjusti loetlema neid, keda nad mäletavad. Siis oleks kasulik anda ülesanne need plastiliinist voolida. Igal lapsel on kahtlemata oma ainulaadne komplekt, millest võib paluda rääkida.

See teabevahetus on kasulik kogu meeskonnale, sest lapsed õpivad ka üksteiselt. "Lindude" modelleerimine vanemas rühmas peaks olema suunatud ideede laiendamisele, tuttava ja harjumatu piiride hägustamisele, iga lapse võimete arendamisele individuaalselt. Lapsed vajavad individuaalset lähenemist, mis on ainus viis oma võimete paljastamiseks, olemasolevate annete ja annete arendamiseks.

Tasuta teema

Erinev alt eelnevast annab see palju eeliseid: võimalus valida, võrrelda, mõelda, teha oma valik. Keegi tahab voolida suure elevandi, teise jaoks on oluline, et ta saaks sooja maja, kus on palju valgusküllaseid aknaid. Kõik see arendab laste kujutlusvõimet, ei lase paigal seista. Vanemas rühmas modellitööga kaasneb reeglina tingimata oma idee hääldamine.

Vaba teema aitab paremini paljastada lapse andeid. Seda saab ja tuleb lastele õpetada. Esiteks õpivad nad suhtlema ja üksteist mõistma. Teiseks on oluline, et lapsed õpiksid tuvastama ja mõistma oma huvisid ja püüdlusi.

Millest mesilased räägivad?

See laste didaktiline mängSee viiakse läbi, võttes arvesse asjaolu, et lapsed on plastiliiniga juba tuttavad ja oskavad seda kasutada. Aidake neil vormida materjalist mesilased, kes hakkavad mett koguma. Las lapsed proovivad mesilaste vestlust "peale kuulata". Ülesande lõpus näitavad kõik oma käsitööd ja jagavad oma mõtteid. Modelleerimine vanemas rühmas on suurepärane hariv tegevus, mis toob käegakatsutavat kasu kõigile: nii lastele kui ka täiskasvanutele. Peaasi, et on huvitav ja põnev ning modellitööd saab teha tundide kaupa. Selline tegevus vanemas rühmas (skulptuur) saab suurepäraseks liitlaseks neile, kes püüdlevad loovuse poole, teevad regulaarselt enda jaoks teatud avastusi. Üllata lapsi ja naudi seda võimalust ise!

Seega on modellitöö vanemas rühmas – laste loovuse lahutamatu osa. Just plastiliinist kehastuvad tegelikkuses esimesed suured unistused ja saavutused: klaver, hobune, millega saab sõita, lennuk, laev, rong. Laps, kes kujundab kujuteldava unistuse, muudab selle juba osaliselt reaalsuseks. Tal on peas selge ettekujutus, mis see peaks olema, ja see aitab kaasa eduka, eesmärgikindla isiksuse kujunemisele, mis on suunatud elus saavutuste saavutamisele.