Millised on lapse võimed?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:22

Iga vanem soovib, et tema laps saaks ennast selles elus realiseerida, leida endale meelepärase töö, saada edukaks inimeseks. Paljud teevad selle nimel kõik endast oleneva, arendavad last imikueast peale, viivad teda ringidesse, leiavad parimad õpetajad ja juhendajad. Selleks, et selline lähenemine tooks maksimaalset kasu, on vaja võimalikult varakult välja selgitada lapse võimed ja neid sihipäraselt arendada. Selleks peaksid emad ja isad teadma, millised kalduvused lastel on ja millises vanuses nad on kindlaks määratud. Sellest me täna räägime.

Võimed, kalded ja kalduvused

Igal lapsel alates sünnist on teatud keha ja närvisüsteemi omadused. Ühel on suurepärane muusikakõrv, teise keha on väga painduv ja kerge, kolmandat on imikueast peale eristanud ebastandardne mõtlemine. Selliseid geneetilisi eeldusi nimetatakse loomisteks.

Lapsed tunnetavad intuitiivselt, millistes tegevustes õnnestub neil saavutada kõrgeid tulemusilihtsaim. Nad valdavad seda ala entusiastlikult, annavad sellele selge eelistuse. Sellist selektiivsust ametite valikul nimetatakse "kalduvuseks". Tavaliselt võite neid märgata vanuses 4-5 aastat.

Kalduvustest ja kalduvustest lähtuv alt kujunevad lapse õige väljaõppe ja kasvatusega võimed. Need aitavad inimesel teatud kutsetegevuses hõlps alt edu saavutada. Kui aga laps sündis ebasoodsates tingimustes, ei pruugi tema anded kunagi ilmneda. Oluline on eelkooliealiste laste võimeid õigeaegselt märgata ja toetada. On ebatõenäoline, et Mozart oleks saavutanud nii silmapaistvaid tulemusi, kui tema majas poleks olnud ühtegi muusikainstrumenti.

Kunstniku looming

Laste loovus tuleb esile teiste ees. Tulevased artistid vanuses 3-5 aastat:

• pikka aega ja mõnuga tegelevad nad joonistamise, modelleerimise, aplikatsiooniga;
• edastada kasutatud materjali kaudu objekti või tegelase iseloomulikke jooni;
• pole vaja malle, ilma küsimata nad avastavad uusi tehnikaid ja nippe;
• märkage ilu nende ümber, imetlege vikerkaart, sädelevat lund, nautige muuseumides maalide vaatamist;
• meisterdage rakenduslikku laadi käsitööd, millega saab kaunistada ruumi interjööri või kasutada stiilse välimuse loomiseks (helmed, käevõrud).

Selliseid lapsi on oluline kaasata ühisesse loometegevusse, korraldada kodunäitusi. Külastage kindlasti kaunite kunstide muuseumi, näitustkuulsate maalide lastereproduktsioonid. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas kunstnik saavutas soovitud efekti teatud värvide või löökide abil.

Muusikaline kingitus

Mõnikord võib selle ilminguid näha ka üheaastasel beebil. Tulevased heliloojad ja esinejad:

• reageerige muusikale emotsionaalselt, liikuge taktis;
• tundma laulu ära esimeste nootide järgi;
• taasesitage kuuldud meloodiat hõlps alt;
• komponeerige ise lihtsaid laule;
• armastan muusikariistadega mängida.

Kui teie lapsel on need omadused, tutvustage talle klassikalist muusikat. Minge koos kontserdile, ooperisse, vaadake lasteballetti. Ostke muusikalisi mänguasju. Kui laps kasvab suureks, installige arvutisse muusika loomise programmid. Ja loomulikult viige oma laps muusikakooli.

Kunstilised andmed

Paljudele suurepärastele näitlejatele meeldis varases lapsepõlves luulet lugeda, taburetil istudes. Teie laps on sellele teele lähedal, kui ta:

• armastab avalikult esineda;
• väga emotsionaalne;
• ilmek alt žestikuleerides;
• imiteerib lemmiktegelasi, parodeerib nende liigutusi, käitumist, häält;
• millestki rääkimine, püüdes kuulajas teatud reaktsiooni esile kutsuda.

Eelkooliealiste laste loomingulised võimed avalduvad ered alt vaid 10-15% juhtudest. Võib-olla proovib teie laps erinevaid valdkondi. Vanemate ülesanne on hoolitseda beebi harmoonilise arengu eest. Klassikalise muusikaga tutvumine, modelli- ja joonistamistunnid, koduetenduste lavastamine, teatrikülastus noorele vaatajale – see kõik peaks kompleksis olemas olema.

Kirjanduslikud oskused

Kirjanik ei vaja ainult head kujutlusvõimet, keeletaju, loomingulist mõtteviisi, vaid ka elukogemust. Seetõttu avaldub kirjanduslik anne üsna hilja. See võib juhtuda noorukieas või täiskasvanueas. Mõningaid eeldusi on aga juba koolieelikutel näha. Nende hulka kuuluvad:

• raamatute armastus;
• oskus süžeed põneval ja loogilisel viisil ümber jutustada;
• suurepärane sõnavara;
• huvi oma lugude, luuletuste kirjutamise vastu;
• rikas fantaasia.

Julgutage last välja mõtlema oma lugu, lugema koos huvitavaid raamatuid, mängima mänge sõnade ja riimidega. Isegi kui lapsest suurt luuletajat välja ei tule, on neil klassidel vene keele tundides oma osa.

Vanemate jaoks on oluline pöörata erilist tähelepanu eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamisele. Just sel perioodil saad õpetada neid originaalselt mõtlema, end erinevate tegevuste kaudu vab alt väljendama. Kooliaastatel kerkib esiplaanile laste kasvatamine ja sotsialiseerimine eluks ühiskonnas.

Spordikalduvus

Kuulsad tantsijad, võimlejad, ujujad ja iluuisutajad tegid oma karjääris esimesi samme 4-5-aastaselt. Spordirubriigi valimist tasub kaaluda, kui teie beebi:

• väga mobiilne;
• eristab hea koordinatsioon, painduvus, jõud, väledus, vastupidavus;
• ei karda kukkuda ega saada sinikaid, vallutades mänguväljakul teise ehitise;
• armastab mängida sportmänge, osaleda võistlustel;
• suudab üles näidata kadestamisväärset visadust, õppides uisutama või hüppenööriga sõitma.

Vanemaid julgustatakse tutvustama oma lapsele erinevaid spordialasid. Viige kogu pere basseini ja liuväljale, minge suusatama, leidke partnerid jalgpalli, hoki, korvpalli, sulgpalli mängimiseks.

Tehnilised võimed

Neid võib märgata vanemas koolieelses eas. Sellised lapsed:

• eelistab mängida autode ja konstruktoritega;
• pange kokku saadaolevatest osadest uued mudelid;
• joonistage sageli transporti ja varustust;
• püüavad midagi ise "parandada";
• armastavad oma isa remonditöödel aidata;
• võtke mänguasjad ja seadmed lahti, et näha, kuidas need on valmistatud.

Imiku võimete arendamine nõuab mõnikord ohverdamist. See on täpselt nii. Kodumasinate kaitsmiseks noore teadlase eest ostke laste töökoda, esitage katkine telefon ja registreerige oma laps alates 1. klassist tehnikaringi.

Matemaatika anded

Lapse ilmsed kalduvused teatud teaduse suhtes ilmnevad kesk- või keskkoolis. Psühholoogid hoiatavad liiga vara sildistamise eest, laste jagamise eest"humanitaarid" ja "tehnikad". Kuid tõendid lapse matemaatikaoskuse kohta võivad olla järgmised:

• huvi arvutuste ja mõõtmiste vastu;
• märkide, sümbolite lihtne tajumine ja meeldejätmine;
• tema vanuse kohta raskete ülesannete ja näidete lahendamine;
• võimalus kellas ja kalendris navigeerida juba enne kooli;
• armastus ülesannete vastu loogika ja leidlikkuse, mõistatuste vastu;
• võimalus võrrelda objekte, liigitada neid erinevate kriteeriumide järgi.

Südandada lapses huvi matemaatika vastu on väärt sõltumata tema kalduvustest. Koolis peetakse seda ainet üheks peamiseks. Loogikat, abstraktset mõtlemist arendavad mängud, samuti numbreid ja geomeetrilisi kujundeid tutvustavad mängud aitavad beebit valemite ja teoreemide valdamiseks ette valmistada. Müügil on palju seda tüüpi huvitavate ülesannetega raamatuid.

Intellektuaalsed võimed

Kendumused ajaloo, füüsika, bioloogia või keemia poole ilmnevad tavaliselt noorukieas. Lapse võimalikust andekusest teaduse alal annavad tunnistust:

• uudishimu;
• hea mälestus;
• õppimishuvi;
• tähelepanelik;
• võime keskenduda pikka aega intellektuaalsele tegevusele;
• püüab teha oma katseid, katseid;
• armastan entsüklopeediaid lugeda;
• kirg mõistatuste vastu, mõistatused intelligentsuse ja loogika vastu.

Lapse võimed alles algavadvormi, mistõttu on oluline suunata nende areng õiges suunas. Tulevane teadlane ei vaja mitte ainult sügavaid teadmisi teatud valdkonnas, vaid ka oskust teabega loov alt töötada, probleemseid ülesandeid sõnastada ja neile iseseisv alt lahendus leida.

Vaimse tegevuse arendamiseks paku oma lapsele huvitavaid ülesandeid, mis nõuavad põhjalikku olukorra analüüsi ja mõtlemise paindlikkust. Mängige mänge, mis arendavad vabatahtlikku tähelepanu, õpetavad ennustama ja töötage välja tõhusaid strateegiaid.

Juhi olemused

Lapse organiseerimisvõimed ilmnevad keskkoolieas. Enne seda saame neist tinglikult rääkida, kuna lapsed alles õpivad suhtlema, meeskonnaga suhtlema, sõpru looma. Tõeline juht ei ole see, kes tahab olla esimene ja kõiki käskida. See on inimene, kes on valmis võtma vastutust teiste inimeste eest, neid inspireerima ja juhtima.

Võite rääkida juhtimiskalduvuse olemasolust beebis, kui ta:

• sõltumatu;
• kohandub kiiresti harjumatute olukordadega;
• suhtleb enesekindl alt võõra inimesega, nii lapse kui täiskasvanuga;
• eakaaslaste seas populaarne;
• meeldib teisi juhtida;
• saab võluda sõpru oma lemmikmänguga;
• teab, kuidas veenda rusikaid kasutamata;
• huvib ümbritsevate inimeste tundeid ja käitumise motiive.

Selliste laste vanematele tuleks anda võimalus ise otsustada, teha valik. Juht peab lapsepõlvest saati mõistma, mis on täisviga ja kuidas seda parandada. Usaldage beebile vastutusrikkad ülesanded, kiitke algatuse eest. Konfliktsituatsioonis otsige koos kompromissi. Sisestage oma pojale või tütrele kindlasti õiged moraalsed väärtused. Lõppude lõpuks saab temast teistele eeskuju.

Otsin talente

Eelkooliealiste laste võimete arendamine ei ole lihtne. Sageli on lapsed huvitatud kõigest. Tähtis on, et ema ja isa jagaksid temaga kõiki beebi tegevusi, joonistaksid, laulaksid, lahendaksid mõistatusi või jookseksid temaga palli järel. See annab väikesele inimesele enesekindlust ja katsetamissoovi.

Laste loominguliste võimete arendamine on selles vanuses esikohal. Võimalus luua midagi uut, mõelda väljaspool kasti tuleb kunstnikule, teadlasele ja ettevõtte juhile kindlasti tulevikus kasuks.

Lapse võimed nende vastu austades on tema eduka tuleviku võti. Ilma anneteta pole lapsi. Vanemate jaoks on oluline loobuda oma stereotüüpidest ja aktsepteerida last sellisena, nagu ta on. Siis ta avaneb ja suudab kasvada õnnelikuks inimeseks.