2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:22
Mis on "sugu"? Mõiste viitab indiviidi sotsiaalsele soole, mis luuakse kasvatuse kaudu. Mõiste hõlmab psühholoogilisi, kultuurilisi erinevusi naiste ja meeste vahel.
Sooline alusharidus
Oma soo teadvustamine ja sellega samastumine toimub ajavahemikus 2-3 aastat. Tasapisi saab laps aru, et sugu on alati konstantne ega muutu ajas. Imikute seksuaalse arengu käsitlus põhineb väliste tunnuste erinevustel ja vajadusel arvestada sotsiaal-bioloogiliste iseärasustega. Eelkooliealiste laste kasvatus lasteaias ja peres seisneb kasvatustöö erikorralduses. Selle põhjuseks on erinevused aju ehituses ja selle tegevuses, aga ka tüdrukute ja poiste temperamendi erinevused. Noortel naissoo esindajatel areneb vasak ajupoolkera varem, nii et nad hakkavad kiiremini rääkima ja ratsionaalne-loogiline mõtlemine on teatud vanuseni neile lähemal. Poistel on kalduvus emotsioonide vägivaldsetele ilmingutelemeeleolu muutub sageli. Tüdrukud on väikestes rühmades tundidele lähemal ja väikestele meestele meeldivad võistlused, ühised mängud õues.
Sugu beebitüübid
Sooline erinevus hõlmab järgmisi komponente: kognitiivne eneseteadvus, emotsionaalne identiteet, spetsiifiline käitumine. Nende komponentide põhjal sünnivad sootüübid, mis liigitatakse. See, millisele neist laps lähedasemaks saab, sõltub vanematest. Mõelge laste omadustele soo järgi:
- Mehelik laps. Ta püüdleb käitumise sõltumatuse poole, austab autoriteeti. Peab sagedamini suhtlema olulise mehega. Põhimõtteliselt on sellised lapsed keskendunud teatud aladel kõrgete tulemuste saavutamisele, püüdlevad liidripositsiooni poole ja armastavad konkurentsi. Eakaaslastega suheldes on nad altid autoritaarsusele, ei talu vastuväiteid.
- Naiselik laps. Seda tüüpi poistel on probleeme oma sooga suhtlemisel. Nad ei ilmuta iseseisvust, algatusvõimet, on ettevaatlikud ja erinevad sõltuva käitumise poolest. Last on vaja toetada, näidata usku tema võimetesse. Tihti ei taha meheliku tüübiga suhelda.
- Androgüünne laps. Tüüp on igast soost lastega suhtlemisel väga aktiivne. Ta on iseseisev, saavutab sageli kõrgeid tulemusi. Ta püüab raskustest üle saada ilma kõrvaliste abita. Mehelikud omadused avalduvad nõrgemate aitamises ja kaitsmises.
- Eristamata tüüp. Laps on passiivne, väldib kontakte, ei pürgi saavutuste poole. Erilist stiili polekäitumine.
Sootüübi kujunemisel on peamine mõju emadel ja isadel. Üksikvanemaga või düsfunktsionaalsetes peredes esineb sageli soolisi väärarusaamu.
Soohariduse probleem
Märkigem ära järgmised põhjused, mis mõjutavad vale kuvandi teket oma soost:
- Meeste feminiseerumine ja naiste evolutsioon.
- Soolise erinevuse tunnetuse vähenemine.
- Noorte sobimatute käitumisvormide kasv.
- Probleemid isiklikus elus.
Soopõhine alusharidus on probleem. Põhimõtteliselt viivad haridussüsteemi läbi emad, lapsehoidjad, naiskasvatajad, see tähendab, et see on äärmiselt feminiseeritud. Tekkinud olukord avaldab eriti negatiivset mõju poiste arengule.
Sooharidus lasteaiaõpetajatele
Eelkooliealiste lastega töötamine peaks põhinema soolistel erinevustel. Seega on haridusprotsessis vaja arvestada poiste ja tüdrukute erineva teabe tajumisega. Esimeste puhul on parem tugineda visuaalsetele vahenditele ja teise puhul kuulmisvahenditele. Loomingulist tööd tehes tuleb meeles pidada, et poistel jäävad käteliigutused beebidest pooleteise aasta võrra maha. Väikestele meestele tuleb anda lihtsamat tööd või individuaalset lähenemist. Kui kasvataja hindab laste tegevust, siis sel juhul arvestatakse soolisi erinevusi. Näiteks kõne intonatsioonhindamise vorm, inimeste olemasolu, tüdrukute jaoks kõige olulisem. Poisi jaoks on see hinnang tulemusele endale, mitte viis selle saavutamiseks. Samuti on tal võimalik oma tööd parandada. Eelkooliealiste laste sooharidus ei ole täielik ilma mänguta. Poistele on iseloomulik aktiivne, lärmakas tegevus ning tüdrukud on vaiksed, mängides enamasti perekondlikel ja igapäevastel teemadel. Muidugi on kasvatajad rahulikumad, kui lapsed tegelevad istuvate mängudega, kuid see piirab väikeste meeste isiksuse arengut. Sootundlik rollimäng või teatrimäng oleks hea ajaviide.
Muusikaarendus
Selliste tundide ajal peavad poisid tähelepanu pöörama osavust ja jõudu nõudvate tantsuelementide õppimisele ning tüdrukud pehmuse ja sujuvuse õppimisele. Sooline lähenemine vanemas koolieelses eas laste kasvatamisel arvestab juhtiva tantsupartneri oskuste treenimist. Soolisi erinevusi sisaldavad laulud aitavad kaasa ka vajaliku käitumise kujunemisele.
Spordiarendus
Kehalise kasvatuse tundides toimub ka eelkooliealiste laste sookasvatus. Tüdrukute harjutused põhinevad painduvuse, koordinatsiooni arendamisel. Näiteks tunnid lintidega, hüppenööriga. Poistel kestavad harjutused veidi kauem ja varustus on veidi raskem. Vanemate eelkooliealiste laste edukas sookasvatus põhinebasjaolu, et tüdrukud näevad lähed alt, poistel aga kaugele. Seetõttu vajavad viimased tegevusteks rohkem ruumi. Uue spordialaga tutvumisel tuleb keskenduda selle soole.
Vanemate osalemine soolises arengus
Eelkooliealiste laste haridus lasteaias ja pere peaksid olema omavahel seotud. Vanemad vajavad perioodiliselt abi lapse täieliku arengu tagamiseks ja siin saavad nad pöörduda kasvatajate poole. Õpetaja saab kutsuda emmed-issid osalema ühistundides, mida nad saavad seejärel kodus kasutada. Lasteaedades lapsevanemate harimiseks paigaldatakse stendid, millele maalitakse asjakohane teave laste arengu kohta. Soolisi erinevusi puudutavate teadmiste õige kujundamise võti on ürituste läbiviimine kogu pere osavõtul. See võib olla pere talentide võistlused, vanemate elukutsete tutvumine, spordivõistlused. Eelkooliealiste laste soohariduse kogemusest saab teada anda lastevanemate koosolekutel. Emad ja isad, aga ka pedagoogid arutavad erinevaid viise, kuidas oma lapsi kasvatada.
Kokkuvõtted
Sooline aspekt eelkooliealiste laste kasvatamisel on tulevaste isade ja emade arengus oluline ja kiireloomuline ülesanne. Moodsa ühiskonna sotsiaalsete muutuste mõjul traditsioonilised vaatedsooline käitumine. Meeste ja naiste rollid on sageli segunenud, piirid professionaalsetes valdkondades hägustuvad. Isa istub üha sagedamini kodus ja ema teenib raha. Sellest lähtuv alt muutuvad tüdrukud agressiivseks, domineerivaks, ebaviisakaks ning poisid ei suuda enda eest seista, on emotsionaalselt ebastabiilsed ja neil puuduvad naissooga käitumiskultuuri oskused. Seetõttu on väga oluline anda lastele juba varakult teadmisi oma soo tunnuste kohta. See tähendab suurenenud nõudmist vanemate endi, nende käitumise ja elustiili suhtes. Tähelepanu tuleb pöörata lasteaiaõpetajate tööle, pidades meeles, et laps veedab seal suurema osa päevast.
Soovitan:
Eelkooliealiste laste suhtlemisoskuste arendamine: kujunemise tunnused, diagnostika
Iga inimene elab ühiskonnas ja hõivab selles teatud koha. Seetõttu on tal tingimata mingisugune suhe teda ümbritsevate inimestega. Läbi suhtlemisprotsessi hakkame mõistma iseennast ja teisi, samuti hindama nende tegevust ja tundeid. See kõik võimaldab lõpuks meil kõigil end isiksusena realiseerida ja võtta oma koha ühiskonnas, kus me elame
Sooharidus koolieelsetes haridusasutustes vastav alt GEF-ile: konsultatsioon vanematele ja õpetajatele
Sooharidusel koolieelses õppeasutuses on koolieeliku arengus tohutu koht. Seetõttu pööratakse sellele õppekavas nii palju tähelepanu. Föderaalse osariigi haridusstandardi kohane sooharidus koolieelses õppeasutuses peaks olema igas lasteaias
Eelkooliealiste laste kõlakultuur
Kõne on inimese kõige olulisem saavutus. Helide, sõnade, väljendite, täiendavate žestide ja intonatsiooni abil saate suhelda teiste inimestega. Õiget suhtlust nimetatakse kõnekultuuriks. See on oskus rääkida õigesti, võttes arvesse teatud tingimusi, vestluse eesmärki, aga ka kõigi keelevahendite (intonatsioon, sõnavara, grammatika) kasutamist
Eelkooliealiste laste töökasvatus osana laste sotsiaalsest kohanemisest
Koolieelikute töökasvatust tuleks läbi viia nii lasteaias kui ka kodus. Just tänu lasteaia personali ja lapsevanemate hästi koordineeritud tööle on võimalik lapses sisendada armastust töö vastu, austust selle tulemuste vastu ja teatud moraalseid omadusi
Transsooline – mis see on? Transsooline – kes see on? Sooline identiteet
Kes on transsoolised inimesed ja kuidas nad elavad? Milline tegur põhjustab transseksuaalide arengut ja kas seda saab vältida?
