Ebatraditsiooniline joonistamine vanemas rühmas. Ebatraditsiooniline joonistamine lasteaias

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:23

Lapsele teda ümbritseva maailma mitmekesisusega tutvustada on eelkooliealiste lastega töötava õpetaja üks peamisi ülesandeid. Suurepärased võimalused selle eesmärgi saavutamiseks hõlmavad ebatraditsioonilist joonistamist. Lasteaias pööratakse sellele suunale tänapäeval erilist tähelepanu. Räägime sellest artiklis.

Ebatraditsioonilised joonistamisviisid. Nende eelised

Tavaline traditsiooniline kunstiliste vahendite komplekt piirab mingil määral lapse kujutlusvõimet. Mõnikord osutub see ebapiisavaks, et väljendada kõiki tundeid ja edastada pilte, mis tekivad beebi hinges ja meeles. Ebatraditsioonilistel joonistusmeetoditel on mitmeid eeliseid, millest peavad õpetajad ja vanemad teadlikud olema, et meetodit täiel määral kasutada.

• Ebatavalised võtted vabastavad lapse, ta ei karda midagi valesti teha. Vastupidi, ülesande lahenduse originaalsust soodustab kasvataja, juhtidesamet.
• Positiivsed emotsioonid on lahutamatu osa tundidest, kus kasutatakse ebatraditsioonilist joonistamist. Lasteaia vanemas rühmas, aga ka rühmades, kuhu on kaasatud väiksemad lapsed, on soodsa õhkkonna loomisel positiivne emotsionaalne meeleolu laste üldiseks arenguks väga oluline.
• Alternatiivsed joonistamistehnikad ei väsi lapsi. Kogu seansi jooksul säilitatakse kõrge jõudlus. See aitab arendada visadust, keskendumisvõimet ja võimet alustada tööd lõpuni.

Mida klassid teevad

Kasutavad kasvatajad, lapsevanemad, õpetajad, ebatraditsiooniline joonistamine lasteaia vanemas rühmas võib saada üheks lapse kooliks ettevalmistamise komponendiks.

Seda seletatakse asjaoluga, et selliste tundide ajal näitavad lapsed oma individuaalsust. Tööd korraldav õpetaja kasutab laste ilmnenud võimeid nende võimete edasisel arendamisel. Õigesti korraldatud tunnid aitavad kaasa laste intellektuaalsele arengule, koolieelikute vaimsete protsesside korrigeerimisele. Lapsed saavad võimaluse tunda enesekindlust, mis on eriti oluline kooliõpilaste tuleviku seisukoh alt. Käte peenmotoorika arendamine on eriti aktiivne tundides, kus kasutatakse ebatraditsioonilist joonistamist.

Vanemas rühmas saab kasutada võtteid nagu sõrmedega joonistamine, peopesa, vaha ja akvarell, porolooniga. Tehnoloogias joonistamine on laste ja õpetajate seas väga populaarne.blotograafia, väljatrükid, täppidega maalimine, pritsimine ja paljud muud viisid. Metoodika valikul peab õpetaja arvestama laste vanusega, valmisolekuga kvaliteetseks tööks.

Käsijoonistus

Ebatraditsiooniline joonistamine lasteaia vanemas rühmas ei ole täielik ilma sellist meetodit kasutamata. Esiteks kasutatakse selleks laste sõrmi. On vaja kutsuda laps oma sõrm guaššvärvi kastma ja sellega joonistama, nagu pintsliga. Käe iga üksikut sõrme saab kasutada erinevate värvide jaoks.

Las oma lapsel maalida pintsel oma peopesale. Pärast seda on vaja paberile jätta käejälg ja anda saadud pildile äratuntavad kujundid. Jäljest võib saada kala, liblikas, kimp, lind, loomakuju või mõni muinasjutuline olend. Selle ülesande täitmiseks peavad lapsed kasutama mitmesuguseid käteliigutusi: lööma, määrima, kleepima ja muud.

Hüljeste sordid

Ebatraditsiooniline joonistamine lasteaias on pidevas arengus. Õpetajad leiavad pidev alt uusi materjale, mille abil saab pildi paberile panna. Selline meetod nagu trükkimine on muutunud lai alt levinud. Põhimõte on see, et paberile pildi joonistamisel kasutatakse pintsli asemel mõnda ebatavalist, ebatavalist materjali.

Väljatrükkidena võite võtta vahu- või käsnatükke, kartuleid, kortsutatud paberit, taimelehti,vatitikud, vahtpolüstürool, kortsus kude, vatt või mõni muu materjal, mis võib jätta paberile ebatavalise mulje.

See joonistustehnika sobib väga hästi loomade kujutamiseks, sest tänu trükisele saad näidata, kui kohev või torkiv on looma keha. Saate näidata objekti läbipaistvust, graatsilisust, kõige täpsemini edastada selle valmistamise materjali.

blotograafia

Lapse kujutlusvõime ja tema loomingulise kujutlusvõime arendamiseks on tindiblotograafia meetodit raske üle hinnata – see on kasulik ja huvitav tegevus. Ebatavaline joonistamine hõlmab pooleks volditud paberilehe kasutamist. Selle ühele küljele kantakse toru, plastlusika või millegi muu abil guaššvärviga blot või mitu bloti. Seejärel volditakse leht pooleks, surutakse peopesaga ja avaneb uuesti. Selle toimingu tulemusena ilmub fantastiline joonis. See on see, mis tuleb muuta äratuntavaks pildiks. Töö viimases etapis saab laps kasutada pintslit, pliiatseid, viltpliiatseid, värvipliiatseid ja muid joonistusvahendeid.

Pritsimine

Lastele võib pakkuda veel üht põnevat tegevust. Ebatavalistel joonistamistehnikatel on nende arsenalis selline meetod nagu pritsimine. Töötamiseks vajate šabloone, mis asetatakse paberile õiges järjekorras. Šabloonid võivad sisaldada puid, lilli, loomafiguure, mänguasju ja palju muud.

Pärast šabloonide paigaldamist pritsitakse paberilehele värv. Ta ontrükitakse hambaharja harjastele, mida mööda need seejärel joonlauaga enda poole tõmmatakse. Värvipritsmetest tekkivad täpid peaksid täitma ühtlaselt kogu lehe. Pärast värvi kuivamist saab šabloonid eemaldada ja vajalikud detailid pintsliga värvida.

Kollaaž

Kollaaž võib olla üldine töö, mis näitab, kuidas lapsed on õppinud kasutama ebatraditsioonilisi joonistustehnikaid. Sellist tööd tehes kasutab laps kõiki õpitud tehnikaid ja meetodeid. See on kõige raskem tegevus, kuna siin on vaja mitte ainult joonistustehnikat meeles pidada, vaid ka valida kõige sobivamad tehnikad.

Ebatraditsioonilist joonistamist kasutavate meetodite kirjeldust, erinevas vanuses lastega tundide märkmeid võib piisavas koguses leida laste loovuse arendamist käsitlevast erikirjandusest. Tegelege oma lastega joonistamisega ja siis saavad nad peagi aru maailma ilust!