2-aastane laps ei räägi. Mis kell lapsed rääkima hakkavad? Millal ütleb laps esimese sõna?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:32

Mida teha, kui laps 2-aastaselt ei räägi? Kuidas vanematele reageerida? Kas on olemas kõne arendamisele suunatud õpetamismeetodeid? Millal ütleb laps esimese sõna? Milliste spetsialistide poole pöörduda? Lugege selle kohta meie artiklist.

Mis kell beebid rääkima hakkavad?

Tavaliselt hääldavad beebid juba aastaseks saades enesekindl alt kõige lihtsamaid sõnu: "anna", "ema", "naine", "isa". See on aeg, mil laps ütleb oma esimese sõna, isegi kui alateadlikult. Kahe ja poole aastaseks eluaastaks peaks laps teoreetiliselt mitte ainult oma sõnavara täiendama, vaid õppima ka lihtsaid lauseid sõnadest välja panema: "Anna mulle karu!", "Lähme jalutama!", "Osta pall!", "Anna pastakas!" jne. Aga mis siis, kui 2-aastane laps ei räägi üldse või kostab ebaselgeid hääli, mis on arusaadavad ainult tema emale? Miks on beebil "puder suus", kui tema eakaaslased juba "piuksuvad" jõust ja peast? Kas sel juhul tasub rääkida mingist mahajäämusest või on selline visa vaikimine vaid individuaalne eripära? Ja mis kõige tähtsam – kuidas õpetada kahe-kolmeaastaseks saanud last rääkima?

Vaikimise põhjus

On palju põhjuseid, miks laps 2-aastaselt ei räägi.

1. Kuulmislangus. Kui laps ei kuule väga hästi, tajub ta teiste kõnet halvasti. Raskematel juhtudel (kuni kurtuseni) ei pruugi imik üldse rääkida või moonutab hääli ja sõnu üldiselt.
2. Pärilikkus. Kui näiteks ütlesite ise esimesed arusaadavad sõnad hilja, siis pole midagi imelikku selles, et 2-aastane laps ei räägi. Kuigi, kui beebi pole kolmeaastaseks saanud lihtsaid lauseid selgeks saanud, tasub muretseda ja laps üle vaadata.
3. Keha nõrgenemine. Näiteks enneaegsus või tõsine haigus võib põhjustada närvisüsteemi küpsemise (arengu) ja seega ka kõne enda hilinemist.
4. Hüpoksia.
5. Vigastused (sh sünnivigastused).
6. Raske joove.
7. Ehmatus.
8. Ümber planeeritud.
9. Ebaõige kasvatus (näiteks liigne eestkoste, kui lapse soove on sõna otseses mõttes ette nähtud).
10. Arenguhäired üldiselt.

Lapsevanemate seas levivad kuulujutud, et väidetav alt hakkavad tüdrukud poistest varem kõndima ja rääkima. Tegelikult pole sellel teoorial põhjendatud tõendeid. Juhtub, et laps ei taha rääkida kaks või isegi kolm aastat ja siis "murdub" järsku terveteks, õigesti koostatud lauseteks. Kui beebi saab suurepäraselt aru, mida vanemad talle räägivad jaringi ja samal ajal isegi järgib mõningaid lihtsaid juhiseid (“tule”, “võta”, “pane”, “istu maha” jne), siis pole suure tõenäosusega millegi pärast muretseda.

Aktiivne kõne võib tekkida ootamatult

Kui laps kordab pärast sind sõnu, mida sa talle ütled, ei tähenda see sugugi, et ta need tõesti ära õpib. Ärge piinake, ärge sundige teda ütlema seda, mida soovite kuulda. Mõnel lapsel võib jäljendamine viibida. Proovige kutsuda last rääkima. Näiteks esitage oma lapsele sagedamini küsimusi, ärge kiirustage soove täitma (lase tal neid väljendada). Lastel on oma arengurütmid. Muidugi on nn "normid", kuid ei tasu unustada individuaalsust. Keegi näitab hiljem hambaid, keegi jätab roomamisperioodi vahele ja hakkab kohe jooksma. Seega, kui laps ei räägi palju, ärge sattuge paanikasse. Anna väiksele lihts alt aega. Ära kiirusta. Ärge tehke tema heaks seda, mida ta võiks ise teha (pane sussid jalga, joo piima või söö). Ei tööta? Abi. Kuid ainult nii, et see oleks märkamatu. Tõuke oma pisike iseseisvuse poole.

Paljud psühholoogid soovitavad ka telerit harvemini sisse lülitada, kuna teie kõne sulandub praktiliselt teleri helidega ja teie laps tajub teie häält üldise mürana. Seetõttu sõltub enamikul juhtudel vanematest, millal lapsed rääkima hakkavad.

Millised spetsialistid võiksid aidata?

Kui laps kaheaastaselt ei räägi, uurige järelevaikuse põhjus. Milliseid spetsialiste on vaja? Esiteks lastearst. Ta ei vii läbi mitte ainult üldist läbivaatust, vaid annab saatekirja ka kitsamatele lastearstidele: kõrva-nina-kurguarstile, logopeedile, neuroloogile, psühhiaatrile.

Logopeed määrab pärast testimist kõne ja vaimse arengu tasemete vastavuse. Kinnitamiseks või ümberlükkamiseks võib ta saata beebi psühhoneuroloogi juurde kontrolli.

Pärimise ülesanne on kontrollida, kas kõne hilinemise ja artikulatsiooniaparaadi probleemide (näiteks lühenenud hüoidfrenulum) ja kuulmise vahel on seos. Arst uurib suuõõne, teeb audiogrammi.

Mida varem probleem avastatakse, seda lihtsam on sellega toime tulla. Aga mis siis, kui laps on terve ja intellektuaalselt arenenud? Mõned eksperdid väidavad, et vanemad peaksid ootama kuni kolm aastat, kuna selles vanuses toimub järsk hüpe kogu arengus ja pärast pikka vaikimist saab laps rääkida mitte ainult fraaside, vaid tervete lausetega. Muide, sellised lapsed mitte ainult ei jää õppetöös oma eakaaslastest maha, vaid mõnikord isegi ületavad neid. Muidugi, kui laps 2-aastaselt ei räägi, ei saa lihts alt oodata seda imelist hüpet. Peame aitama tal areneda, kasutades lihtsaid ja üsna põnevaid meetodeid.

Millal ma peaksin hakkama oma beebit rääkima õpetama?

Kindlasti ei saa sellele küsimusele vastata. Tegelikult algab õppeprotsess tegelikult juba üsas. On tõestatud, et laps tajub helisid ja reageerib neile veel ema kõhus olles. Tarahuneb, “kuulab”, kui naine laulu laulab, või, vastupidi, “kakleb”, kui vannub. Psühholoogia on peen teadus ja see, mis on ette nähtud enne sündi, ilmneb kindlasti pärast seda. Aktiivsed tegevused beebiga peaksid algama siis, kui laps:

• püüab midagi helide (või žestidega) seletada;
• mitte ainult ei kuule kõike, vaid saab ka kõnest aru;
• üksi räägib jama, kuid hääldab üsna selgelt peaaegu kõiki helisid.

Kõne arengu ja peenmotoorika vaheline seos

Kuni kuue kuuni kordab laps entusiastlikult oma ema näoilmeid, kes temaga räägib. See imitatsioon on aga seitsme kuu jooksul nõrgenenud. Laps uurib aktiivselt nii rikkalikku välismaailma ja tema tähelepanu vanematele ei ole enam nii keskendunud.

On märgata, et kõne areng kulgeb paralleelselt motoorsete oskuste arenguga. Eriti oluline on pöidla vastandamine kõigile teistele. Laske beebil pall veeretada, õpetage plastiliiniga töötama, ostke talle mitmevärvilised puidust helmed (suuremad). Pooleteiseaastaselt hakake omandama keerukamaid manipuleerimisi:

• lukkude ja nuppude kinnitamine;
• sõlmede sidumine;
• nöörimine (see ei puuduta veel võimalust kingapaelu siduda, õpetada beebile kingapaelu väikestesse aukudesse panema) jne.

Vasaku käe liigutused vastutavad parema ajupoolkera arengu eest ja vastupidi. Väga kasulikud on need ühismängud, mis sisaldavadsõrmekõverduselemendid.

Kõnefunktsiooni arengu kriitilised perioodid

Arstid eristavad mitut perioodi:

1. Kõne arengu esimese ja teise aasta vahel on kõneks selged eeldused. See on "pabin" sõnade aeg: "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba" jne. Juba praegu peate mõtlema, kuidas õpetada laps õigesti rääkima. Tihti paluge lapsel näidata lindu, hobust, lehma, koera, kassi jne. Julgustage teda hääldama (heli)toiminguid. Ideaalne eeskuju on sinu enda oma. Õpetage beebile uusi liigutusi: "istu maha", "anna", "pane maha", "võta". Kasutage mänge, milles tegevusi tehakse täiskasvanute käsul: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top" jne.

2. 1,5–2,2-aastased lapsed püüavad ühendada kahte või isegi kolme sõna. Mida saab laps selles vanuses tavaliselt öelda? Näiteks sellised fraasid nagu: "Kas naine?", "Anna mulle pissile" jne. Selleks vanuseks õpib laps üldistatud mõisted selgeks. Sõna "ei" kasutatakse näiteks igasugustes olukordades. Hakake suurendama beebile arusaadavate sõnade arvu ja kitsendama nende tähendust: nimetage riietuse detaile (müts, sokk, pluus, sukkpüksid jne), mööbel, mänguasjad. Oluline on kommenteerida kasutatud toiminguid: "võta mänguasi", "pane särk selga", "kinnitage nööp" jne. Iga beebi tegevusega on soovitatav lisada üleskutse.

   

3. 2., 6. eluaastaks hakkab beebi sõnavara kiiresti kasvama. Ta on juba omaetteküsib, näidates näpuga võõrale objektile: "Mis see on?" Raske on öelda, mis kell lapsed rääkima hakkavad. Kui mõelda juba teadlikku kõnet (mitte matkimisperioodi), siis võib-olla just selles vanuses. Laps ei häälda sõnu piisav alt selgelt, sageli moonutab neid. Ja täiskasvanud, kes üritavad lapse "tasemele laskuda", hakkavad ka oma vestlust moonutama, aeglustades beebi kõne arengut. Tõepoolest, miks peaks laps õppima sõnu selgelt ja õigesti hääldama, kui ta sellest nii aru saab? Pidage meeles: laps peab kuulma kõiki sõnu õige kõrgusega! Siis juba kolme-kolme ja poole aastaselt räägib ta ise päris hästi. Selleks vanuseks muutuvad sõnade käänded ja numbrid ning laused muutuvad keerukamaks. Nõudeid on aga võimatu üle hinnata, vastasel juhul läheb laps lihts alt kinni. Muide, see on üks põhjusi, miks laps ei räägi.
4. Kolm aastat – aeg, mil laps läheb üle kontekstipõhise kõne juurde. Siin on juba vaja tähelepanu, mälu, analüüsi ja kõne-motoorse aparatuuri koordineerimist. Kesknärvisüsteemi mittevastavus võib põhjustada lapse kangekaelsust ja negatiivsust. See süsteem on endiselt üsna haavatav, seetõttu on stressi (isegi väikese) taustal võimalik nn mutism ja kogelemine. Muide, häired on võimalikud isegi 6-7-aastaselt, kui saabub aeg alustada kirjaliku kõne arendamist. Sel ajal on kesknärvisüsteem suure koormuse all ja stressi äärel.

Kui kõne hilinemine ei ole seotud kesknärvisüsteemi haigusega…

Kui 2-aastane laps ei räägi, kui ta keeldub teie järel sõnu kordamast,kui ta abi ei otsi ja oma laste probleeme ise lahendab, on abi kõne arendamisel kindlasti vajalik. Mõned vanemad omistavad selle käitumise kangekaelsusele või varajasele iseseisvusele ega kuule "esimesi kellasid". Ignoreerimine viib kõne arengu mahajäämuseni. See omakorda on tulvil kangekaelsuse ja enesetahtelisuse süvenemist. Samuti võivad süveneda hüsteerilised reaktsioonid. Kui 2,5-aastane laps ei räägi ja täiskasvanud kiusavad teda lõputult palvega “korda”, “öelda”, võite oodata ka negativismi suurenemist. Selle tulemusel ei taha teie laps mitte ainult sõnu dubleerida, vaid jääb ka üldse vait. Unustage sellised nõudmised. Vähem alt mõnda aega.

Mida teha?

Esm alt looge tingimused, milles laps on sunnitud suhtlema. Suurepärane võimalus - mänguväljakud, ideaalne - lasteaed. Lapsed arenevad seal kiiremini, sest nad ei ole sunnitud mitte ainult eeskuju võtma eakaaslastelt, kes juba niigi jõuliselt suhtlevad, vaid ka kuidagi soove ja vajadusi väljendama. Paljud lapsed, kes vaikisid kuni kolm aastat, hakkavad järsku "välja andma" selliseid keerulisi sõnu nagu "soomustransportöör", "sünkrofasotron" jne. Muide, nad hakkavad sageli iseendaga üksi rääkima, keeldudes täielikult täiskasvanutega suhtlemiseks.

Püüdke mitmekesistada lapse kogemusi. Ta peab iga päev saama uusi emotsioone ja teadmisi. Olgu need reisid tsirkusesse, parki, loodusesse. Kas tunnete emotsioonide tormi, kui laps ütleb esimese sõna? Kujutage ette – ka teie beebil on tunnete ookean ja ta soovib neid teiega jagada.

Jatee seda kindlasti. Kõne arendamine on vaevarikas protsess, mis nõuab visadust, režiimi ja kannatlikkust. Olge valmis selleks, et te ei piirdu ainult logopeedi tundidega.

Vanemate kohustused

Hoolitse oma lapse eest. Kuid muutke õppetunnid mänguks. Öelge nende objektide nimed, mida koos näete. Kui laps neid ei korda - ärge nõudke, laske koolitusel olla silmapaistmatu, märkamatu. Rõõmustage siir alt, kui teie laps hääldab uue sõna. Kiida teda. Ärge oodake kõiki puru soove, esitage suunavad küsimused: "Mis värvi?", "Kas sa tahad süüa?", "Mida lehm teeb?" Pealegi suureneb vastuste keerukus järk-järgult, alustades lihtsast. Lugege lastesalme, muinasjutte, laulge oma lapsele laule. Ja taasesitage kindlasti helisid (niidumine, sumin), julgustades katseid korrata seda, mida just ütlesite. Ärge libistage - sõnu tuleb hääldada õigesti, selgelt. Kommenteerige tegevusi (nii tema kui ka teie). Õpetage oma beebit grimasse tegema (venitage huuled, venitage need torusse, klõpsake keelt), see on suurepärane harjutus artikulatsiooniaparaadi jaoks. Kui laps väljendab soove mõne žestiga, parandage teda, öeldes oma soovid küsival kujul: "Kas sa tahad juua?", "Kas mänguasi kukkus?" jne Pidage päevikut, milles teete kõik muudatused: uued helid, sõnad, onomatopoeesia. See muudab kõne arengu kasvu jälgimise lihtsamaks.

Rääkimismängud lastele

See on veel üks kaalukas münt hoiupõrsas. Seda tüüpi tegevus meeldib lastele, kellele meeldib vaadatateleviisor. Kui laps 2-aastaselt ei räägi, võtke talle selliste mängudega kettad. Õppimine muutub tõeliselt lõbusaks!

Mängud töötatakse välja laste iseloomulikke vanuselisi iseärasusi arvestades. Siin on kõne arendamine ja silmaringi laiendamine üldiselt. Igal vanusel on oma programm, mis on samuti jagatud teemadeks: helihääldus (“Buzz”, “Tick-tock” jne), silmaringi arendamine (“Lemmikloomad”, “Metsloomad”, “Kes ütles “mu”?) siin) jne), tähelepanu, mälu, kuulmise arendamine (“Helide mõistatused”, “Lutika külaskäik”, “Võlur”, “Haldjas” jne), hingamise arendamine (peamiselt mängud mikrofoniga: “Helikopter””, “Mesilane”, “Tort ja küünlad”), kõnelev tähestik lastele ja isegi ühine loovus (saab välja mõelda suuri ja väikseid lugusid, võrrelda, nimetada, korrata). Lapsed tajuvad selliseid tegevusi palju paremini, sest need toimuvad tõesti mänguliselt. Ühest küljest täiskasvanud ei pressi, teisest küljest antakse beebile iseseisvus (muidugi teie järelevalve all, aga ta ei tea sellest isegi). Samuti on artikuleeriv võimlemine, mis võib mingil määral asendada logopeedi. Kogu selle kollektsiooni nimi on "Rääkima õppimine" lastele vanuses 2–7 aastat.