Mida peaks laps 3-aastaselt teadma? 3-aastaste laste vanuseomadused. 3-aastase lapse kõne areng

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:31

Enamik kaasaegseid vanemaid pöörab palju tähelepanu laste varajasele arengule, mõistes, et kuni kolme aastani õpib laps mängu ajal kergesti ja pärast seda muutub tal palju keerulisemaks uut teavet õppida ilma hea esialgne alus. Ja paljud täiskasvanud seisavad silmitsi küsimusega: mida peaks laps 3-aastaselt teadma? Sellest artiklist saate vastuse sellele küsimusele ja kõike selles vanuses laste arenguomaduste kohta.

Ettevaatust: kolmeaastane kriis

Kolme aasta kriisi peetakse üheks esimeseks lapse vanusega seotud kriisiks, see kulgeb igaühel erinev alt, kuid siiski toimub. See on seotud sellega, et selles vanuses algab beebi eneseteadvuseks kujunemise protsess – vana pilt reaalsusest vananeb, asemele tuleb uus. Selleks, et vältida tarbetuid konflikte, stressi ja teada, kuidas last sel perioodil aidata, on olulinemõista 3-aastaste laste järgmisi vanuseomadusi:

• Vaja on iseseisvat tegevust: laps eraldatakse täiskasvanutest ning reaalsus, mida varem piirasid peamiselt esemed ja perering, muutub täiskasvanute maailmaks.
• Laps hakkab vastanduma täiskasvanutele, lakkab allumast ja protesteerib varem sisendatud käitumisnormide vastu.
• Sel perioodil õpib laps vahet tegema sõnadel "ma tahan" ja "peaks" ning tahtlikud tegevused hakkavad impulsiivsete üle domineerima.
• Selles vanuses areneb aktiivselt enesehinnang, mida mõjutab suuresti ka täiskasvanute suhtumine.

Uued funktsioonid

Kuid lisaks käitumise keerukusele ilmnevad 3-aastase lapse kasulikud omadused, mis suurendavad õppimisvõimet:

• Suhtlemisvalmidus: laps hakkab suhtlema teiste inimestega, juhindudes reeglitest ja normidest.
• Kognitiivne valmisolek: areneb kujutlusvõimeline mõtlemine, mis võimaldab lastel mõelda ja võrrelda asju isegi siis, kui nad neid ei näe.
• Emotsionaalne areng: laps hakkab emotsioone juhtima, sealhulgas agressiooniga toime tulema.
• Ilmub võime lugeda ja lugeda.

Ümbritseva reaalsusega suheldes õpib laps maailma ja areneb, täiskasvanute ülesanne on teda aidata. Õpetamisel on oluline arvestada ja kasutada proksimaalse arengu tsooni: midagi, mida laps saab teha abigatäiskasvanud ja see, mida ta õppis ise tegema, peaks saama aja jooksul läbitud etapiks.

Kõne arengu hindamine

Kuni viieaastaseks saamiseni areneb kõne väga intensiivselt, mistõttu on oluline kontrollida, kas laps ei ole maha jäänud, ja vajadusel teda aidata. Kõne arengu hindamiseks on järgmine nimekiri sellest, mida laps peaks 3-aastaselt teadma:

• Sõnavaras on umbes tuhat sõna.
• Objektide, inimeste ja loomade tähistamisel kasutatakse praktiliselt täissõnu, mitte helisid ega lühendatud versioone.
• Eristab ja kasutab õigesti eesliitega tegusõnu (jooks, jooksis, sai otsa).
• Ta teab, kuidas nimetada objekte, kasutades üldisi sõnu ("pirni" ja "õuna" asemel "puuvili").
• Teab esemete osade nimetusi (teab aru, et potil on põhi ja käepidemed).
• Sobib sõnadele ja mõistab, mis on sünonüümid.
• Muudab oma sõnad nendest, mida ta juba teab.
• Pöörake tähelepanu teiste laste valele hääldusele, samas kui hääli endid võivad samuti valesti hääldada.
• Oskab rääkida nii, et iga täiskasvanu sellest aru saaks.

Kuidas arendada sidusat kõnet

3-aastase lapse kõne edasine arendamine hõlmab sõnavara suurendamist, häälikute õige häälduse treenimist ja lausete koostamist. Kõigi tundide põhieesmärk on sidusa sisuka kõne täiustamine. Selleks saate tegeleda spetsiaalsete ajakirjadega-toetustegavärvilised pildid ja harjutused.

Kahjuks ei saa te loota pikaks ajaks lapse visadusele, kuid võite meeles pidada 3-aastaste laste põhiülesandeid ja täita neid päriselust pärit kontseptsioone kasutades:

• Kodus saate nimetada objekte ja valida üldistavaid sõnu, kasutades näiteks mänguasju, kingi, nõusid ja muid asju.
• Jalutuskäigu ajal võite öelda oma lapsele omadussõnu ja paluda tal leida neile vastavaid esemeid, näiteks "pikk" (laps osutab majale) või "punane" (võib-olla auto). Selle harjutuse eeliseks on see, et beebi leiab päris maailmast palju sobivamaid asju kui piltidelt.
• Tänaval ja kodus saate esitada lapsele küsimusi esemete kohta, mida ta näeb, näiteks kus need on, mis värvi, miks teisi vaja on.

Õpi luuletusi

Kolmeaastaselt peaks laps suutma pähe õppida ja korrata 3–4 sõna, mida täiskasvanu ütles. Tänu sellele võimele saate hakata luulet õppima. Treenivad mälu, tähelepanu, arendavad kõnet, rikastavad sõnavara, laiendavad ideid maailma kohta ning aitavad ka lapsel kasvada sihikindlaks ja alustatud tööga lõpule viia.

3-aastastele lastele mõeldud riim ei tohiks olla liiga pikk: piisab kahest neljavärsist. Enne luuletuse õppimise alustamist peaks täiskasvanu selle selgesõnaliselt rääkima ja sisu lapsega läbi arutama. Soovi korral saab tekstile joonistada pilte. Iga nelik õpib ühe mustri järgi: täiskasvanud inimene aeglaselthääldab esimest rida ja palub lapsel seda korrata, kuni see talle meenub. Seejärel õpitakse selgeks teine rida ja ühendatakse see esimesega, seejärel lisatakse kahele esimesele kolmas. Siis mäletatakse viimast ja esimene nelik on valmis. Kui kaks osa on pähe õpitud, ühendatakse need kokku ja loetakse kogu salm.

Lihtne riim 3-aastastele lastele talve alguse kohta:

Läksin hommikul akna juurde, Ma olin üllatunud: Noh, noh!

Ma läksin sügisel magama, Maailm muutus üleöö !

Valged kitlid pandi selga

Ja puud ja majad.

See tähendab tõestiTalv saabus meile öösel!"

Esimesed matemaatilised mõisted

Esimene tutvus matemaatikaga algab palju varem, kui tundub, ja lapse edasine suhe selle keerulise teadusega sõltub sellest, kui edukas see on. Esituste täielikkust aitab hinnata järgmine loetelu sellest, mida laps peaks 3-aastaselt matemaatika valdkonnas teadma:

• Osa võrrelda objekte laiuse, pikkuse, paksuse ja kõrguse järgi.
• Kasutage kõnes mõisteid "palju" ja "üks", kooskõlastage need õigesti nimisõnadega.
• Osa lugeda sõrmedel kuni kolm.
• Teadke ja nimetage põhilisi geomeetrilisi kujundeid: ruut, ring, kolmnurk ja võrrelge objekte kuju järgi.
• Teadke ja kasutage kõnes mõisteid: väike, suur, vähem ja rohkem.
• Oska üksuste arvu võrrelda.
• Antud atribuudile paari leidmiseks.

Teadmiste kontrollimine meid ümbritseva maailma kohta

Mõned vanemad alahindavad oma kolmeaastaste laste võimeid ega anna vajalikku koormust ning kooliks valmistumise perioodil algavad intensiivtunnid ning seisavad silmitsi lapse vastumeelsusega õppimise suhtes, kuna kognitiivne tegevus on juba kustunud. Selliste probleemide vältimiseks on oluline aegsasti selgeks teha, mida 3-aastane laps ümbritsevast maailmast teadma peaks, ja vajadusel lüngad täita.

Selles vanuses laps peaks:

• Teake, millised kodu- ja metsloomad välja näevad ja kuidas neid kutsutakse.
• Saage aru, kes on linnud, putukad ja kalad, ja oskage nimetada iga klassi kolm või neli esindajat.
• Tead kolme või nelja puude ja lillede nime.
• Ostke eristada puuvilju, köögivilju, seeni ja marju ning teadma nende põhinimesid.
• Olge teadlik sellistest loodusnähtustest nagu tuul, vihm, vikerkaar, lumi.
• Teadke ja oskate nimetada osa päevast.
• Olge teadlik materjalidest, millest ümbritsevad asjad on valmistatud.

Mõtlemise ja motoorsete oskuste arengu hindamine

Kolmeaastane laps peaks suutma teha järgmist:

• koguge pilt 2-4 osast;
• vaadake ja selgitage pildil olevat lahknevust;
• määrake lisakaup ja põhjendage oma valikut;
• selgitage, kuidas asjad on sarnased ja erinevad;
• lõigake kääridega paber;
• eralda plastiliinist tükid ja tee neist vorstid ja pallid;
• joonistage punkte, ringe ja erinevaidreatüübid;
• tegele sõrmevõimlemisega.

Kuidas arendada peenmotoorikat

Kõige kasulikum motoorsete oskuste arendamiseks on modelleerimine 3-aastastele lastele, kuid laps hakkab selle vastu huvi tundma palju varem, näiteks kui ta innuk alt lauale putru määrib. Saate vormida plastiliinist või lehttaignast. Tunnid aitavad arendada ka kõnet ja kinnistada olemasolevaid ideid maailma kohta. Skulptuuri saab soovi korral vähem alt iga päev, aga piisab ka kahest nädalas. Et tunnid oleksid lõbusamad ja lapsele mitte liiga rasked, saab teha paberist alustest toorikuid ja valida sobivad jutud või luuletused.

Esimese plastiliiniga kogemuse eesmärk: õpetada last sellelt tükke rebima ja paberile vormima, saab joonistada puid ja kaunistada neid värviliste lehtedega. Teises õppetükis peate õppima pallide veeretamist, saate jõulupuu kaunistada uusaasta mänguasjadega. Kolmandas tunnis harjutab laps vorstide rullimist, millest saab teha vikerkaare või olümpiarõngaid. Kolmeaastaseks piisab neist lihtsatest nippidest.

Loomulikult on kõik lapsed individuaalsed ja erineva võimekuse tasemega. Kuid see sõltub vanematest, kuidas neid võimeid kasutatakse. Oluline on tähelepanelikult jälgida lapse käekäiku, hinnata tema arengutaset ning anda 3-aastastele lastele mänguliselt pidev alt uusi ja keerukamaid, kuid mitte vähem huvitavaid ülesandeid.