Kuidas õpetada lapsi värve eristama: tõhusad meetodid, huvitavad ideed ja soovitused

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:34

Lapse intellektuaalne potentsiaal on üsas. Selle arengu suund määratakse esimestel eluaastatel. See oleneb vanematest, mida laps väikelapseeas teab ja oskab. Seetõttu huvitab neid sageli küsimus, kuidas õpetada lapsi värve eristama.

Kauplustest leiate tohutul hulgal arenevaid kalleid mänguasju. Need on huvitavad ja meelelahutuslikud, kuid selleks, et teadmised tõesti koguneksid, tuleb igas etapis juhinduda lapse arengu iseärasustest, rakendada neid armastuse ja tähelepanuga väikese mehega suhtlemisel.

Teadmised värvilisest maailmast kuni 1 aasta

Kuuekuune beebi hakkab maailma värviliselt nägema. Ta reageerib eredatele asjadele. Seda vanust iseloomustab lühiajaline värviline ühevärvilisus. Nii valib laps mitu päeva või nädalat sama värvi mänguasju ja esemeid (näiteks kollaseid). Ümbritsevad objektid on tema jaoks täis ebakindlust.

Mida peate õpetamise kohta teadmaeristada selles etapis laste värve?

• Periood on pigem informatiivne kui hariv. Vanemate ülesanne on huvi pakkuda ja rääkida.
• Pidev suhtlemine on varajase arengu alus.
• Keskkonnateadlikkus peaks olema süsteemne.

Reeglid ja meetodid "värvilise" kirjaoskuse varajaseks õppimiseks

Sel juhul, nagu iga ettevõtte juhtimisel, kehtivad teatud reeglid:

• Verbaalne meetod – ümbritseva maailma kirjeldus. Kordamine on õppimise ema. Rääkige seda, mida näete nii sageli kui võimalik. Lapsega pargis jalutades rääkige puude lehtedest, nende värvist ja kujust. Rebige leht maha ja laske end uue objektiga puutetundlikult kurssi viia. Tehke sama ka järgmisel jalutuskäigul. Ja kolmandat korda näidata umbrohtu talle juba teadaolevate toimingute jadas. Kasulik oleks keskenduda sellele, et lehed ja rohi oleksid rohelised.
• Võtke aega! Pole vaja lakkamatult lobiseda: mari on punane, leht roheline, päike kollane. Kui valisite treeninguks esm alt rohelise, pöörake seda värvi asjadele tähelepanu vaid mitu nädalat. Alles siis saate liikuda uute avastuste juurde. Ärge unustage meelde tuletada seda, mida te juba teate.
• Kasutage Domani tehnikat. Näidake värvitooniga kaarte, andke sellele nimi. Taasesitusaeg on paar sekundit. Piltide arvu ja nende kohta teabe järkjärguline suurendamine on tõhusama meeldejätmise võti.
• Võtke arvesse lapse iseloomu ja meeleolu. Sa saad õpetada ainult siis, kui ta on täis,rahul ja tal pole muid vajadusi.

Kuidas õpetada last eristama värve: tehnikate loend

• Verbaalne meetod (hääldus).
• Mängu meetod.
• Loov (joonistamine, modelleerimine).
• Rhymed (luuletused ja laulud).

Mängi ja loovust värvidega: 1–2 aastat vana

See periood on juba informatiivsem. Laps tutvus maailmaga läbi vanemate lugude ja oma avastuste. Ta teab palju, aga alles hakkab rääkima, saab küsimustest aru ja oskab neile näpuga osutades või pead noogutades vastata. Selles etapis on juba võimalik õpetada last eristama kujundeid ja värve. Just selles vanuses annavad sellised tegevused kõige märgatavamaid tulemusi.

Selleks peate teadma olulisi nüansse. Järgmine - teave selle kohta, kuidas õpetada lapsi värve eristama:

• Esimesed poolteist aastat – kõnekeelest arusaamise kogunemine. Pärast - oma kõneaparaadi arendamine.
• Laps õpib mänguülesannete ja võrdluste tulemusena aktiivselt uusi asju ja jätab need meelde.
• Perioodi võib nimetada "teiseks põhialuseks". Laps, kuni ta pole kogu teabe pähe õppinud, on segaduses ja näitab harva huvi. Kuid see sõltub sellest, kuidas väikemees kolmeaastaselt värvide maailmas orienteerub.
• Ei ole vaja nõuda regulaarseid õigeid vastuseid. Ärge ärrituge, kui ta osutas rohelisele, kui küsiti punase kohta. Peaasi on mõtlemisprotsess.
• Värvide õppimine ilma varjunditeta: kuni 2 aastat– neli peamist.

Huvitavaid ideid mängude jaoks pärast 1 aastat

Mängu kaudu õppimine pole mitte ainult hariv, vaid ka väga huvitav.

• Värvilised kuubikud. Esialgu keskenduge ühele värvile vastav alt esialgse tutvumise põhimõttele, ainult lühema ajavahemikuga uuele ülemineku ja teadaoleva kordamise vahel. Näidake kahte erinevat värvi kuubikut. Paluge valida nende hulgast roheline. Aja jooksul suurendage mitmevärviliste kuubikute arvu, muutke protsessi keerulisemaks. Ehitage maja nukule või autole.
• Assotsiatsioonid. Mängunõude ja muude esemetega (näiteks mosaiikidega) mängimine. Ülesanne: aseta tassid vastavatele taldrikutele, paiguta nendesse väikesed värvilised elemendid. See hõlmab ka selgeid seoseid puu- või köögiviljadega: tomat – punane, kurk – roheline, sidrun – kollane, ploom, baklažaan – sinine.
• Pallid. Puista ruumis laiali erineva kuju, tekstuuri ja värviga pallid. Paluge neil korvi panna ainult punased või ainult sinised. Paluge lapsel leida ja tuua väike roheline, suur kollane ese. Looge seos värvi ja kuju vahel.
• "Vikerkaare loto". Elementaarses versioonis tuleks lehele joonistada neli identset mitmevärvilist objekti. Neid dubleeritakse tükkhaaval. Ülesanne: luua vastavus ja lagundada kohtadeks. See võib olla lilled, vibud, liblikad, autod, majad, loomad. Vahetage toorikud. Sama muster tüdineb kiiresti ja beebil võib huvi kaduda. Pooleteise aasta pärast kasutagegeomeetriliste kujunditega mustrid. Tee ülesanded raskemaks. Valmistage erineva geomeetrilise kujuga aukudega toorikud. Nüüd laske lapsel puuduv pilt kokku korjata: punane ruut, kollane ring jne.
• Lühitud ühevärvilised kujutised. Need võivad olla puuviljad, köögiviljad, figuurid, trumlid või autod. Üks komplekt – ühte tüüpi esemed neljas värvivalikus. 1-1, 5-aastasele lapsele on ülesandeks koostada pilt 2-3 puslest, kaheaastasele - 4-5 tükist.
• Joonistamine. Arendab taktiilne teadlikkus. Varaseks loovuseks sobivad näpuvärvid. Pange tähele: lähemal kahele aastale valib laps joonistamiseks ühe värvi, olenev alt meeleolust. Ühel päeval suudab ta maalida ainult sinisega. Muul ajal ainult punane. See iseloomustab tema intellektuaalseid saavutusi selles valdkonnas ja tema psühho-emotsionaalset seisundit.

Potentsiaalid ja piirangud õppeprotsessis 2–3 aastat

Beebi on juba väga hästi arenenud. Iseseisvuse etapp tuleb asendama teadmisi maailmast: enamasti eelistab ta ise süüa, riietuda, lahti riietuda. Samal ajal on tema aju valmis uut teavet vastu võtma ja seda eduk alt mäletama. Pärast üheaastase beebi teatud saavutusi on oluline vältida arengu pärssimist ja meeles pidada, kuidas õpetada 2-aastast last värve eristama.

• Värvivalik laieneb. Ta suudab meelde jätta rohkem kui neli tooni. Põhilistele lisandub must ja valge. Täiendav - oranž ja lilla(individuaalne).
• Nüüd on võimalik tõhus alt mängida ja õppida mitte ainult mänguasjade, vaid ka riiete, majapidamistarvete ja raamatutega.
• Jätkake juba tuntud tehnikate kasutamist vastav alt väikese mehe ealistele iseärasustele ja levinud tõdedele, kuidas õpetada lapsi värve eristama.

Arvestades neid vanusega seotud muutusi, saavad vanemad oma lapsele palju õpetada, sealhulgas valmistuda adekvaatseks värvide tajumiseks.

Kuidas õpetada last eristama värve: näpunäiteid ja mänge

• Joonistage, voolige, liimige. Loovus on kaheaastase arengu mootor, õpetamismeetod ja eneseteostusvahend. Paber, papp, soolatainas, plastiliin, akvarell on "värviteaduse" peamised abilised.
• Ära lõpeta meid ümbritsevatest värvidest rääkimist. Väikemees jätab pingevabas õhkkonnas teabe paremini meelde. Kas sa nägid varest? Räägi meile temast, tema sulestiku värvist. Kas läksite lumisel pakasepäeval jalutama? Mängige valge lumega, öeldes teavet. Hiljem tuletage perioodiliselt meelde nähtut ja selle omadusi. See tugevdab assotsiatsioone ja stimuleerib mälu.
• Põhimängud on samad, sobiva paletilaiendusega.
• Kaasake garderoobiprotsessidesse värv "täht". Jalutuskäiguks riietumisel valige beebiga samas vahemikus olevad asjad. Teinekord jäta see eelnev alt nähtavale kohale ja küsi kindlat tooni sukkpükse või pluusi.
• "Värvilised asjad". Vajalikud asjad: ettemaalitud suured pastad, mitmevärvilised helmed, mosaiikelemendid, aga ka 6-8 vastavat põhivärvi konteinerit või karpi. Ülesanne: sortige "kadunud" objektid "majade" järgi.
• "Värviline maailm". Joonista eelnev alt pilt, näiteks roheline heinamaa, roheline puu, punane maja, kollane päike taevas, sinine pilv, lendav must vares, valge toonekurg, oranž pall, lilla auto (sort peaks vastama arengutasemele). Värvilisest paberist on vaja välja lõigata samad pildid. Paluge lapsel taotlus teha. Ta võib lihts alt asju sorteerida või kasutada selleks liimi.
• "Assotsiatsioonid". Valmistage ette värvilised pildid. Pange need vastavat värvi pallidesse. Tõstke need täis ja laske lapsel mängida. Pop ja tee järeldused.
• "Värvilised tähed". Sellest vanusest alates tuleb hakata tutvuma tähtede ja numbritega. See ei tohiks olla päheõppimine, vaid tutvumisprotsess. Selles kontekstis on see ideaalne. Sorteeri tähed, nimeta peamised. Küsige "kollane A", "punane A", "sinine B", "oranž B". Uuritavate tähtede arv on 2-3. Rõhk on lilledel.
• Lugege koos sellel teemal luuletusi, õppige laule. Väga sageli jäävad lapsed luule- või lauluvormis paremini meelde.

3-aastase kriisi eelõhtul näitab laps regulaarselt iseloomu. Tähtis on beebit kuulata, teda mõista, osata teda huvitada. Psühho-emotsionaalne harmoonia ja vastastikune mõistmine - ennekõike ja alles siis -koolitus.

Koloristika lapsepõlve maailmas 3–4-aastaselt

Laps on juba üsna küps ja iseseisev, tal on teatud teadmistevaru, mida tuleb jätkuv alt täiendada. Oluline on üles näidata leidlikkust ja kannatlikkust, et õpetada 3-aastasele lapsele värve eristama. Mõnede iseärasuste tõttu tekivad vältimatud, kuid ületatavad raskused.

Mida on oluline teada selle kohta, kuidas õpetada last värve eristama:

• 3-aastane kriis. Seda iseloomustab lapse visadus selles, mida ta tahab, ja protest kõige vastu, mida talle peale surutakse. Saabub oma "mina" teadvustamise ja iseseisvuse kujunemise periood.
• Psühho-emotsionaalse arengu oluline periood. Värviskeemi tajutakse erinev alt. Laiendage olemasolevaid teadmisi 12 värvini (lisage roosa, lilla, oranž, sinine, pruun). Olenev alt materjali assimilatsiooniastmest on võimalik tutvuda põhivärvide varjunditega (karmiinpunane, Burgundia, beež, hall).

Nõuanded: kuidas õpetada last 3-4-aastaselt värve eristama

Räägi, mäleta, tuleta meelde. Rääkige oma lapsele kõigest ümbritsevast, keskendudes värvidele.

• Mängige põhimänge: täringud ja pallid, bingo, mõistatused, sorteerijad, assotsiatsioonid – ja olge loominguline: "värvilised asjad", "värviline maailm", "värviline" garderoobianalüüs. Improviseerige tuntud mänguolukordades, töötades neid uuel viisil ümber.
• "Vikerkaar". Lapsed armastavad vikerkaarte. Proovige koos õppida"mälestus" temast. Joonista suur vikerkaar. Lõika eelnev alt välja värvilised ringid. Laske lapsel need sobivatesse kaaredesse paigutada.
• "Värvilised autod". Linnatänavatel jalutades, ühistransporti oodates jälgivad lapsed teed ja kõike, mis ümberringi toimub. Hea tegevus on möödasõitvate autode kokkulugemine. Veelgi huvitavam on nende hulgast otsida etteantud värvi autot. Samuti saate lugeda punaste või valgete autode arvu teatud maanteelõigul.
• "Jäätis". Joonista või lõika välja ja liimi kokku magusate "käbide" pilte erinevat värvi jäätisepallidega. Las ta valib oma lemmiku. Toone võib olla mitu ja ülesandeks on kokku lugeda roosa (maasikas) või šokolaad (pruun). Saate oma lemmikmagustoidust väljalõigatud pilte rahakotti või ostukorvi koguda.
• "Kes on rohkem?". Valige jalutuskäigu ajal mõni huvitav objekt (näiteks auto). Mängige mängu, et näha, kes suudab üles lugeda kõige rohkem teatud värvi autosid.
• Õppige luuletusi, laulge laule. Paljud lapsed mäletavad nii paremini.

Kui laps ei näita mängu vastu huvi - ärge sundige seda. Laske oma fantaasial töötada tema positiivsete emotsioonide kasuks. Usaldus on kvaliteetse õppimise võti. Oma kogemustest juhindudes saavad täiskasvanud tavaliselt juba hästi aru, kuidas õpetada last värve eristama. 4 aastat on vanus, mil on aeg varem omandatud teadmisi laiendada ja kinnistada.

Korda, õpi, mõista

Selles vanuses peaks beebi teadma juba 12 põhitooni: ta valib kergesti värvi järgi riideid, täidab vanemate seatud ülesandeid, mis olid varem vaevaliselt antud, ta “õpetab” ümbritsevaid värvides. Kui esineb raskusi, jätkake ülalkirjeldatud meetodite järjekindlat järgimist. See periood on ettevalmistava eelkooli algus. Oluline on harjuda usinama ja rahulikuma teadmiste tajumise vormiga (laua taga istumine, raamatute, albumite, kaupade kasutamine loovuseks). Samal ajal on aeg õppida toone: karmiinpunane, Burgundia, terrakota, lilla, beež, koor, türkiis, salat ja teised. Jällegi, siin pole kiiret. Parem on õppida aeglaselt ja kauem, kuid kvalitatiivselt.

On teaduslikult tõestatud, et intellektuaalselt arenenud inimesel on parem ja pikem eluiga. Investeerige oma lapse armastusse ja pingutusse ning ta rõõmustab teid iga päev oma eduga.