Laste käitumine: normid, käitumisomadused, vanusestandardid, patoloogia ja korrektsioon

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:20

Laps trampib teie kõrvalistmel, naerab või laulab valjult, ajab poes jonni, kogub hukkamõistvaid pilke. Lasteaias kurdetakse, et ta peksab teisi poisse, võtab beebidelt mänguasju ära või tõmbab tüdrukuid hobusesabast. Või äkki beebi, vastupidi, ei mängi kellegagi ja ootab vaikselt oma ema akna ääres, laskmata end mängudest ja tegevustest segada? Millist laste käitumist peetakse normiks ja kus on selle piirid?

Kaasasündinud uudishimu

Iga noor (või võib-olla mitte päris noor) naine või tüdruk, kes vähem alt korra elus möödub lapsest, kes raevutses kassa juures, Kinder käes, kuid mõtles: "Minu oma ei tee seda kunagi."

Ja nüüd on ta sündinud – kauaoodatud ja armastatud beebi ning äsjavalminud ema sukeldub kõigisse emaduse raskustesse, naudingutesse ja rõõmudesse. Kuidagi ootamatult ja väga kiiresti selgub, et tema käte vahel pole rahumeeli norskav ingel, kes valgustab kõike ümbritsevat.võluv naeratus.

Esimesed kuud tuleb ema toime koolikute, sünnitusjärgse depressiooni ja uue rolliga – keegi halvem, keegi parem. Laps kasvab, füüsilised probleemid on justkui juba selja taga, aga asemele tulevad hoopis teist laadi raskused.

Kõik algab üsna süütult – 4-5 kuu vanuselt väljub beebi oma õndsast unisest õndsusest ja märkab ümbritsevat maailma. Uudishimu ei lase tal rahulikult magada ja süüa. Haarab lihts alt pudeli või rinna ning tema tähelepanu hajub kohe aknast väljas olevast autosignaalist või hele täpist tapeedil, uinub jalutuskärus ja kuuleb kaagutamist.

Kummitavad ka motoorsed oskused - kuue kuu pärast muutub emal raskeks riideid vahetada beebi vastu, kes üritab ümber minna, millegi järele sirutada või kuhugi minema roomata.

Teadlikkus või instinktid?

Kuni umbes poolteist aastat juhivad laste käitumist kaasasündinud instinktid ja uudishimu. Nõuda beebilt nutmise lõpetamist, süüdistada teda manipuleerimises, veenda pooleteiseaastast last hallitust jagama või veenda, et kassi sabast vedamine pole hea mõte, see on väga ressursimahukas ja praktiliselt kasutu.

Ükskõik kui palju te südametunnistusele apelleerite, pöörab beebi kõik karbid, milleni ta ulatub, tagurpidi ja valab liivakastis vastase pähe liiva. Sellega on mõttetu võidelda ja kõige parem on lihts alt kohaneda - tõsta kõik ohtlik kõrgem alt, asetage plastnõud või mänguasjad madalamatele riiulitele ja hajutage nende tähelepanu, kes tänaval ämbrit ei jaganud.kiiged ja liumägi.

Umbes pooleteise kuni kaheaastaselt on beebil teatav teadlikkus. Oma soovide ega väsimusega ei tule ta veel toime, küll aga suudab ta täita elementaarseid taotlusi nagu "too klaas" või "ära löö sellele poisile spaatliga pähe". Vanad meetodid asenduvad uutega – veenmine ja vestlus.

Eelkool

Kuni kolmanda eluaastani on lapsed veel impulsiivsed ja neil praktiliselt puudub tahtejõud, mistõttu on vähem alt ennatlik rääkida oma tegude kasvatusest või tahtlikkusest.

Kolm aastat on kõrgaeg ja raske üleminekuperiood, mida iseloomustab laste käitumise järsk halvenemine. Väikese inimese teadvuse areenil, kuni siiani pole ta end emast eraldanud, siseneb tema enda "mina".

Laps on terav alt teadlik sellest, et tema soovid võivad ja väga sageli ei lange kokku teda ümbritsevate täiskasvanute soovidega. Selle mõtte külge klammerdudes hakkab väikemees oma individuaalsust igal võimalikul viisil kaitsma – ta teeb kõike ja alati trotsides.

Kolmeaastane kriis

Kolme aasta pikkune kriis tabab kedagi hiljem, kedagi varem, aga ilma selleta ei saa üldse hakkama – see on oluline periood lõplikuks emast eraldamiseks ja iseenda mõistmiseks.

Ei saa väita, et lapsed tahavad tingimata oma vanemaid häirida või neid häirida. Oma "mina" ja oma vabaduse piiride kaitsmine toimub üsna alateadlikult. Ja sel perioodil peavad vanemad mõnes riigis valitsuse ohjad loobumapiirkondades, olgu selleks hammaste pesemine, toidu taldrikule panemine või lasteaeda riietumine, sulgege silmad ja hingake välja.

Kolme aastat kestnud kriisi peetakse eelkooliealiste laste käitumise kõige raskemaks ja provotseerivamaks halvenemiseks. Parimaks rohuks kolmeaastase kriisi vastu peetakse lapsele tingimusliku valiku andmist, kui lapsel palutakse valida näiteks nuikapsa ja brokoli vahel või kui ema küsib: "Kas sa hakkad hambaid pesema pärast näo pesemist või enne?" See vähendab vastupanu, kuna annab eneseväärikuse tunde ja võime teha valikuid.

Seenior Preschool

Umbes 4-aastaselt loksub kõik paika, vanemad harjuvad beebi elu monopoli kaotamisega, laps areneb ja proovib oma uusi oskusi ja vabadusi, kuni koolieelik mõistab et tema vabadus kuskil lõpeb. Just 4-aastaselt algab lapse arengus uus ring, mis võib kesta kuni 5-6 aastat.

Algul ei tunne oma iseseisvusest ja valikuvabadusest joobunud, vanemate piisav alt paindliku ja mõistva käitumisega beebi räpast nippi. Kuni järsku taipab, et asjade vahepeal komistab ta teatud piiride otsa. "Miks tegelikult brokoli või nuikapsas?" küsib ta: "Miks mitte maiustusi?"

Sellest hetkest algab aktiivne lubatud piiride uurimine koos pidevate katsetega neid laiendada. Pole üllatav, et selles vanuses halveneb laste sotsiaalne käitumine oluliselt. Ja see võib ollatäiesti ebaühtlane. Näiteks aias, kus aktsepteeritavad käitumisnormid on selgelt määratletud ja muutumatud, võib laps hästi käituda, kuid kodus, kus ema lubab seda, mida isa on keelanud, tekib kaos.

Nooremõpilane

Aja jooksul kogub laps kogemusi, laiendab oma sõnavara ja parandab suhtlemisoskusi. Umbes 5-6-aastaselt mõistab koolieelik, et kõike ja mitte alati ei otsustata rusikatega, ning õpib suhtlema muul viisil.

Samaaegselt läbirääkimisoskusega arendab laps endas sellist omadust nagu kavalus. Varem või hiljem hakkavad esimese klassi õpilased või vanemad eelkooliealised lapsed petma, vastuseid kõrvale hiilima. See ei ole alati vale selle sõna täies tähenduses.

Mõned lapsed meelitavad nooremaid maiustuste või mänguasjade lubadustega, keegi õhutab teisi kellegi vastu sõbrad olema. 6-7-aastaselt on soovitav karistust minimeerida, kuna need kutsuvad esile ainult pahameelt ja agressiooni. Sel ajal saab peamiseks vestlusest.

Selles vanuses lapsed reageerivad hästi kõikvõimalikele õpetlikele lugudele, proovige raamatute ja koomiksite kangelaste pilte. Esimese klassi õpilased armastavad endiselt arutada ja arutada kõiki oma elu hetki, peaksite kasutama seda avatust, et rääkida soovimatutest või vastuvõetamatutest hetkedest nende käitumises.

Tänav ja kool

Laste käitumine koolis erineb sageli nende käitumisest tänaval või kodus. Siin ei mängi tohutut rolli mitte ainult õppeasutuse seatud raamistik, vaid ka õpetaja isiksus. Mida atraktiivsem on õpetaja lapse jaoks, mida õiglasemaks ta teda peab, seda paremini ta käitub.

Tihti puutuvad inimesed kokku koolieas laste agressiivse käitumisega. Siin jagunevad inimesed kahte leeri: ohvriteks ("Noh, tehke temaga midagi!") ja kurjategijateks ("Mis ma temaga teen, ta ei allu üldse").

Laste käitumise korrigeerimise eest vastutavad psühholoogid või sotsiaalpedagoogid. Vanemad peaksid ka meeles pidama, et agressiivsus ei teki reeglina nullist, vaid see peegeldab armastuse puudumist.

Agressiivne laps teeb oma käitumisega ümbritsevatele täiskasvanutele selgeks, et ta vajab täiendavat tuge, tuge ja tähelepanu.

Kriis ja rahu

Laste käitumise arengut iseloomustavad hüpped: pärast kriisi tuleb alati puhkeperiood, mille jooksul pinge järk-järgult koguneb ja tulemuseks on uus kriis. Iga ealise kriisi ajal peaksid vanemad ohjad veidi lõdvendama ja andma lapsele uue iseseisvuse ja vastutuse välja.

Te peaksite teadma, et soov kriisieas last lihts alt alla suruda toob kaasa ainult uued agressiivsuse ja arusaamatuse puhangud. Täiskasvanu peaks olema tark, mõistev ja leidlik, et aidata lapsel raskest east välja tulla ja veidi kasvada.

Kuus lapsepõlvekriisi – sammud täiskasvanuks saamise teel

Psühholoogid tuvastavad ainult kuus suuremat lapsepõlvekriisi, mida iseloomustavadlaste käitumise märkimisväärne halvenemine. Vaatamata näidatud vanusele on kõik kriisid äärmiselt tingimuslikud ja võivad näidatud arvudest erineda mitu kuud või isegi aastaid.

• Vastsündinute kriis. Esimesed paar kuud on ühed kõige raskemad selle väikese inimese elus, kes liigub emakasisene ellu iseseisvasse eksistentsi.
• Ühe aasta pikkune kriis. Laps kasvas üles ja õppis kõndima. Esimest korda hakkab ta emast eraldama ja oma soove kuulama. Selles vanuses reageerivad lapsed äärmise negativismiga täiskasvanute poolt kehtestatud keeldudele.
• Kolmeaastane kriis. Üks raskemaid perioode väikese inimese elus. Avaldub äärmises negativismis, protestis täiskasvanute reeglite vastu, iseseisvuses, kangekaelsuses ja kangekaelsuses.
• Seitse aastat kestev kriis. Laps kaotab lapseliku spontaansuse ja naiivsuse, püüab saada välist hinnangut ja sotsiaalseid kontakte. Seitsmeaastastele on iseloomulik pretensioonikus ja käitumismaneerid, seletamatu agressioonipursked.
• Teismeliste kriis. Tavaliselt algab see umbes 13-aastaselt ja on seotud lapse kehas toimuvate hormonaalsete muutustega. Noorukitele on iseloomulik emotsionaalne ebastabiilsus, emantsipatsiooniiha ja konfliktid ümbritsevate täiskasvanutega.
• Noorukiea kriis tabab lapsi 17-18-aastaselt, kui hormonaalsed tormid on juba selja taga. Inimene püüab lõpuks oma vanematest eralduda, kuid samal ajal kogeb ta suurenenud ärevust ja närvilisust, reageerib sageli agressiivselt igasugusele abile või nõuandele.

Beebile meeldibperekultuuri peegeldus

"Ära harige oma lapsi. Nad on nagunii teie sarnased. Harige ennast" on tark inglise vanasõna.

Lapse käitumiskultuur peegeldab täielikult peresuhete ja täiskasvanutevaheliste suhete kultuuri. Lapsed, kes on kasvanud peredes, kus valitsevad avatud suhted, kus kõik on alati valmis dialoogiks ja kompromissideks, on reeglina paindlikumad ja lojaalsemad kui nende ranguse ja kuulekuse õhkkonnas kasvanud eakaaslased.

Iga täiskasvanu igas elusituatsioonis (autos, teatris, kinos, järjekorras, liiklusummikus, poes), võõraste või ebameeldivate inimestega suheldes peab meeles pidama, et lapsed ei kuula teda, vaid jälgivad teda tähelepanelikult. Ja nende vaatluste kaudu neelavad ja assimileerivad nad enda jaoks teatud käitumis- ja reaktsioonimustreid.

Laste halb käitumine: ennetamine

Nagu öeldakse, iga haigust on parem ennetada kui ravida. Samuti on kõige parem läheneda lastekriisidele, hoolimata asjaolust, et neid ei ole võimalik ära hoida, valmistunult.

Üks põhitingimusi on sõbraliku, avatud keskkonna loomine kodus, valmisolek last mõista ja teda aidata, olenemata olukorrast, mis ta on.

Teine tingimus on piisav, kvaliteetne suhtlus lastega. Lapse jaoks on eluliselt tähtis, et täiskasvanud toiduks teda energia, armastuse ja kiindumusega. Oluline on mitte ainult poole kõrvaga kuulata, kuidas tal päev läks või mida ta koolis õppis. Oluline on sellest osa võtta, arutada, ringi küsida jakuskil vaikida, lasta neil sõna sekka öelda või midagi juhuslikult nõu anda. Ja alles siis jääb halva käitumise probleem igaveseks minevikku ja kriisid mööduvad märkamatult.