Esteetilise kasvatuse vormid ja meetodid - kirjeldus, ülesanded ja vahendid

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:31

Selleks, et lapsest kasvaks kultuurne inimene, ei peaks vanemad tegelema ainult tema füüsilise ja intellektuaalse arenguga, vaid pöörama tähelepanu ka esteetilisele kasvatusele. Selliseks arendamiseks on erinevaid meetodeid. Üks tõhusamaid on isiklik eeskuju. Laps (eriti väga noorelt) kipub jäljendama täiskasvanuid, keda ta peab autoriteetideks. Kui soovite kasvatada kultuurseid lapsi, seadke neile õige eeskuju.

Eesmärgid

Kõik ei mõista, miks esteetilist haridust vaja on. Kuid igal arendusmeetodil on oma eesmärk. See võib anda lapsele kultuuri:

• Taju. Õppige nägema ümbritsevas maailmas ilu. See on hea nii füüsilisele kui emotsionaalsele tervisele. Inimene, kes suudab näha teiste ilutema subjektid ja objektid on altid väljas tegevustele, pikkadele jalutuskäikudele ja ümbritseva maailma üle mõtisklemisele. Inimesed, keda lapsepõlves korralikult üles ei kasvatatud, eelistavad televisiooni pakutavat virtuaalset maailma reaalsele maailmale.
• Tunded. Inimene ei peaks suutma mitte ainult ilu eristada, vaid ka vastav alt reageerima. Seetõttu peate arendama ilumeelt. Igakülgselt arenenud inimene suudab oma tundeid kontrollida ning olla teadlik nende päritolust ja arengust.
• Vajadus. Inimene, kes lapsepõlvest on harjunud imetlema ilu selle erinevates variatsioonides, soovib seda kogu oma elu. Tänapäeval on raske kohata inimest, kes hea meelega muuseumisse läheks ainuüksi uue näituse saabumise tõttu. Kuid inimesed peaksid tajuma kunsti kui elutähtsat vajadust.
• Maitse. Ilusse sukeldumise kaudu areneb inimesel hea maitse. Ta suudab eristada ilusat koledast. Õige prioriteedi seadmine ei võimalda inimesel vulgaarselt käituda ega riietuda.
• Ideaalid. Selleks, et kuhugi pürgida, peavad inimesel olema kõrged moraalsed ja vaimsed väärtused. Kultuur kõigis oma ilmingutes osaleb nende kujunemises.

Tasks

Laste kultuurihariduse eesmärgid on selged. Millised esteetilise kasvatuse meetodid ja ülesanded eksisteerivad? Spetsialistid tuvastavad järgmised:

• Isiksuse kujunemine. Inimene peab olema mitmekesine. See aitab teda tulevikus.tunda end täielikuna. Kui isiksuse kujunemisel mis tahes valdkonnas on lubatud tühimik, võib inimesel tekkida depressioon oma alaväärsusest. Vanemad pühendavad alati rohkem aega lapse füüsilisele ja intellektuaalsele arengule kui esteetilisele kasvatusele. Seetõttu läheb kultuuritase üldiselt iga aastaga madalamaks. Milleni see võib viia? Moraalsed väärtused langevad, ideaalid lagunevad. Selle tulemusena langeb inimene järk-järgult primitiivsele tasemele.
• Ilu nägemise võime kujunemine. Inimene peaks suutma maailma positiivselt vaadata. Just see võime aitab tal tulevikus ületada kõik eluprobleemid ja mured. See ei tähenda, et peate kandma roosasid prille, kuid see tähendab, et suhtumine, mille inimene endale sisemiselt annab, on positiivne.
• Maitse areng. Tänapäeval püüavad inimesed ideaale asendada. Et mitte tunda end lollina ja mitte vahetada klaasi kulla vastu, nagu tegid põliselanikud, peab igal inimesel olema väljakujunenud ilukontseptsioon, mis vastab väljakujunenud kaanonitele.
• Loovuse õhutamine. Loominguline inimene suudab elada huvitav alt ja luua midagi uut. Loovus, hea kujutlusvõime ja fantaasia teevad imesid. Nende mõtlemisvaldkondade arendamiseks peate tegelema esteetilise kasvatusega.

Funds

Mis aitab arendada inimese maitset ja ideid ilu kohta? Need on kõige lihtsamad asjad, mida me iga päev enda ees näeme. Nende hulgas:

• Kujutav kunst. Maal, graafika jnejoonistustehnikad aitavad inimesel selle maailma ilu paremini kogeda. Kunstnikud oma lõuenditel muudavad reaalsust nii, nagu nad seda tajuvad. Nende nägemuse tulemus ilmub vaataja ette. Mõtisklemine maalikunsti meistriteoste üle inspireerib inimest ja aitab tal mõista oma olemasolu tõelist eesmärki.
• Arhitektuur. Üks vanimaid kunstivorme võimaldab inimesel näha igapäevaselt enda kõrval olevat ilu. Mõnusad monumendid, katedraalid, kirikud, paleed ja lihts alt elamud kinnitavad lauset, et ilu on alati olemas.
• Muusika. Laulud võivad inspireerida inimest uutele saavutustele. Muusika aitab kogeda jõu- ja energiatulva ning tunda uskumatuid emotsioone.
• Teater. See kunstivorm näitab inimesele elu ilu, demonstreerib inimeste pahesid ja räägib ka, kuidas elada koomilises või dramaatilises vormis.
• Kino. Vanemad peaksid õpetama oma lapsi juba varakult häid filme vaatama. Selleks, et inimesel oleks tulevikus võimalus iseseisv alt kujundada oma maitse ja nautida filmide vaatamist, tuleb talle anda ettekujutus, mis on hea.
• Kirjandus. Lugemine avab inimesele uued maailmad. Kõik meie esivanemate teadmised on talletatud raamatutesse. Kirjanduse tähtsust tänapäeva inimese jaoks on võimatu üle hinnata. Lisaks klassikalistele väljaannetele ilmub igal aastal ka tänapäevast loomingut, mis aitab inimesel ennast ja oma keskkonda paremini tunda.
• Loodus. Inimene on alati otsinud inspiratsiooni ümbritsevast maailmast. Tänaseks pole see olukord muutunud. Puhkamiseks, lõõgastumiseks ja vaatamisekspõline ilu, võite minna metsa, jõe äärde, kaitsealale.

Meetodid

Kuidas vanemad last kasvatavad? Mitte kõik neist ei mõtle sellele, millised esteetilise kasvatuse meetodid on olemas. Paljud emad ja isad teevad kõike kapriisi järgi. Vanemad peaksid optimaalsete tulemuste saavutamiseks kasutama erinevaid tehnikaid. Nende hulgas on:

• Vestlus. Lapse kiireks ja tõhusaks arendamiseks peate temaga rääkima. Millest? Lapsed on väga vastuvõtlikud kõigele, mida täiskasvanud räägivad. Seetõttu peaksite rääkima, mis on teile isiklikult huvitav. Rääkige oma lastega kaunitest kunstidest ja arhitektuurist. Kuulake koos muusikat või vaadake filmi ning seejärel arutlege kuuldu ja loetu sisu üle. Vestluse käigus kujuneb lapsel ring oma huvidest ja oskustest neid kaitsta.
• Näide. Parim viis lapsele midagi õpetada on talle midagi enda eeskujul näidata. Kui tahad last lugema panna, siis pead sa ise sageli raamatuga lapse ette ilmuma. Sel juhul on beebil selge seos selle vahel, mida vanemad loevad. Kuid lapsed kopeerivad alati oma vanemate käitumist.
• Õppetunnid. Esteetilise kasvatuse vormid ja meetodid võivad olla erinevad. Õppetund on üks neist. See mõiste ei tähenda ainult koolis õppimist, vaid ka aias või kodus õppimist. Laps peaks saama doseeritud teavet õpetaja või vanema valitud aine kohta, suutma seda reprodutseerida.
• Ekskursioonid. Üks neistnooremate õpilaste esteetilise kasvatuse levinumad meetodid on ühised jalutuskäigud muuseumides. Vanemad või giidid räägivad lastele maalikunsti, skulptuuri või tarbekunsti meistriteostest. Nähtud kujutised aitavad lapsel kujundada maailmast oma pildi ja arendavad head maitset.
• Matiinid. Koolieelikute populaarne esteetilise kasvatuse meetod on puhkuse pidamine. Sellistel üritustel saavad lapsed kättesaadavat teavet meelelahutusürituse teema kohta, õpivad töötama meeskonnas ja omandavad avaliku esinemise oskused.

Põhimõtted

Mis aitab lapsel paremini ja kiiremini õppida oma riigi kultuuri ning mõista, mida maailmas ilusaks peetakse? Nende kriteeriumide hulka kuuluvad:

• Seaded. Lapsed peavad nägema ilusat tuba. Korteris on vaja korralikku remonti mitte ainult selle külalistele demonstreerimiseks. Laps peaks üles kasvama ruumis, mis inspireerib teda oma loomingulisi võimeid arendama. See ei puuduta ainult tema tuba. Lasteaia ruumid peaksid kaasa aitama ka laste hea esteetilise maitse kujunemisele.
• Iseseisev tegevus. Laste loovust ei saa piirata. Loomulikult tuleb seda õiges suunas suunata ja selgitada lubatu piire. Kuid ärge kritiseerige lapse tööd. Lapsed õpivad maailma tundma piltide kaudu. Igaühe taju on erinev, seega on erinev ka tegevuse tulemus. Vanemad peaksid toetama lapse igasugust loomingulist algatust ja aitama teda tema plaanide elluviimisel.
• Tegevuste juhtimine. Vanemadei tohiks tühja pilguga vaadata, kuidas nende laps lollusi teeb. Kui laps otsustab tapeedile joonistada, tuleb last noomida. Loovuse ja lubavuse vahel on õhuke piir, millest ei saa üle astuda. Mängureeglid peaksid algul alati paika panema vanemad. Lapsed peaksid mänguga ühenduse looma ja seda vastav alt soovile täiendama. Vanemad peaksid tagama, et laps ei ületaks mõistuse piire.

Sissejuhatus kunstisse

Kuidas saavad vanemad noorele olendile selgitada, mis on kunst? Selleks peab inimene demonstreerima selle avaldumise vorme. Võimalused lapsele ilusa tutvustamiseks:

• Esita. See on kunstilise ja esteetilise kasvatuse meetod, mille käigus laps tutvub mõne aine või objektiga. Vanemad näitavad lapsele lõuendit maailmamaali meistriteosega ja selgitavad, et pildil peate nägema kunstniku antud tähendust.
• Vaatlus. Teine esteetilise kasvatuse meetod on kontemplatsioon. Laps peab pilti kaua vaatama, et mõista selle tähendust. Õpilane peab võib-olla raamatu kaks korda läbi lugema, et mõista loo filosoofiat.
• Näide. Vanemad ja õpetajad peaksid õpetama lastele kultuuri armastamise vajadust ja seejärel näitama isikliku eeskujuga kiindumust ilu vastu. Näiteks vanemad, kes soovivad oma lapsele teatrikunsti tutvustada, peaksid ta etendustele kaasa võtma ja koos lapsega etendusel istuma.
• Selgitus. Pärast teatri vaatamistesitlus või pärast lapsega raamatu lugemist tuleb õpitud materjali üle arutada. See, mis võib tunduda täiskasvanule kättesaadav, võib olla lapsele arusaamatu.
• Analüüs. Kui laps ütleb, et sai täiskasvanu selgitusest aru, peaks vanem paluma lapsel õpitud materjali talle selgitada. Laps saab midagi teadvustada alles siis, kui ta õpib analüüsima seda, mida näeb ja kuuleb.

Organisatsioonivormid

Kuidas saab õppeprotsessi korraldada? Nooremate õpilaste esteetilise kasvatuse standardvormid ja meetodid on olemas. Nende hulgas:

• Klassid. Õppetunnid või lühikesed pooletunnised jutud millestki aitavad lapsel omandada vajalikke teadmisi, samuti aitavad tal tõsta tähelepanutsooni ja infoteadlikkust.
• Iseseisev tegevus. Inimene õpib materjali paremini selgeks, kui ta töötab teooria praktikas läbi. Seetõttu andke pärast kunstigaleriisse minekut lapsele maalid, laske tal luua oma meistriteos suurte meistrite näo ja sarnasuse järgi.
• Amatöörtegevus. Üks koolieelikute kunstilise ja esteetilise kasvatuse meetodeid on nende loovuse avaldumine. See võib olla kodukontserdi korraldamine või väikese etenduse lavastamine. Lapsed saavad tantsida ise või korraldada varjuetenduse.
• Pühade korraldamine. Täiskasvanute lõbusad tegevused aitavad lastel oma loovust väljendada. Poisid näevad ettevalmistusprotsessi, tahavad oma ametiasutusi aidata,järk-järgult loomeprotsessiga liitumine.
• Meelelahutus. Selleks, et laps saaks täielikult areneda, tuleb tunde vahelduda puhkusega. Vanemad peaksid välja pakkuma lastele meelelahutust, mis aitab lastel mängu ajal areneda. See võib olla kõikvõimalikud viktoriinid või mobiilivõistlused.
• Ekskursioonid. Vanemad saavad viia oma lapsi avalikesse kohtadesse ja õpetada neid rühmas töötama. Tänapäeval on populaarsed koolieelikutele mõeldud ekskursioonid kunstigaleriidesse ja kirjandusmuuseumidesse.

Pereharidus

Kust saab laps teadmisi kultuuri, moraalinormide ja etiketi kohta? Täpselt nii, peres. Eelkooliealiste laste esteetilise kasvatuse meetodid perekonnas peaksid olema järgmised:

• Isiklik näide. Nagu eespool juba korduv alt kirjutatud, saab lapsest kultuurne inimene ainult siis, kui tema vanemad on ilmalikud isiksused. Täiskasvanud peavad kindlasti minema näitustele, muuseumidesse ja teatritesse. Loomulikult peate mõnele sellisele üritusele oma lapse kaasa võtma.
• Muinasjuttude lugemine. Rahvatarkus on suurtes kogustes koondunud muinasjuttudesse ja eepostesse. Sellisest kirjandusest saavad lapsed oma esimesed ideed heast ja kurjast, aususest ja alatusest, õiglusest ja kättemaksust. Vanemad peaksid oma lastele muinasjutte õpetama.
• Hällilaulud. Esteetilise kasvatuse meetodid perekonnas võivad olla erinevad. Hällilaulud, mida ema laulab magama jäävale beebile, on üks esteetika avaldumisvorme.haridust. Laps jätab meelde ema hääle tämbri ja ühineb ka muusikaga.
• Igapäevaelu esteetika. Lapsed, kes näevad oma igapäevaelus palju ilusat, harjuvad sellega, et ilu peab olema kõikjal ja kõiges. Alati ei sõltu see pere jõukusest. Laps võib olla ilusti riides ka ilma suurte rahaliste vahenditeta.
• Vestlused. Esteetilise kasvatuse sisu ja meetodid ei ole kuiv teadus. Teave tuleks lapsele kaunilt esitada. Pikad vestlused lastega aitavad arendada lapse väärtushinnanguid. Vanemad, kes räägivad oma lastele muinasjutte ja loevad eeposi, kujundavad nende kujutlusvõimet, räägivad suurepäraste inimeste tööst, motiveerivad last ja muusikalised pausid aitavad parandada tema maitset.

Kooliharidus

Millised ained aitavad kaasa lapse kultuuri arengule ja tutvustavad talle kunsti? Seal on kolm peamist:

• Vene keel ja kirjandus. Koolitunnid on üks laste esteetilise kasvatuse meetodeid. Õpetaja räägib lastele keelenormidest, moodustab ilusa kõne, aitab arendada head kirjanduslikku maitset.
• Kujutav kunst. Esteetilise kasvatuse meetodid ja tehnikad joonistustundides võivad olla erinevad. Kõik oleneb laste tujust ja koostöövalmidusest õpetajaga. Lapsed saavad joonistada, voolida, aplikeerida, vitraaže teha.
• Muusika. Hea muusikamaitse saab arendada väärt õpetaja, kes ise muusikateostesse kiindunud. Millised on kooliõpilaste esteetilise kasvatuse meetodidkasutatakse selles valdkonnas? Teoreetilistele loengutele järgnevad praktilised harjutused. See võib olla laulude õppimine või lastemuusikaüritustel osalemine.

Teismeliste lastekasvatus

Paljud lapsed veedavad koolis rohkem aega kui kodus. Mida peaksid õpetajad peale õpetamise tegema, et lastes hea maitse areneks? Hea õpetaja suudab lastega läbi viia järgmisi tegevusi:

• Arutelud. Populaarne esteetilise kasvatuse meetod ja vahend on vestlused abstraktsel teemal. Klassijuhataja saab sel viisil lapsi ette valmistada avalikuks esinemiseks, õpetada oma hoolealuseid pidama harmoonilist dialoogi.
• Teatrite külastamine. Kõigil vanematel pole võimalust oma lapsi teatrisse viia, seetõttu langeb see missioon sageli klassijuhataja õlule.
• Muuseumide külastamine. See sisaldub kooliõpilaste esteetilises kasvatuses.
• Klassi tund. Kui kirjeldada koolinoorte kunstilise ja esteetilise kasvatuse meetodit, siis võib seda nimetada kooliväliseks tegevuseks. Lapsed valmistavad klassijuhataja juhendamisel ette kontserte, mõtlevad välja komöödianumbreid, laulavad laule, õpivad tantse.
• Võistlused. Koolilastele tuleks korraldada igasuguseid võistlusi, kus lapsed saavad oma andeid demonstreerida.