Mis on interaktiivsed mängud?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:23

3–7-aastastele lastele on ebatavaliselt tõhus ja tõhus õppemeetod interaktiivne mäng. See võimaldab teil hõlpsasti rääkida lastele ümbritsevast maailmast, tutvustada neile muinasjuttude kangelasi ja samal ajal õpetab neid üksteisega suhtlema, et saavutada lõppeesmärk. Sellest artiklist saate lugeda koolieelikutele mõeldud interaktiivsete mängude tüüpide ja nende läbiviimise kohta.

Mis see on?

Moodne ühiskond põhineb suhtlemisel. Inimestevahelistest suhetest sõltuvad karjäär, vaba aeg, perekond – kõik inimese kõige olulisemad sfäärid. "Ärge omage 100 rubla, vaid omage 100 sõpra" - see ütlus ainult suurendab vajadust interaktiivsete mängude järele. Mis see siis on? Interaktiivses formaadis mängud on koolieeliku tegevused, mis toimuvad õpetaja juhendamisel ja on suunatud ümbritseva maailma mõistmisele ja probleemide lahendamisele läbi meeskonnatöö.

See mänguvormingvõimaldab õpetada lastele konfliktivaba ja produktiivset suhtlemist eakaaslastega, muutuma sõbralikuks ja tolerantseks. Lapsed on interaktiivse mängu põhiteema. Parim on pakkuda neile mugav asend ja segajate täielik puudumine. Peale mängureeglite selgitamist peavad lapsed ise omavahel suhtlema, kasvataja ülesandeks on protsessi õrn alt õiges suunas suunata.

Ärge ajage interaktiivset mängu segamini rolli- või ärimänguga. Esimeses variandis antakse kõigile teatud rollid ja olukorrad, teine on suunatud äriliste omaduste ja läbirääkimisoskuste arendamisele. Interaktiivsed mängud õpetavad omakorda hoopis teist asja – konstruktiivset suhtlemist teistega.

Mängutüübid

Interaktiivse elemendiga koolieelikutele mõeldud mängude hulgast saab eristada järgmisi tüüpe:

• Muinasjuttudel põhinevad mängud on lasteaedades populaarsed. Sellised etendused on lastele arusaadavad, sest neil on lapsepõlvest tuttavad tegelased. Igaks juhuks peate enne sellise mängu läbiviimist läbi viima ettevalmistava õppetunni, mis tuletab lastele meelde loo kangelasi. Õpetaja suunavad küsimused aitavad lastel muinasjutu süžeed ja tähendust meeles pidada.
• Mängud, mis tutvustavad lastele neid ümbritsevat maailma. Koolieelikutele võetakse ette lihtsamad teemad: “Lemmikloomad”, “Kõvapehme”, “Kes elab metsas” jne. Koolilaste jaoks võivad teemad olla keerulisemad: enesekontrollimängud, mis õpetavad rühma toetamist ja aitavad jõuda. tunnen klassikaaslasi paremini, tule esikohale. Luule abilvormid (seda tajub kõige paremini kõrv), tervitab õpetaja lapsi ja selgitab, millised reeglid hakkavad kehtima.
• Esitlust või interaktiivset tahvlit kasutavad mängud täiendavad õppetundi eduk alt ning muudavad selle lõbusamaks ja visuaalsemaks. Koolilastele võib esitlus sisaldada kollektiivseid kirjaoskuse või arvutamise ülesandeid, väiksematele lastele loomapilte ja erinevaid viktoriinid. Arvutit kasutades ei tohi aga unustada ka interaktiivse mängu peamist eesmärki – lastevahelise suhtluse parandamist.

Eesmärk ja kasu

Interaktiivsed mängud lastele seavad selged eesmärgid:

• Parandage oma lapse suhtlemisoskusi.
• Las ta õpib ennast ja lapsi enda ümber paremini tundma.
• Õpetada, kuidas meeskonnatöö abil eesmärke saavutada.
• Ühiskonna põhiliste elureeglite valdamiseks.
• Teadke paremat õppematerjali.

Aga laste interaktiivsete mängude peamine eesmärk on arendada eakaaslastega eduka ja tulemusliku suhtlemise oskust. Lõppude lõpuks ei õpi laps suheldes mitte ainult koos kavandatud ülesannet saavutama, vaid saab ka tagasisidet, mis kujundab tema ettekujutuse endast. Seda tüüpi tegevuse tähtsust ei saa ülehinnata ning paljudes lasteaedades ja teistes haridusasutustes on see suhtlusviis programmi kohustuslik osa.

Interaktiivsed mängud koolieelikutele

Kõige rohkemmängu lihtne versioon on variatsioon muinasjutu "Naeris" teemal. Lapsed õpivad üksteisega suhtlema, kasutades näoilmeid ja žeste. Pärast lühikest ettevalmistustundi, mille käigus õpilased meenutavad loo tegelasi ja süžeed, algab põhiosa. Selle käigus antakse lastele ülesanne: reastada kaardid tegelastega samas järjekorras, nagu nad muinasjutus esinevad. Keeruliseks elemendiks on sõnade kasutamise keeld: imikud peaksid kasutama ainult žeste ja näoilmeid.

Teine võimalus interaktiivse mängu jaoks on tegevus "Lemmikloom". Multifilmide, luuletuste või muinasjuttude abil tutvustatakse lastele ettevalmistavas tunnis valitud looma. Seejärel algab järgmine etapp: lastele antakse täielik paberi, liimi ja värvidega laud. Lapsed jagatakse 2-3-liikmelistesse meeskondadesse. Koos peavad nad looma looma või linnu kujutise. Samas ei tohiks õpetaja kuidagi mängu sekkuda, talle on määratud vaatleja roll. Pärast mängu arutatakse tulemusi, õpilased vahetavad muljeid ja arutavad üksteise vigu ja tegusid.

Algkoolilastele

Interaktiivsete elementidega mängimine on algkoolis käivate laste jaoks väga erinev. Selles vanuses poisid juba teavad ja saavad palju ära teha, nii et nende jaoks on ülesanded suurusjärgus keerulisemad. Siin on näide mõnest interaktiivsest koolimängust:

• Teema: "Mis võib välismaailmas ohtlik olla." Õpilased tuleb jagada rühmadesse:"nõud", "kodumasinad", "riided" ja "mööbel". Iga lasterühm peaks õpetaja abiga nimetama igapäevaelus ohtlikke esemeid, mis võivad valesti ümberkäimisel olla kahjulikud. Seejärel vaatavad lapsed oma teadmisi kinnistades selleteemalist ettekannet.
• Interaktiivsed multifilmidega seotud mängud sobivad väga hästi kooliealistele lastele. Kasutades multifilmi "Maša ja karu" kangelasi, saate algklasside laste tähelepanu köita ja neid mängus aktiivsem alt kaasata. Pärast lühikest ettevalmistustundi, mis tõstab esile interaktiivse mängu "Kus õhk töötab" teema, jagatakse lapsed rühmadesse ning asuvad koos Maša ja karuga muinasjutulisele ümbermaailmareisile. Iga rühm peaks nimetama need inimese leiutised, mis töötavad õhu abil. Protsessiga kaasneb interaktiivne esitlus.

Lauamängud

Suure populaarsuse on saavutanud interaktiivsed lauamängud, mida naudivad kõik – noortest vanadeni. See nõuab teatud visadust ja keskendumist, seega on laste minimaalne vanus sellisteks tegevusteks 4-5 aastat. Kaasaegne lauamängude maailm pakub laia valikut tegevusi, mis mitte ainult ei lõbusta ettevõtet, vaid aitavad ka uusi asju õppida või materjali kinnistada. Sõna "interaktiivne" nimes viitab tagasisidele või mingisugusele suhtlusele. Sageli reageerivad need lauamängud laste tegemistele ja julgustavad neid arendama osavust, peenmotoorikat ja koordinatsiooni. Siin on näide sellisesteelised:

• Tuntud mäng "Operatsioon", kus lapsel tuleb haigus hoolik alt eemaldada, ilma terveid organeid puudutamata. Selline meelelahutus mitte ainult ei arenda koordinatsiooni, vaid aitab õppida ka inimese siseorganite nimetusi.
• "Shark Hunt" – on lauamäng, mis koosneb mänguväljakust, žetoonidest, neljast kalast ja näljasest haist. Mängijad viskavad kordamööda žetoone. Täringu rullitud värvilised küljed näitavad sama värvi kala. Neil peab olema aega liikuda, enne kui näljane hai nad ära sööb. Mäng ei kanna erilist harivat koormust, kuid lastele see väga meeldib.
• "Crocodile Dentist" on lõbus mäng, kus haige krokodill peab kordamööda vajutama kõiki hambaid, vältides võimalusel haiget. Kui selle peale satud, paneb krokodill kohe suu kinni, mis tähendab kaotust. Mäng treenib agilityt ja koordinatsiooni.

Esitlusega täiustatud mängud

Kaasaegsed rajatised, mis on varustatud koolide ja lasteaedadega, suurendavad oluliselt interaktiivsete mängude tõhusust. Tähelepanu keskendumise spetsiifikast tulenev alt on nooremate õpilastega soovitav kasutada arvutiesitlusi juba klassiruumis. Need võivad suurendada materjali assimilatsiooni astet ja kogu õppetunni tõhusust. Esitlust saab kasutada nii interaktiivse mängu lisandina kui ka iseseisva osana ülesannete, küsimuste ja viktoriinidega. Hetkel on veebis palju näiteid interaktiivsetest esitlustest mis tahes teemal.

Didaktilinemängud

Ärge ajage klasside interaktiivseid mänge segamini didaktiliste mängudega. Esimesel juhul on nii või teisiti suhtlemine, suhtlemine. Teises on põhielemendiks aktiivne tunnetus, millele järgneb hindamine. Näited didaktilise interaktiivse mängu kohta:

• Mängud objektidega. Lapsed peavad sobitama sama kuju, suurusega jne esemeid.
• Sõnadidaktilised mängud on tavaliselt suunatud häälduse parandamisele, laste sõnavara laiendamisele.
• Laua prinditud mänge peetakse visuaalsete abivahendite abil. Enamasti on need seotud kaardid ja "Mälu", mis treenivad lapse mälu ja jälgimist.

Mängude loomise algoritm

Kõik interaktiivsed mängud sisaldavad kindlat algoritmi, mida tuleb stsenaariumi loomisel järgida. Mängu ajal peaksid lapsed järgima järgmisi punkte:

• Teadmiste omandamine - enne õppetundi on vaja selgitada konstruktiivse suhtlemise põhitõdesid, viise ja vahendeid soovitud tulemuse saavutamiseks.
• Teiste laste käitumise analüüsimine mängu ajal aitab lapsel saada teadlikuks teiste inimeste kavatsustest ning arendada empaatiat ja empaatiat teiste suhtes.
• Siis peab laps koostama strateegia soovitud tulemuse saavutamiseks ja sellest interaktiivse mängu ajal kinni pidama.
• Lõpuks, kui koolitaja ühiste jõupingutuste ja juhendamise abil on eesmärk saavutatud, loetakse mäng lõppenuks.

Seda meetodit kasutades saate luua interaktiivse mängu igale inimeseleTeemad. Veidi kujutlusvõimet ja loovust – ja teil on ainulaadne lapse kasvatamise meetod.

Õpetajate soovitused

Teadlased on juba ammu kindlaks teinud, et inimene omastab 80% teabest silmade abil ja ainult 15% - kuulmise abil. Seetõttu on soovitustes õpetajatel tungiv alt soovitatav kasutada visuaalseid trükitud materjale või esitlusi. Need suurendavad laste motivatsiooni ja aitavad neil paremini omandada inimestevahelise suhtlemise kunsti.

Samuti ei tohi unustada, et lapsed peaksid eesmärgi saavutama läbi meeskonnatöö ning täiskasvanute sekkumine sellesse protsessi peaks olema minimaalne. Õpetaja ülesandeks on lapsed tunniks ette valmistada, neile eesmärk seada ja vajadusel vaid veidi juhendada neid mängu ajal. Kui need tingimused on täidetud, ei lase interaktiivse mängu kasu ja mõju kaua oodata.

Tulemused

Iga kasvataja ja õpetaja sooviks, et nende õpilased oleksid edukad ja ette valmistatud tõsisteks katsumusteks väljaspool kooliseinu. Täiskasvanueas probleemide tõhusaks lahendamiseks on sageli vaja ainult üht - suhtlemist. Interaktiivsed mängud algklassidele aitavad neid omadusi koolieelikutes arendada ja seega panna aluse nende edukale tulevikule.