Tegevused, mis aitavad aktiveerida eelkooliealiste laste peenmotoorikat

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:29

Eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamine on alati pedagoogide ja lapsevanemate tähelepanu keskpunktis, sest lapse suuline kõne hakkab kujunema alles siis, kui tema sõrmede liigutamise täpsus saavutab vajaliku taseme. Nende oskuste seos on vaieldamatu.

Eelkooliealiste laste vanusenormile vastav peenmotoorika areng on üks märke nende õpivalmiduse kohta esimeses klassis. Ja tema alaareng mitte ainult ei muuda haridusprotsessi keerulisemaks, vaid ei anna isegi lapsele võimalust selles osaleda.

Sõrmede liigutuste eest vastutavate väikeste lihaste arendamiseks mõeldud harjutuste süsteem regulaarse harjutusega suurendab lapse aju efektiivsust ning sellega koos paraneb mälu ja tähelepanu.

Eelkooliealiste laste peenmotoorikat arendavad harjutused:

1. Kõikide sõrmede pigistavad ja lahti pigistavad liigutused.

2. Uisutamine vaheldumisiväikesed helmed, pallid ja kivikesed iga sõrmega.

3. Keermekerade kerimine ja lahtikerimine.

4. Sõrmede võimlemine.

4. Taskulampide valmistamine kätega.

5. Kinnituvad kingad.

6. Kokkupandavad pesitsevad nukud ja püramiidid.

7. Kõik sõrmed pigistades ja seejärel avades.

8. Joonistamine sõrmedega õhus.

Mängud ja harjutused, mis aktiveerivad eelkooliealiste laste peenmotoorikat, on seotud järgmiste objektidega manipuleerimise toimingutega:

- jäädvustamine;

- tunne;

- viskamine.

Vajalik väikeste lihaste arendamiseks käeliigutused, mis on seotud tegevuste kujunemisega mänguasjadega mängides:

- kleepumine;

- stringimine;

- keermestamine;

- nööpide avamine;

- kinnitus.

Soovitused kompleksse koordinatsiooni liigutuste kujundamise lastetundide korraldamiseks

1. Kuna käelise tegevuse arendamine eeldab ajustruktuuride sobivat küpsusastet, on ebaefektiivne last sundida tegelema. Alustada tuleb tema jaoks teostatavatest harjutustest, mille edukas läbiviimine pakub beebile naudingut ja kindlustunnet oma võimete vastu.

2. Treeningu kohustuslik regulaarsus.

3. Liigutuste täpsuse osas on vaja jälgida täiskasvanut. Muidu positiivnetulemust ei saa garanteerida.

4. Alustuseks peate harjutusi tegema mitte kauem kui 3-5 minutit. Aja pikenemine toimub õppemängude ja muude tegevuste kaudu.

5. Ülesannete tegemise tempo peaks olema lapsele mugav.

6. Laps vajab abi, kiitust ja tuge.

7. Enne iga õppetundi on vaja demonstreerida harjutuse edenemist ning anda lühikesed ja täpsed juhised.

8. Juhendust tuleb aeg-aj alt korrata ja ülesanded tuleb valjult välja öelda.

Eelkooliealiste laste kasvatamist peaksid vanemad läbi viima märkamatult ja sõbralikult. Vajadus beebi kooliks ette valmistada, sõrmede ja käelihaste arendamise ülesannete täitmine lapse arenguks ei tohiks põhjustada psühholoogilise pinge suurenemist.

Tihti esineb sõrmede alaarengut neil lastel, kes on peredes iseteeninduse eest kaitstud. Sellised viieaastased lapsed ei oska iseseisv alt riietuda ega lahti riietuda. Neil on raske siduda mütsi või kingi, kinnitada jope või särk. Treeninguks on ka käteliigutused riietumisel ja lahtiriietumisel. Iseseisvuse kasvatamine lapses toob väikese inimese muidugi täiskasvanute totaalse kontrolli tsoonist välja, aga alati võib nõustuda!