Huvitav ja hariv tegevus 6-aastastele lastele

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:23

Kuueaastane laps pole enam see rumal beebi, kes ta just hiljuti oli. Ta on juba teinud kiire hüppe füüsilises ja intellektuaalses arengus. Oluline on mitte sellega peatuda, vaid jätkata lapse edasiarendamist, sest kool on juba ees, milleks ta peab olema hästi ette valmistatud nii psühholoogiliselt, füüsiliselt kui ka intellektuaalselt.

Laste harivad tegevused lastele

Peamine tingimus lastega tegevuste läbiviimisel on sära lapse silmades ja tema rõõm tegevusest. Huvitavad õppetegevused 6-aastastele lastele on neile lihts alt vajalikud, kuid tingimusel, et need on lihts alt huvitavad.

Õppida saab spetsiaalsetes lastekeskustes ja arenduskoolides, kust leiad mis tahes tegevust oma maitse järgi. Lisaks saab tunde läbi viia ka kodus, kui laps on nõus. Mitte iga koolieelik ei saa õppida kodus koos emaga, õigemini, mitte iga ema ei saa koos lapsega õppida. Mõnel lihts alt ei piisakannatlikkust, samas kui teistel pole piisav alt kogemusi õppeprotsessi pädevaks korraldamiseks. Seetõttu eelistavad paljud vanemad pöörduda spetsialistide poole, kes viivad lastele parandus- ja arendustunde läbi.

Lapse füüsiline areng

6-aastaselt on lapse füüsiline areng väga kiire. Beebi liigutuste koordinatsioon suureneb kordades, ta suudab juba teha seda, millest emad varem unistanudki ei osanud: teha korraga kaks-kolm liigutust, näiteks hüpata ja plaksutada. Paljud selles vanuses poisid sõidavad juba kaherattalise jalgrattaga, sõidavad rulluisuga ja uisutavad jõuga.

Sellegipoolest on kehalise kasvatuse tegevused 6-aastastele lastele vajalikud nagu õhk. Lapsed on väga rahutud, nad peavad olema pidev alt liikvel, see on üks lapse põhivajadusi. Seetõttu tasub seda kinkida ükskõik millisele sektsioonile või tantsutundidele. Poistele meeldib ujumine, suusatamine, maadlus ning tüdrukutele võimlemine ja iluuisutamine. Selline soopõhine eristamine on aga väga tinglik. Hea füüsiline areng on vajalik täielikuks intellektuaalseks arenguks.

Muusikalised harivad tegevused lastele

Kõik lapsed armastavad kuulata ja laulda laule ning nende järgi tantsida, olenemata nende vanusest. Üldiselt arendab muusika last väga palju, parandab tema mälu, tähelepanu, motoorseid oskusi, seega on muusikatunnid lihts alt vajalikud. Ühe lapse jaoks on need tunnid eriõppes põhjalikumadmuusikakool. Paljud selles vanuses lapsed hakkavad juba mõnda muusikainstrumenti, näiteks viiulit, plokkflööti, klaverit ja akordioni valdama.

Teised poisid, kellel pole aga suuri muusikalisi andeid, käivad suure heameelega erinevates laste muusikalistes arendustundides. Železnovite tehnikat, mille eesmärk on arendada rütmitunnet, intonatsiooni ja isegi näitlemisoskust, tajuvad lapsed väga hästi. Železnovite laulud on minidramatiseeringud, näpumängud, mida lapsed lihts alt jumaldavad. Nende hulka kuuluvad ka rühmaringtantsud, riimid. Seda konkreetset tehnikat pole aga üldse vaja otsida. Piisab, kui võtta ükskõik milline laul ja proovida seda esitada mitte ainult häälega, vaid ka kehaga, näidates liigutusi. Muide, neid liigutusi saab koos lapsega välja mõelda, arendades seeläbi tema silmaringi ja kujutlusvõimet. Iga tegevuse peamine reegel on: tegevus peaks olema lõbus!

Mida tuleb lapses arendada

Selleks, et tulevane õpilane oleks kooliargipäevaks valmis, on huvitavad arendavad tegevused talle lihts alt vajalikud! Neid tuleb juhtida mitmes suunas. Nende hulka kuuluvad järgmised:

• Intellekti arendamine. See hõlmab üldist arengut, teadmisi, mida laps selleks vanuseks kogub. Teadmised teda ümbritsevast maailmast, objektide omadustest, protsesside põhjuslikust seosest ning samuti on vaja arendada loogikat.mõtlemist, õpetada kirjaoskust, elementaarset matemaatikat ja anda lugemise aluseid. Mõned lapsed aga loevad 6. eluaastaks juba üsna ladus alt, kuid siiski pole see nähtus lai alt levinud. Lisaks hakkavad paljud võõrkeeli õppima, see kehtib ka intelligentsuse arendamise kohta.
• Psühholoogiliste protsesside areng. Nende protsesside hulka kuuluvad mälu, tähelepanu, keskendumisvõime ja tahe. Nende protsesside arendamine käib, paljusid klasse peetakse nende arendamise vahendiks. Näiteks registreerivad paljud vanemad oma lapse mälu parandamiseks inglise keeles.
• Kujutlusvõime ja loovuse arendamine. Paljud lapsed ise joonistavad suure mõnuga, voolivad plastiliinist ja tegelevad ebatraditsiooniliste loova kunsti tehnikatega. Mõne jaoks pole see nii lihtne ja seetõttu tuleb neid aidata, oskuslikult, kuid hoolik alt juhendada.
• Kõne arendamine. Hoolimata asjaolust, et lapse kõne on juba üsna hästi arenenud, ei tohiks te siiski sellega peatuda. Peate palju lugema, seejärel arutlema loetu üle, tegema igasuguseid kõneharjutusi.

Tundide läbiviimise tingimused

6-aastaste laste arendavad tegevused ei tohiks olla juhuslikud, vaid vastupidi, need peaksid olema rangelt süstematiseeritud. Vastasel korral pole korralikku tulemust ja teie koolieelik ei harju õppimisega, siis võite kohata tema protesti, sest ta pole lihts alt harjunud õppima.

Iga ameti põhireegel on: nad peavad kaasa toomarõõm! Kui tund ei paku rõõmu ei lapsele ega täiskasvanule, tasub tunni põhimõtted üle vaadata. Arendavad mängud ja tegevused lastele on kasulikud ainult siis, kui neid sooritatakse ja viiakse läbi lihts alt ja loomulikult.

Arenda intelligentsust

Imiku intelligentsuse arendamiseks on palju mänge ja raamatuid. Piisab mõne mängu mängimisest ja raamatutest erinevate ülesannete täitmisest, et intelligentsuse areng toimuks vastav alt vanusele.

Laste arendavaid tegevusi kodus pole üldse raske läbi viia, teades vaid liikumissuunda. Niisiis, mida saate teha oma lapsega kodus, jalutuskäigul, et teda märkamatult arendada:

• Arutlege ilma üle, mis on muutunud võrreldes eilse ilmaga. Arutlege aastaaegade, looduse ja loomadega toimuva üle.
• Tuletage lapsele meelde, mis nädalapäev, päev ja kuu on. Tuletage meelde, mis päev on homme ja mis päev oli eile. Arutage päeva osi: hommik, pärastlõuna ja õhtu.
• Arutage, millised esemed millest on valmistatud ja milleks need on mõeldud.
• Rääkige ametitest, rääkige sellest, millised töökohad olid varem ja millised ametid on uued.

Kõigest eelnevast võib järeldada, et lapse intellekti arengut mõjutab otseselt tema suhtlemine täiskasvanutega, mis on iseenesest väga väärtuslik. Lapse tähelepanu tasub pöörata kõigele, mis teda ümbritseb, esitada talle järelemõtlemiseks küsimusi, et ta mõistaks iseennast, mitte ei saaks valmis vastust.

Mälu ja tähelepanu arendamine

6-aastaste laste arendavad tegevused peavad sisaldama ülesandeid mälu ja tähelepanu arendamiseks. Mälu arendamiseks on vaja pähe õppida luuletusi, pähe õppida süžeepilte, erinevaid pisidetaile. Ülesanne sobib hästi: vaata, jäta meelde ja siis ütle. Laps vaatab pilte lühikest aega, siis pöörab need ümber ja talle hakkab meelde jääma, mis neile joonistati.

Tähelepanu arendamiseks sobib mäng "Mis on muutunud?". See on mäng, kus piltide või mänguasjade jadast eemaldatakse üks ja seejärel palutakse lapsel meeles pidada, milline pilt on kadunud. Lisaks on kasulik võrrelda kahte pilti ja otsida nende erinevusi.

Arendage loomingulist intelligentsust ja kujutlusvõimet

6-aastaste laste arendavad tegevused peavad tingimata hõlmama loovust ja kujutlusvõime arendamist. Koos lapsega saab ja tohib joonistada, plastiliinist ja soolataignast voolida, paberist ja looduslikest materjalidest aplikatsioone teha, esinemisi panna, liimida ja mitmesuguseid meisterdada.

Seal on tohutult palju raamatuid, mille eesmärk on arendada noorema põlvkonna kunstioskusi. Peate mõnuga looma ja seejärel tehtud töödest näitust tegema või need tööd sugulastele ja sõpradele kinkima. Peaasi, et ei lakkaks kiitmast ja rõhutamast iseseisv alt tehtu olulisust. Kodused õppetegevused lastele, mis on suunatud loovuse arendamiselepotentsiaal, on intelligentsuse ja erinevate psühholoogiliste protsesside arendamiseks väga olulised.

Järeldus

Lapse kõrval elamine on ääretult huvitav, tema päevast päeva muutumist on lihts alt nauding! Lastele suunatud korrigeerivad ja arendavad tegevused peaksid pakkuma rõõmu kõigile ja ainult sel juhul saab kõik välja!