Laste kasvatamine kogu maailmas: näited. Laste hariduse eripärad erinevates riikides. Laste kasvatamine Venemaal

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:22

Kahtlemata tunnevad kõik vanemad meie tohutul planeedil oma laste vastu suurt armastust. Kuid igas riigis kasvatavad isad ja emad oma lapsi erineval viisil. Seda protsessi mõjutavad suuresti konkreetse osariigi inimeste elustiil ja olemasolevad rahvuslikud traditsioonid. Kuidas erineb lastekasvatus kogu maailmas?

Etnopediatria

Vanemaks olemine on iga inimese elus kõige olulisem ja auväärsem amet. Laps pole aga ainult rõõm, vaid ka pidevad toimetused, mis tema eest hoolitsemise ja kasvatamisega kaasnevad. Erinevatel rahvastel on väikese inimese isiksuse kujunemisel erinev lähenemine. Laste kasvatamisel erinevates maailma riikides on omad pedagoogilised meetodid, mida iga rahvas peab ainuõigeks.

Et uurida kõiki neid erinevusi tervikunateadus - etnopedagoogika. Tema leiud aitavad tõenäoliselt paremini mõista inimloomust ja arendada optimaalset haridusviisi.

Rahustav

Imikud kogu maailmas karjuvad sageli. See on hetk, mil ei panda tõsiselt proovile mitte niivõrd isade-emmede psüühika, kuivõrd nende seosed kultuuriliste juurtega. See, et lapsed esimestel elukuudel palju nutavad, on iga rahvuse vastsündinu jaoks normaalne. Lääne-Euroopa riikides reageerib ema lapse nutule umbes ühe minutiga. Naine võtab oma lapse sülle ja püüab teda rahustada. Kui laps sündis riigis, kus on alles säilinud ürgne korilaste ja jahimeeste tsivilisatsioon, siis nutab ta sama sageli kui kõik teised vastsündinu, aga poole kauem. Ema vastab tema nutule kümne sekundiga ja toob selle rinnale. Sellistest rahvustest lapsi toidetakse väljaspool ajakava ja režiimi järgimata. Mõnedes Kongo hõimudes on omapärane tööjaotus. Siin toidavad ja kasvatavad lapsi mõned kindlad naised.

Tänapäeval suhtutakse lapse nuttu veidi teisiti. Imikut tunnustatakse tema õiguse eest nõuda tähelepanu. Esimesed kuus elukuud annab ta oma nutuga mõista, et soovib, et talle näidataks armastust ja hoolitsust, et talle võetaks kinni jne.

Astuge maha

Ja sellele probleemile pole ühtset lähenemist. Näiteks paljud Hongkongi emad võõrutavad oma lapsi juba kuue nädala pärast, et tööle minna. Ameerikas ainult rinnaga toitminemõned kuud. Mõne rahva emad jätkavad aga oma laste rinnaga toitmist isegi siis, kui nad on juba lapseeast üle saanud.

Lamamine

Iga vanema unistus on hea uni oma lapsele. Kuidas seda saavutada? Ja siin on radikaalselt erinevad arvamused, võttes arvesse laste kasvatamist erinevates maailma riikides. Nii on lääne käsiraamatutes ja teatmeteostes antud soovitused, et laps ei tohiks päeval magada. Ainult sel juhul õhtuks ta väsib ja rahuneb. Teistes riikides vanematel sellist ülesannet pole. Näiteks panevad Mehhiko maiad oma lapsed päeval magama rippuvatesse võrkkiikedesse ja viivad nad öösel voodisse.

Arendus

Laste kasvatamise omadused meie planeedi erinevates riikides võivad üksteisest oluliselt erineda. Kuid sõltumata kultuurist ja rahvakommetest kiirendab lapse areng ainult pidevate tundide korral temaga. Kuid mitte kõik vanemad ei jaga seda arvamust. Näiteks Taanis ja Hollandis usuvad nad, et beebi jaoks on puhkus palju olulisem kui pingutused intelligentsuse arendamiseks. Kongos pole vastsündinuga üldse kombeks rääkida. Selle riigi emad usuvad, et nende väikelaste põhitegevus on magamine. Tulenev alt asjaolust, et laste kasvatus erinevates riikides on nii erinev, on ka imikute motoorses ja kõnearengus olulisi erinevusi, olenev alt nende kuulumisest teatud kultuuri ja rassi.

Näiteks UNICEFi andmed näitavad tõhusat vanemlusmeetodit, mille on kasutusele võtnud üks Nigeeria rahvastest – jorubad. Siin on lapsedNende elu esimesed kolm kuni viis kuud veedavad istuvas asendis. Selleks asetatakse need patjade vahele või paigutatakse spetsiaalsetesse aukudesse maapinnas. 90 protsenti nendest lastest suudab end kaheaastaselt pesta ja 39 protsenti oma nõusid ise pesta.

Jah, laste kasvatamise traditsioonid eri riikides erinevad üksteisest oluliselt. Kuid hoolimata sellest, millise taktika vanemad valivad, nende laps nutab ja naerab, õpib kõndima ja rääkima, sest iga lapse areng on pidev, järkjärguline ja loomulik protsess.

Erinevad kasvatussüsteemid

Kuidas muuta lapsest isiksus? See küsimus on kõigi meie planeedi vanemate ees. Selle probleemi lahendamiseks pole aga ühest vahendit. Seetõttu peaks iga pere valima oma lapse kasvatamiseks õige süsteemi. Ja see ülesanne on väga oluline, kuna lapsepõlves kujuneb välja väikese inimese käitumismudel ja iseloom.

Õppeprotsessis tehtud vead võivad tulevikus olla väga-väga kallid. Loomulikult on iga laps omal moel individuaalne ja ainult vanemad saavad valida tema jaoks kõige tõhusama pedagoogiliste meetodite süsteemi. Ja selleks on oluline tutvuda sellega, kuidas lapsi erinevates riikides kasvatatakse, ja valida endale parim.

Saksa süsteem

Millised on laste kasvatamise tunnused erinevates maailma riikides? Alustame selle küsimuse käsitlemist saksa pedagoogikagatehnikaid. Teatavasti seisneb selle rahva peamine erinevus kokkuhoidlikkuses, täpsuses ja organiseerituses. Saksa vanemad juurutavad kõiki neid omadusi oma beebidesse juba väga varajases eas.

Saksamaal tulevad pered hilja. Sakslased abielluvad enne kolmekümnendat eluaastat, kuid nad ei kiirusta laste saamisega. Abikaasad on teadlikud selle sammu vastutusest ja püüavad luua tugeva materiaalse aluse juba enne oma esimese lapse sündi.

Lasteaiad Saksamaal töötavad osalise tööajaga. Vanemad ei saa hakkama ilma lapsehoidja abita. Ja see nõuab raha ja seda palju. Vanaemad siin maal ei istu oma lastelastega. Nad eelistavad elada oma elu. Emad ehitavad reeglina karjääri ja lapse sünd võib negatiivselt mõjutada järgmise töökoha saamist.

Kuid sakslased, kes on otsustanud lapse saada, suhtuvad sellele väga hoolik alt. Nad vahetavad eluaseme avarama vastu. Eelnev alt käivad ka lapsehoidja-lastearsti otsingud. Saksa peredes on lapsed sünnist saati harjunud range režiimiga. Nad lähevad magama umbes kell 20 õhtul. Teleri vaatamine on rangelt reguleeritud. Ettevalmistus lasteaiaks. Selleks on mängurühmad, kus lapsed käivad koos emaga. Siin õpivad nad kaaslastega suhtlema. Lasteaias ei õpetata saksa lapsi lugema ja kirjutama. Neile õpetatakse distsipliini ja reeglite järgi mängimist. Koolieelses lasteasutuses on lapsel õigus valida enda jaoks mis tahes tegevus. See võib olla jalgrattasõit või spetsiaalses ruumis mängimine.

Laps õpib lugema ja kirjutama põhikoolis. Siin sisendavad nad armastust teadmiste vastu, viies tunde mänguliselt läbi. Vanemad õpetavad õpilast oma igapäevaseid tegevusi planeerima, pidades selleks spetsiaalset päevikut. Selles vanuses ilmub lastele esimene hoiupõrsas. Nad püüavad õpetada last oma eelarvet haldama.

Jaapani süsteem

Laste kasvatamise näidetel meie tohutu planeedi erinevates riikides võivad olla märkimisväärsed erinevused. Nii et erinev alt Saksamaast on alla viie-kuueaastastele Jaapani lastele peaaegu kõik lubatud. Nad saavad vildikaga seinu värvida, pottidest lilli välja kaevata jne. Mida iganes beebi teeb, suhtumine temasse on kannatlik ja sõbralik. Jaapanlased usuvad, et varases lapsepõlves peaks beebi elu täielikult nautima. Samal ajal õpetatakse lastele häid kombeid, viisakust ja teadvustamist, et nad on osa kogu ühiskonnast.

Kooliea tulekuga muutub suhtumine lapsesse. Vanemad kohtlevad teda täie tõsidusega. 15-aastaselt peaks tõusva päikese maa elanike arvates olema inimene täiesti iseseisev.

Jaapanlased ei tõsta kunagi oma laste peale häält. Nad ei pea neile pikki ja tüütuid loenguid. Lapse suurim karistus on hetk, mil ta jääb üksi ja keegi ei taha temaga rääkida. See pedagoogiline meetod on väga võimas, kuna Jaapani lapsi õpetatakse suhtlema, sõpru leidma ja meeskonnas olema. Neile räägitakse pidev alt, et inimene üksi ei saatoime tulla kõigi saatuse keerukustega.

Jaapani lastel on oma vanematega tugev side. Selle tõsiasja seletus peitub nende emade käitumises, kes ei püüa oma autoriteeti väljapressimise ja ähvardustega kehtestada, vaid lähevad esimesena leppimisele. Naine näitab vaid kaudselt, kui pahane ta on oma lapse väärkäitumisest.

Ameerika süsteem

Kuidas käib USA-s lapse kasvatamine? Erinevates maailma riikides (Saksamaal, Jaapanis ja paljudes teistes) pedagoogilised meetodid rangeid karistusi ette ei näe. Kuid ainult Ameerika lapsed teavad oma kohustusi ja õigusi nii hästi, et võivad pöörduda kohtusse, et oma vanemaid vastutusele võtta. Ja see pole üllatav, sest siin riigis on kasvatusprotsessi osaks lapse vabaduste selgitamine.

Ameerika stiili iseloomulikuks jooneks on harjumus käia koos lastega igal üritusel. Ja seda kõike seetõttu, et lapsehoidmisteenused pole siin riigis kõigile taskukohased. Kodus on aga igal lapsel oma tuba, kus ta peab vanematest eraldi magama. Ei isa ega ema ei jookse tema juurde mingil põhjusel, täites kõiki kapriise. Psühholoogide sõnul viib selline tähelepanu puudumine selleni, et küpsemas eas muutub inimene endassetõmbunud ja närviliseks.

Ameerikas võetakse karistust väga tõsiselt. Kui vanemad võtavad oma lapselt võimaluse arvutimänge mängida või jalutama minna, peaksid nad selgitama oma käitumise põhjust.

Ameerika lapsed käivad lasteaedades väga harva. Paljud vanemad arvavadet oma lapse sellisesse asutusse andes jätavad nad ta lapsepõlvest ilma. Kodus hoolitsevad emad oma beebide eest harva. Selle tulemusena lähevad nad kooli, oskamata lugeda ega kirjutada.

Muidugi aitab vabadus haridusprotsessis kaasa loovate ja iseseisvate isiksuste tekkele. Siiski on distsiplineeritud töötajad selles riigis haruldased.

Prantsuse süsteem

Lapse varane haridus on selles seisundis tõsiselt arenenud. Erinevates riikides, nagu oleme juba näinud, toimub see erineval viisil, kuid Prantsusmaal antakse välja palju käsiraamatuid ja raamatuid eelkooliealistele lastele ning avatud on ka suur hulk õppeasutusi. Prantsuse emade jaoks on 1–2-aastaste laste kasvatamine eriti oluline. Nad lähevad varakult tööle ja tahavad, et nende laps oleks kaheaastaseks saades võimalikult iseseisev.

Prantsuse vanemad kohtlevad oma lapsi üsna pehmelt. Sageli pigistavad nad oma naljade ees silmad kinni, kuid premeerivad head käitumist. Kui ema siiski oma last karistab, siis ta kindlasti selgitab sellise otsuse põhjuse, et see ei tunduks ebamõistlik.

Väikesed prantslased õpivad lapsepõlvest saati olema viisakas ning järgima kõiki reegleid ja eeskirju. Samas sõltub kõik nende elus ainult nende vanemate otsusest.

Vene süsteem

Laste kasvatus erinevates maailma riikides on väga erinev. Venemaal on oma pedagoogilised meetodid, mis sageli erinevad nendest, mis juhivad vanemaid teistes riikides.meie planeedi olekud. Meil on erinev alt Jaapanist alati olnud arvamus, et last tuleb õpetada ka siis, kui ta saab üle pingi pikali panna. Ehk siis juba väga varakult sisendada talle sotsiaalseid reegleid ja norme. Kuid tänapäeval on Venemaa haridusmeetodid läbi teinud mõningaid muudatusi. Meie pedagoogika on muutunud autoritaarsest humanistlikuks.

Sama oluline on 1,5–2-aastaste laste kasvatamine. See on varem omandatud oskuste täiustamise ja oma koha mõistmise periood ümbritsevas maailmas. Lisaks on see vanus lapse iseloomu selgeks avaldumiseks.

Teadlased on kindlaks teinud tõsiasja, et laps saab peaaegu 90% teda ümbritseva maailma teabest oma esimese kolme eluaasta jooksul. Ta on väga liikuv ja kõigest huvitatud. Venemaa vanemad püüavad sellesse mitte sekkuda. Asjade järjekorras ja beebi iseseisvusega harjutades. Paljud emad ei taha oma lapsele esimesel sügisel järele tulla. Ta peab raskustest üksinda üle saama.

Kõige aktiivsem on vanus 1,5–2 aastat. Vaatamata oma liikuvusele pole imikud aga sugugi osavad. Vähem kui viie minutiga mahuvad nad kindlasti kuhugi ära. Vene pedagoogikasüsteem soovitab väiketeadlasi mitte nuhelda ja olla tolerantne nende naljade suhtes.

3-aastaste laste kasvatus mõjutab isiksuse kujunemise perioodi. Need lapsed nõuavad palju tähelepanu ja kannatlikkust. Järgmised paar eluaastat on aastad, mil kujunevad välja väikese inimese peamised iseloomuomadused ja kujunevad väljaideid käitumisnormide kohta ühiskonnas. Kõik see mõjutab lapse tegevust tema tulevases täiskasvanueas.

3-aastaste laste kasvatamine nõuab vanematelt palju enesekontrolli. Sel perioodil soovitavad õpetajad kannatlikult ja rahulikult beebile selgitada, miks tema isa ja ema pole tema käitumisega rahul. Sel juhul peaksite keskenduma sellele, et lapse väärkäitumine ärritab vanemaid suuresti, ja seejärel pöörake tähelepanu konfliktilt millelegi huvitavale. Vene keele õpetajad soovitavad last mitte alandada ega peksta. Ta peaks tundma end oma vanematega võrdsena.

Lapse kasvatamise eesmärk Venemaal on loova ja harmooniliselt arenenud isiksuse kujundamine. Muidugi peetakse meie ühiskonna jaoks normaalseks, kui isa või ema oma lapse peale häält tõstab. Nad võivad isegi lapsele selle või teise üleastumise eest peksa anda. Kuid kõik vene vanemad püüavad kaitsta oma last negatiivsete kogemuste ja murede eest.

Meie riigis on terve koolieelsete lasteasutuste võrgustik. Siin õpivad lapsed eakaaslastega suhtlemise, kirjutamise ja lugemise oskusi. Tähelepanu pööratakse lapse füüsilisele ja vaimsele arengule. Seda kõike tehakse sportlike tegevuste ja rühmamängude kaudu.

Vene kasvatuse jaoks on traditsiooniline joon laste loominguliste võimete arendamine, samuti nende andekuse tuvastamine. Selleks peetakse lasteaedades joonistamise, laulmise, modelleerimise, tantsimise jm tunde. Tavapärane on võrrelda laste edusamme, tekitades lastes rivaalitsemise tunnet.

Venemaa algkoolis on tagatud lapse terviklik areng ja isiksuse kujunemine. Lisaks on algkooliealiste laste kasvatus suunatud õppimissoovi ja -võime arendamisele.

Algkoolis valitakse kõik ained nii, et lapsel oleks õige ettekujutus tööst ja inimesest, ühiskonnast ja loodusest. Isiksuse terviklikumaks ja harmoonilisemaks arenguks toimuvad valiktunnid võõrkeeltes, esteetilises kasvatuses, kehalises kasvatuses jne.