Hüperaktiivne laps: mida peaksid vanemad tegema? Psühholoogi nõuanded ja soovitused hüperaktiivsete laste vanematele

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:31

Tihti on lapse hüperaktiivsuse kõige sagedasem põhjus tähelepanu puudumine. Oma liigse liikuvuse ja hõivatusega püüab ta enda juurde meelitada vanemaid, eakaaslasi, õpetajaid. Mõnikord võib põhjus olla inimese iseloomu eripära. Suurimat mõju avaldavad aga paljud muud tegurid: ohus on keisrilõikega sündinud lapsed, kunstlapsed jne. Seetõttu on üsna oluline mõista algpõhjust.

Statistika järgi otsustades esineb hüperaktiivsust peaaegu igal kahekümnendal lapsel, muide, tuleb märkida, et poisse esineb kaks kuni kolm korda sagedamini. Selgub, et klassiruumis võib kohata vähem alt ühte liigselt aktiivsusega last. Kõik ja kõik annavad nõu hüperaktiivse lapse vanematele, aga tegelikult tuleb kuulata vaid spetsialiste.

Teadlased tõestavad, et hüperaktiivsus on diagnoos

Pikka aega peeti seda diagnoosi ainult lapse käitumise tunnuseks, kuid viimasel ajal on tõestatud, et seeon vaimne hälve, mida lihtsate pedagoogiliste meetoditega parandada ei saa. Ja kui peres on hüperaktiivne laps, mida peaksid vanemad tegema? Psühholoogi nõuanded aitavad teil sellest aru saada.

Huvitaval kombel viidi 1970. aastal läbi uuringud, mis näitasid, et see haigus põhineb füsioloogilistel ja geneetilistel põhjustel ning sündroom ise ei viita mitte ainult pedagoogikale ja psühholoogiale, vaid on seotud ka meditsiiniga.

Esinemise peamised põhjused

• Vajalike hormoonide puudus lapse organismis.
• Varasemad haigused ja vigastused.
• Ema haigus raseduse ajal.
• Igasugune haigus, mida laps põdes imikueas. Need võivad mõjutada aju.

Ja hoolimata asjaolust, et meditsiin on selles küsimuses saavutanud suurt edu ning on olemas farmakoloogilised ravimeetodid ning psühholoogilised ja pedagoogilised meetodid, peetakse lapsepõlve hüperaktiivsust siiski ravimatuks sündroomiks, mida saab noorukieas korrigeerida. Selle põhjal proovime teha järeldusi ja anda soovitusi: hüperaktiivsed lapsed, mida peaksid vanemad tegema?

Psühholoogi nõuanded võivad aidata lapsel ühiskonnaga kohaneda ja saada tulevikus täielikult arenenud isiksuseks.

Haigus täiskasvanueas

Tegelikult põevad seda haigust paljud täiskasvanud, kuid enamasti peetakse neid lihts alt liiga impulsiivseteks, aktiivseteks ja lennukateks. See sündroom esineb lapsepõlves, see pole veel täielikult välja kujunenuduuritud, mistõttu ei ole tõestatud, et see püsiks täiskasvanueas.

Kuidas ära tunda hüperaktiivset last

Vanemad võivad kohe kogeda esimesi märke: imikud magavad halvasti, nutavad palju, on päeval väga ärrituvad, võivad reageerida igasugusele mürale ja maastiku muutumisele.

Hüperaktiivne laps hakkab juba aastasena avalduma näiteks kõnepeetuses, motoorsete oskuste halvenemise tõttu kohmakates liigutustes. Sellegipoolest on ta pidev alt aktiivne, üritab kõndida, liikuda, ta on pirtsakas ja liikuv. Tema tuju on samuti pidevas muutumises: ühel hetkel on laps rõõmsameelne ja rõõmus ning järgmisel hetkel võib ta olla terav alt kapriisne. Niisiis, enne kui olete hüperaktiivne laps (1-aastane). Mida peaksid vanemad tegema? Sellised lapsed peavad palju rohkem tähelepanu pöörama ja tulemuste saavutamiseks tuleb pingutada.

Kriitiline vanus

Mis puutub ettevalmistusseanssidesse, siis ka lapsel on raske ühele ülesandele keskenduda: ta ei saa paigal istuda, vähem alt ühte asja lõpetada ega harjutust hoolik alt ja keskendunult teha. Laps teeb kõik, et töö lõpetada ja midagi uut alustada.

Mõistlikku nõu hüperaktiivse lapse vanematele saab anda ainult spetsialist, samuti hüperaktiivsuse äratundmiseks. Kuid enne professionaali poole pöördumist peaksid ema ja isa oma last jälgima, tegema kindlaks, kui palju segab liigne aktiivsus ja impulsiivsus teda õppimisel ja lastega suhete loomisel.eakaaslased. Millised olukorrad on murettekitavad?

Peamised sümptomid

1. Tähelepanematus. Lapsel on alati raske ülesandele või mängule keskenduda. Vanematele tuleb pidev alt meelde tuletada igapäevaasju, sest laps unustab need lihts alt ära, samuti lõhub või kaotab pidev alt oma asju. Lisaks on tähelepanu häiritud: beebi ei kuula kunagi kedagi, isegi kui kõne on suunatud otse talle. Kui ta täidab ülesande üksinda, ei suuda ta sageli oma tööd korralikult korraldada, olles pidev alt häiritud ega suuda ülesannet täita.
2. Impulsiivne. Klassiruumis karjub laps oma järjekorda ootamata oma koh alt. Tal on raske järgida kehtestatud reegleid, ta sekkub pidev alt vestlusse jne.
3. Hüperaktiivsus. Lapsel on raske paigal istuda, ta askeldab pidev alt toolil, räägib palju, jookseb pidev alt ka seal, kus seda teha ei saa. Laps ei saa rahulikult mängida ega lõõgastuda, ta küsib alati palju küsimusi, kuid ta ei mäleta isegi ühte vastust. Paljud lapse tegevused ja tegevused on täiesti mõtlematud, sageli lõhub ta esemeid või lõhub nõusid. Isegi une ajal ei ole ta rahulik – ta ärkab pidev alt üles, viskleb ja keerleb, vahel unes karjub.

Hüperaktiivne vs aktiivne: erinevused

Tihti kui vanemad ütlevad oma lapse kohta, et ta on hüperaktiivne, annavad nad sellele sõnale positiivse tähenduse. Kuid enamik inimesi ajab lihts alt segamini kaks erinevat mõistet – aktiivne ja hüperaktiivne. On tõesti hea, kui laps on uudishimulik, näitab huvi ümbritseva maailma vastu, tõmbab uue pooleteadmisi. Kuid hüperaktiivsus ja tähelepanuhäire, mis on sageli omavahel seotud, on neuroloogilis-käitumishäired. Kõige valusam alt annavad nad endast tunda pärast viiendat eluaastat, mis kahtlemata avaldab lapsele negatiivset mõju, takistades tal areneda koos teiste lastega.

Aktiivsed lapsed võivad olla aktiivsed kodus, sõpradega mänguväljakul, lasteaias, kuid kui nad tulevad nende jaoks uude kohta, näiteks külla või arsti juurde, rahunevad nad kohe maha ja hakkavad käituma nagu päris vaikne. Hüperaktiivsete lastega on kõik erinev olenemata asjaoludest, kohast ja ümbritsevatest inimestest: nad käituvad alati ühtemoodi ja lihts alt ei suuda paigal istuda.

Aktiivse lapse võib tavalise mänguga, näiteks kabe või pusle korjamisega, kaasa haarata, samas kui hüperaktiivsel lapsel puudub visadus.

Igal juhul on kõik väga individuaalne, nii et ainult tähelepanekute põhjal saate vanematele soovitusi anda. Hüperaktiivseid lapsi on raskem hirmutada, neil on madalam valulävi, nad ei karda midagi, oma turvalisusele üldse mõtlemata.

Kõigest eelnevast järeldub, et kui beebile meeldivad õuesmängud, talle meeldib midagi uut õppida ning see uudishimu ei sega tema õpinguid ja sotsiaalseid suhteid, siis ei tohiks teda nimetada hüperaktiivseks. Laps areneb oma vanuse kohta normaalselt. Kui laps ei saa paigal istuda, lugu lõpuni kuulata või ülesannet täita, vajab ta pidev alt tähelepanuvõi ajab jonni, siis on tegemist hüperaktiivse lapsega. Mida peaksid vanemad tegema? Psühholoogi nõuanded võivad selles keerulises küsimuses aidata.

Kooliõpe

Kui enne kooli algust vanemad selle iseloomuomaduse pärast eriti ei muretse, siis treeningute alguses, nähes paljusid probleeme, millega nende laps silmitsi seisab, hakkavad nad palju muretsema. Nendel lastel on raske aru saada, kuidas käituda ja kuidas mitte. Laps ei tea, kus on vastuvõetav piir, tal on raske luua suhteid teiste laste ja õpetajaga ning lihts alt rahulikult õppetundi õppida. Seetõttu on kohanemisperioodil vajalikud soovitused hüperaktiivsete laste vanematele, kuna see vanus on kõige kriitilisem. Võite viia lapse psühholoogi juurde. Kui teil on hüperaktiivne laps, tuleb spetsialistide soovitusi sõna otseses mõttes kõiges järgida.

Oluline on meeles pidada, et hüperaktiivsus ja tähelepanupuudulikkuse häire käivad sageli käsikäes muude tõsiste probleemidega.

Nõuanded hüperaktiivse lapse vanematele

Hüperaktiivne laps: mida peaksid vanemad tegema? Psühholoogi nõuandeid, mida järgida, lugege allpool.

Oluline on hoolik alt läheneda ettevaatusabinõudele, eemaldada kõik ebaturvalised ja teravad esemed, toast lahkudes lülitada kodumasinad välja, kuna tavalised lapsed lõhuvad sageli midagi või kukuvad ja löövad ning seda juhtub kaks korda hüperaktiivse või kolme korral. korda sagedamini.

Kui hüperaktiivsel lapsel on midagi olulist õppida, tulevad kasuks psühholoogi nõuanded vanematele. Peate veenduma, et ta kuulab. Ei piisa ainult talle helistamisest - peate looma kontakti, eemaldama mänguasjad vaateväljast, lülitama televiisori või arvuti välja. Ja alles pärast seda, kui olete veendunud, et laps teid tõesti kuulab, saate temaga vestlust alustada.

Peres on vaja kehtestada reeglid, mida laps järjekindl alt järgiks. Ja on väga oluline, et neid tehakse alati eranditult iga päev, olenemata asjaoludest. Oluline on neid lapsele pidev alt meelde tuletada, korrates, et osa ülesandeid tuleb alati täita ja millegi tegemine on rangelt keelatud.

Väga oluline nüanss on režiim. Laps tuleb õpetada kõike õigel ajal tegema ja erandeid ei saa teha isegi puhkepäeval. Näiteks tõuse alati samal ajal üles, söö hommikusööki, tee kodutööd, mine jalutama. Võib-olla on see liiga range, kuid kõige tõhusam. Just see reegel aitab lapsel edaspidi kooliga kohaneda ja uut materjali õppida.

Need lapsed on meeleolu suhtes väga tundlikud, seega on väga oluline, et nende emotsioonid oleksid positiivsed. Kiida neid isegi väikseima saavutuse eest. Las nad tunnevad, et vanemad on tema üle uhked. Sa peaksid last tema jaoks rasketel hetkedel toetama, räägib sagedamini armastusest tema vastu, kallistama.

Saate korraldada premeerimissüsteemi, näiteks kui ta käitus terve nädala hästi, siis nädalavahetusel saab ta väikese kingituse või väljasõidu loodusesse, kinoreisi, muuseumi. Las vanemad mõtlevad välja ühiseid mänge,mis köidab last. Muidugi nõuab see palju aega, kannatlikkust ja leidlikkust, kuid tulemus ei lase end kaua oodata.

Üldiselt on oluline jälgida peres valitsevat õhkkonda, et kõik konfliktid mööduksid beebist ja eriti ei oleks tal võimalik neis osaleda.

Kui laps käitus halvasti, siis võite karistada, kuid mitte karmilt, ja parem on kallaletungist üldse keelduda.

Hüperaktiivsel lapsel ei saa kunagi jõud otsa, mistõttu on pidev alt vaja luua tingimused, et ta saaks selle kuhugi panna. Laps peaks kõndima rohkem õhus, minema spordiosakonda, mängima. Kuid siin on ka oluline nüanss: laps peaks olema väsinud, kuid mitte liiga väsinud.

Lapsele millegi keelamisel on äärmiselt oluline pakkuda talle alternatiivi, selgitades samal ajal rahulikul toonil, miks tema tegevus on vale.

Last ei saa viia kohtadesse, kus domineerivad suured rahvahulgad: tema psüühika on niigi liiga tundlik ja nõrk ning rahvahulk võib viia närvisüsteemi üleerutumiseni, seega tuleks vältida massiüritusi, supermarketeid. kiiretel tundidel. Kuid jalutuskäigud värskes õhus, retked loodusesse avaldavad lapsele kasulikku mõju. Sellise lapse jaoks on parem mängida ainult ühe sõbraga.

Oleks tore, kui vanemad hoiaksid vaatluspäevikut, kuhu saaksid märkida kõik muutused ja reaktsioonid ümbritsevale maailmale, mis hüperaktiivse lapse puhul tekivad. Pärast seda saab päevikut õpetajale näidata (tal on üldsõna koostamine palju lihtsampilt).

Hüperaktiivne laps: mida peaksid vanemad tegema? Ül altoodud nõustamisnõuanded aitavad lahendada paljusid probleeme.

Koolis töötamine

Esialgu peaks õpetaja olema teadlik hüperaktiivse lapse olemasolust klassis, et temaga edaspidi korralikult tööd üles ehitada, nii et vanemad peaksid sellest õpetajat eelnev alt teavitama ja kogu olemasolevat teavet jagama.

Kõigepe alt peaks laps istuma õpetajale võimalikult lähedal – nii on viimasel palju lihtsam distsipliini kontrollida. Samuti on oluline, et beebil oleks igal ajal võimalus esitada kõik vajalikud küsimused.

Õpetaja peaks kirjutama kõik ülesanded tahvlile ja andma ainult ühe ülesande teatud perioodiks. Kui ülesanne on liiga suur, tuleb see jagada mitmeks osaks, et piirata aja täitmist ja pidev alt jälgida nende täitmist.

Hüperaktiivsel lapsel on raske pikka aega ühe koha peal istuda ja esitatavat materjali siiski pähe õppida. Seetõttu on vaja teda järjekindl alt õpetada, tundi kaasata, isegi kui beebi keerleb, karjub, askeldab toolis. Järgmine kord, kui laps keskendub rahulikule olemisele.

Ta peab lihts alt liikuma, seega on parem mitte tema käitumist tunnis liiga palju jälgida, las ta jookseb kooli mänguväljakul või spordisaalis ringi.

Samuti satuvad lapsed sageli nõiaringi: kiitus on neile lihts alt vajalik, kuid hästi õppimine maksab neile uskumatuid jõupingutusi. Tulenev alt sellest, et nad on tähelepanematud ega suuda normaalseltkeskenduda, nad teevad palju vigu ja nende töö on lohakas. Seetõttu tuleks neid esialgu käsitleda vähem rangelt.

Tunni jooksul võivad tegevused mitu korda muutuda ja kui see tavalastele kasulik on, on hüperaktiivsel palju keerulisem ümber vahetada. Seetõttu tuleb neid ette hoiatada, anda võimalus valmistuda.

Selliste lastega on õpetajal väga raske töötada, kuid siiski, kui leiate õige lähenemise, on tulemus suurepärane. Hüperaktiivsed lapsed on intellektuaalselt hästi arenenud, nagu näitavad paljud testid, kuid neil on raske oma temperamendiga toime tulla.