Kehaline aktiivsus keskmises rühmas: harjutused, inventar, varustus

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:22

Laste kehaline kasvatus on äärmiselt oluline. Nad ei kanna mitte ainult meelelahutuslikku eesmärki, vaid õpetavad ka maailma avastama, annavad lihastele vajaliku koormuse ja on haiguste ennetajad. Kõik kehalise kasvatuse tunnid keskmises ja teistes rühmas tuleks üles ehitada vastav alt föderaalsele osariigi haridusstandardile.

Mis on GEF?

FSES on koolieelse hariduse föderaalne standard. Standardi ülesanne on luua kõik tingimused edukate isiksuste kujunemiseks. Et pärast lasteaiast lahkumist oleks lapsel sellised omadused nagu iseseisvus, enesekindlus, oskus viia kõik lõpuni, tähelepanelikkus ja sihikindlus.

Föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt keskmise rühma kehalise kasvatuse tunnid peaksid kandma teabekoormust. Olgu selleks siis lastele ümbritseva maailma tutvustamine, muinasjutud või isegi liikumise tähtsus nende elus.

Füüsiline tegevus "Metsaelanikud"

Koolieelses kehalises kasvatuses on palju rohkem võimalusi kui koolis. See aitab kaasa mitte ainult spordi arengulelaps. Kõik sõltub õpetaja professionaalsusest. Kõigepe alt peate õpetama lapsi tegema erineva keerukusega liigutusi. Teisesed ülesanded võivad hõlmata kõne arendamist, metsaloomade, koduloomade jms uurimist.

Lisaks peaksid föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt keskmise rühma kehalise kasvatuse tunnid olema suunatud eduka inimese jaoks vajalike omaduste arendamisele lastel. Võidusoov, tahtejõu näitamise oskus, algatusvõime, meeskonnatöö oskus jne

Metsaelanike teema tunni jaoks on keskmises rühmas väga aktuaalne. Lapsed tutvuvad "metsamaailmaga", saavad teada uusi huvitavaid fakte loomade kohta. See põnev tegevus muudab uute harjutuste õppimise lihtsaks ja tugevdab neid, mida juba tead.

Tunni "Metsaelanikud" eesmärgid

Õppetunni edukaks läbiviimiseks peate hoolik alt valmistuma. Määratlege ülesanded ja eesmärgid, omage vajalikku inventari, mahutage selgelt etteantud aja sisse. Ja nii, selle tunni ülesanded on järgmised:

1. Tugevdada ja täiendada laste teadmisi metsaloomade kohta.
2. Õppige pinkidel tasakaaluk alt kõndima.
3. Õppige hüppama lühikesi vahemaid, rõngast rõngasse.
4. Äratage lastes huvi aktiivsete mängude vastu.

Ära sea endale liiga palju eesmärke. Lapsed õpivad pidev alt midagi uut ja võtavad tunnist palju rohkem kasulikku teavet. Peamised eesmärgid on vaja esile tõsta ja neile erilist tähelepanu pöörata.

Inventuur tunni "Metsaelanikud" jaoks

Lisaks tavapärasele lasteaiavarustusele võib mõnikord vaja minna lisaelemente – skeeme, plakateid. Neid saab koos lastega ette valmistada.

Klassi jaoks vajate:

- rõngad;

- pikad pingid;

- paksust papist keeglid või lilled;

- kolme värvi papist ringid;

- ämbrid või korvid;

- köis ja pesulõksud.

Pappringid ja lilled tuleb eelnev alt ette valmistada, kaasa võtta pesulõksudega nöör. Ja kõik muu on tavaliselt lasteaia standardvarustuses.

Tunniplaan

1. Rääkige huvitav lugu metsast, tutvustage lastele mõne looma harjumusi.
2. Paluge lastel rääkida, mida nad loomadest teavad. Lastel navigeerimise hõlbustamiseks tuleks esitada suunavaid küsimusi: "Lapsed, kas te teate, kus karu elab?" jne

Aktiivne kehalise kasvatuse tund keskmises rühmas on soovitatav kesta 40-50 minutit. Seetõttu ajastame harjutused ajas.

1. Soojendus koosneb hüppamisest ja jalgade tõstest (5 min). Karud trampivad läbi metsa (tõstavad jalad ja trampivad), jänesed hüppavad (hüppavad).
2. Harjutus "Hommik algab" (7 min). Venitage, venitage oma varvastel. Kallutab väljasirutatud kätega (päike tõuseb).
3. Harjutus "Karu tuli koopast välja." Hoidke rõngast kinni, lapsed ronivad sellest läbi ja venitavad (3 min).
4. Harjutus "Lilled murul". pappi laialililli mööda tuba, juhendage "jänkusid" neid koguma. Lapsed hüppavad ja toovad lilli (3 min).
5. Harjutus "Silla ületamine". Lapsed ronivad kordamööda pingile ja kõnnivad seda mööda. Anna käsi, kui laps sellega hakkama ei saa (5 min).
6. Harjutus "Madu". Asetage kelgad üksteisest 1 meetri kaugusele. Lapsed peaksid jooksma nende vahel, hoides üksteist vööst nagu madu (5 min).
7. Harjutus "Pähklite kogumine". Värvige papist ringid erinevat värvi, kinnitage pesulõksudega nööri külge. Lapsed peavad pesunõela lahti võtma ja kõik mutrid erinevatesse korvidesse panema (4 min).
8. Tšerneti ja kanamäng. Rebane võib olla loendusriimi järgi valitud laps või juht. Kanad (ülejäänud lapsed) kõnnivad mööda tuba ringi, järsku jookseb välja rebane ja püüab kinni kõik, kel polnud aega rõngasse hüpata. Püütud beebist saab rebane ja rebasest kana (10 min).

Need lastele mõeldud tegevused on väga põnevad ja neile meeldib neid nii mänguliselt teha.

Õppetunni kokkuvõte

Kõigepe alt tuleb lastele metsast rääkida.

Mets ei maga kunagi. Koos päikesega ärkavad karud, oravad, jänesed, hundid. Milliseid metsaloomi sa veel tead? Nad koguvad toitu kogu päeva. Karud söövad vaarikaid, oravad pähkleid ja käbisid, hundid jahivad jänkusid. Mida jänkudele meeldib süüa? Metsas elavad ka kanad. Neid kutsutakse metsisteks, sarapuuteteks. Nad ehitavad oma maja väikestesse aukudesse. Ja kes veel ehitab oma maju? Orav ehitab maja peenikestest okstest. Nendest teeb ta kahe uksega ringi. Miks on oraval nii suur saba? Tema abiga on tal lihtsam okstele hüpata ja talvel peidab ta end temaga nagu tekk. Kuidas rebane jahti peab? Ta kuuleb hiiri ja peksab käppadega vastu maad. Hiired ehmuvad ja jooksevad majadest välja. Siin püüab rebane nad kinni. Mida huvitavat sa metsast tead?

Siis tehke harjutused ise. Keskmise rühma kehaline kasvatus on väga lõbus, kui saadate kõike looga. Näiteks päike on tõusnud (kõik sirutavad), jänesed hüppavad üle muru (hüppavad), karud trampivad vihaselt, tahavad rohkem magada (trampivad, tõstavad jalgu).

Lõpeta klass

Kui laste harjutused on tehtud, tuleks teha lühike kokkuvõte. Küsige lastelt, mis neile metsa juures kõige rohkem meeldis. Millised loomad hüppavad kõige rohkem ja millised on kõige raskemad. Esitage avaloost paar küsimust metsa kohta.

Võime kokku koguda varustuse ja küsida, kuhu lapsed tahaksid järgmisena minna.

Laste mõjutamine tunnis

Mõned asjad ei pruugi väikelaste puhul veel õnnestuda. Keegi ei tea, kuidas pingil kõndida, keegi ei saa pesulõksud lahti. Pole vaja nõuda ülesande täitmist ega last selle eest noomida. Keskmise rühma kehaline kasvatus peaks õpetama teile midagi uut, mitte heidutama soovi kätt proovida.

Kui lapsel miski ei õnnestu, on kasvataja ülesandeks teda tuju tõsta ja õrn alt seda tegema suruda. Näiteks võtke beebi käest ja näidake, kuidas pesulõksud lahti käib. Siis pakuta proovib seda ise.

Selline kehaline kasvatus keskmises rühmas peaks olema püsiv.