Arenguprogrammid lastele vanuses 5 aastat. Harivad mängud lastele

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:23

Iga vanema jaoks on tema laps kõige intelligentsem, kiiremeelsem, uudishimulikum, parim ja loomulikult armastatum. Milline ema ja isa muidu oleks lapsel, kui nad poleks uhked ja teda ei imetleks? Kuid keegi ei tühistanud objektiivsust. Enesetäiendamisel pole piire, nagu öeldakse: "Ela sajand, õppige sajand." Ja elu seab sellised tingimused, et mida varem alustada, seda parem. Ja pidev konkurents ühiskonnas viitab sellele, et iga teine beebi peaks olema hällist pärit geenius või vähem alt silmapaistev isiksus, olema eriline. Ja pole vahet, mis oskus see on - kas pooleteiseaastaselt lugeda sorav alt või kolmeaastaselt koolipoisi tasemel arvutada, 5-aastaselt valmistuda maailmaolümpiaadiks või kompleksi kokku panna. mehhanismid 6-aastaselt … Seetõttu on paljudel vanematel "sotsiaalne lüliti": mida rohkem õnnestub neil investeerida oma noore talendi mõistusesse, seda edukam alt realiseerib laps end tulevikus. Niisiis, artikkel tutvustab parimaid harivaid mänge lastele.

Nagu teate, loob nõudluspakkumine

Välja on töötatud palju meetodeid, eelkõige 5-aastastele lastele mõeldud arendusprogramme, mis võimaldavad arendada põhioskusi. Nende hulka kuuluvad sensatsiooniline Montessori koolkond ja aritmeetikaõpe Sorobani põhimõttel ning koolitus Domani meetodi järgi ja muud.

Muidugi on neid mõttetu võrrelda, igaühel on oma publik, vanuserühm ja fookus. Kuid näib olevat täiesti võimalik tuletada üldisi postulaate.

Näiteks keskendub iga nende distsipliinide rajaja teabe tajumisel teatud vanusele. Siiski nõustuvad nad kõik, et lapse arengus tuleb arvestada vähem alt kolme olulist aspekti:

• huvi (võime teatud erialadel);
• füüsiline ja vaimne areng peavad olema lahutamatult seotud;
• ära unusta kiitmast noort avastajat.

See ei tähenda, et need on kolm sammast, millele kogu koolitus on üles ehitatud, kuid kindlasti on vaja nendele tugineda.

Analüüsime täna üht kõige olulisemat ja raskemat lapsepõlve vanust – 5. eluaastat.

See pole veel koolipoiss, aga mitte enam teadvuseta enesetuvastusega beebi

See on isiksus saamise ja tunnetuse teel. Imava "käsna" periood on nii-öelda parimas eas. See on aeg, mil on väga oluline liigitada kõik teadmised natuke miks, luua põhjus-tagajärg seosed. Kui teil on vaja selgitada ja näidata illustreerivaid näiteid, arendage ja julgustage uudishimu, kuid ärge unustage, et see on peamiselt laps.

Miks on 5-aastastele mõeldud arenguprogrammid nii olulised

Neid on vaja vähem alt selleks, et vanemad, püüdes luua ideaalset isiksust, ei võtaks oma lastelt lapsepõlve ära. Lõppude lõpuks on nii lihtne noort uudishimulikku meelt üle koormata, tõrjudes sellega huvi erialade vastu.

Muidugi toob kõrgtehnoloogia ajastu kaasa oma uuendusi, nagu "Razvivashki" (kursused lastele alates aastast), arvutiprogrammid (distsipliinide koduseks õppimiseks), veebikursused nii vanematele kui ka lastele (kaugõpe).

On tõestatud, et lapsed on eakaaslaste ringis vastuvõtlikumad – mäletavad kiiremini, omandavad uusi oskusi, õpivad üksteiselt.

Aga kuidas on lood vanematega, kes ei saa endale lubada tasulisi arendusprogramme 5-aastastele lastele?

On väljapääs

Ja need on harivad mängud lastele. Eelkõige saate kasutada tasuta Interneti-allikaid + loovust + kasutada oma teadmisi (elukogemuse ülekandmine). Nagu juba mainitud, on igakülgseks arenguks vajalik suhtlemine eakaaslastega, kuid mänguväljakutel on seda täiesti võimalik tasa teha, täites nii hariduse kehalise komponendi.

Kust alustada

Mis tahes arengustsenaariumi valimisel tasub koostada tegevuskava, nn lapse individuaalne arenguprogramm. See tähendab järgmist:

• Määrake oma beebi temperament. 5. eluaastaks on see juba päristeostatav ülesanne. Bioloogia ja psühholoogia tundidest mäletame, et on flegmaatikuid, sangviinikuid, melanhoolikuid, koleerikuid. Üksikasjaliku klassifikatsiooni ja kirjelduse leiate psühholoogiaalastest raamatutest.
• Järgmisena peaksite valima olemasoleva temperamendi jaoks spetsiaalselt klasside tüübi. Lõppude lõpuks on igaühel neist erinev sihikindlus ja liikuvus, tähelepanu ja hajuvus.
• Kui eelkooliealiste arenguprogrammi ettevalmistavad etapid on lõppenud, võite asuda koostama tunniplaani, lähtudes koolide õpetajaid tundideks ette valmistavate koosolekute planeerimise põhimõttest. Või ostke tühi ajakava, mille saab täita ja lapsele nähtavale kohale riputada, harjutades teda sellega kindla päevarutiiniga.

Plaan võib välja näha selline:

E	Tis.	K.	Ne	P	Laup.	Päike
laadimine		laadimine		laadimine	aktiivne vaba aeg	perepuhkus
loogika	patter	joonistus	kõndima	modelleerimine, ehitus	teaduslike või geograafiliste saadete vaatamine	õpetlike multifilmide vaatamine
pallimäng	kehaline kasvatus	sport. sektsioon/tants	luuleõpe	kehaline kasvatus
lugemine	mõistatused	sertifikaat	bassein	aritmeetika
matk kohalemets	SDA	soojendus	BJD	lugemine
		taotlus

Need toimingud võimaldavad teil "noori Einsteine" mänguliselt distsiplineerida. See hõlbustab kohanemise ülekandmist ettevalmistusrühma aias ja seejärel kooli meeskonnas.

Mida saab lapsele õppimiseks pakkuda

Igapäevased arendusprogrammid lastega töötamiseks peavad sisaldama:

• Loovus – see võib olla nagu joonistamine, modelleerimine, kujundamine või mis tahes muu tegevus, mis paljastab lapse potentsiaali ja arendab peenmotoorikat. See protsess käivitab mõtlemise loova komponendi. Soodustab kastist väljas mõtlemist ja otsuste tegemist.
• Oma kogemuste ja teadmiste edasiandmine avardab noore teadlase silmaringi. See võib olla metsas matkamine, putukate, lindude uurimine – kõik, mida saab seostada ökoloogia, loodusega. Samuti saab rääkida üldistest ohutusreeglitest (distsipliin, töökaitse), käitumisest teel; viia läbi etiketireeglite jms koolitusi.
• Ärge unustage oratooriumi. Kõnearendustunde saab täiendada kirjutamise ja kirjaoskuse õppimisega üldiselt. See võimaldab teil oma sõnavara lihvida ja täiendada. Treenige kõneteraapia oskusi sõnade hääldamisel, treenige artikulatsiooni. Kogu koolitus tulevikus aitab kaasa lausete loogilisele ülesehitusele kõnekultuuris, võimaldab ilmahirm avalikkuse ees esineda, ilusti rääkida.
• Aritmeetika. Eriti kui noorel teadlasel on analüütilise mõtlemise, lihtsate järelduste, loogiliste järelduste võime. Siis peaksite pöörama suurt tähelepanu hariduse matemaatilisele komponendile. Tulevikus võib sellest kujuneda tõsine hobi ja isegi arvutiprotsessidega seotud elukutse.

Humanitaaria, matemaatika ja kirjandus

Inimesed jagunevad alati mõtteviisi järgi, neid on kahte tüüpi: matemaatiline ja humanitaar. Kuid ärge unustage, et mõlemad vajavad vaimset haridust.

Seetõttu hõlmavad 5-aastastele lastele mõeldud arendusprogrammid ilukirjanduse õpet. Muinasjuttude periood pole veel läbi, kuid juba saab otsida võimalusi ja sisendada armastust klassika vastu. Vene kirjanduses on palju silmapaistvate autorite teoseid, mis erutavad uudishimulikke meeli. See avardab lapse silmaringi, tõukab uute saavutuste poole.

Erinevad programmid koolieelikutele

Laste arendusprogrammide tüübid võivad olla järgmised:

• Mõtlemis-, loogikamängud: ühendage pilt punktide või numbrite abil; Vene matrjoška, kui on vaja reastuda tõusvates (langevates) objektides, püramiidis jms.
• Lastele mõeldud programmide arendamine matemaatikas: lihtne loendamine kuni 10-ni, liitmise (lahutamise) näited, tehtud värviliste piltidega. Eriti uudishimulikuks võib näidata korrutustabelit.
• Aabits, tähestik. Tutvustame lapseletähestikku mängulisel viisil. Kui oled venekeelsete tähtedega lõpetanud, võid riivata mis tahes välismaiseid, mille teadmisi kavatsed edaspidi süvendada.
• Kategooriad: külm-kuum, vasak-parem, paks-õhuke, vähe-palju, kõrge-madal… Seda materjali uurides saad kasutada mis tahes käepärast olevat materjali – käsi, lendavad või kõnnivad linnud maapinda, kõike, mis silma hakkab. Samuti avardab see oluliselt teadvuse piire. Koos oma lapsega õpite ise otsima ebatavalist, mõtlema mustriteta.
• Tähelepanu ja mälu arendav mänguprogramm lastele: kui tehakse ettepanek leida uuritavale sobiv paar; leida piltide erinevused; puuduv ese (mis muutus pildikaartide teisaldamisel); labürindimäng (aita kassil, hiirel, koeral leida väljapääs). Ei midagi keerulist, me kõik mängisime lapsepõlves nii. Eeliseks on see, et neid harjutusi saab ette valmistada iseseisv alt, pole vaja koolitusmaterjale osta.

Muidugi ärge unustage haridussaateid, multikaid, kuid soovitav on neid esm alt ise vaadata, et olla kindel, et teave esitatakse arusaadaval viisil ega kahjusta lapse psüühikat. Olenev alt teadmiste tasemest on võimalik lastele ühendada rebussid, mõistatused, ristsõnad, mõistatused ja muud õpetlikud mängud.

Inimesel on õigus töötada ja puhata

Nii on ka lastega. Soovitatav on rangelt jälgida, et vaimsed koormused vahelduksid füüsilisega, muidu hiilgava asemelSelle tulemusena võite saada depressioonis lapse ja selle tulemusena teadmiste taandarengu.

Lõppude lõpuks pole me eelkõige Einstein või Maria Sklodowska-Curie, vaid laps. Kõik ei ole määratud olema geeniused, aga meie jaoks on nad juba ideaalsed, eks? Ja isegi kui nad on vähem alt kolm korda tulevased Nobeli preemia laureaadid, on nad lihts alt lapsed, meie lapsed, kes tahavad joosta, mängida, lollitada. Ärge unustage, et lapsepõlv, nagu elu, antakse ainult üks kord!