Noorukiea tunnused. Noorukiea neoplasmid

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:22

Noorukiea probleemid tunduvad täiskasvanutele nii tähtsusetud, kuid kõige suurem probleem teismelistele endile. Kuulus vene kirjanik Ivan Turgenev tõi romaanis "Isad ja pojad" välja põlvkondadevahelise arusaamatuse peamised põhjused. Nooruslik maksimalism, soov eneseteostuseks, eluplaanid on noorukiea peamised kasvajad.

Mis vanuses saab lapsest poiss?

Füsioloogia ja bioloogia valdkonna teadlased pole endiselt ühel meelel, mis kell see algab. Mõned teadlased ütlevad järgmist:

1. Poiste puhul on see 17–21-aastane.
2. Tüdrukutele - 16-20 aastat.

Sellel hetkel kujuneb lapsest eneseteadlik isiksus, kes on võimeline hindama oma tegevust ja areneb aktiivselt füsioloogiliselt. Kõike ül altoodut nimetatakse suureks kasvamiseks.

Lääne teadlased vanusemorfoloogia probleemide valdkonnas ühendavad nooruse ja noorukiea. Sel ajalnoormees areneb aktiivselt, töövõime kasvab ja tehakse eneseteostuskatseid.

Loe lähem alt periodiseerimise kohta

Teadlased ei ole jõudnud ühisele arvamusele, milline kasvaja vastab varajasele nooruslikule arengule, sest nad pole selle perioode välja toonud. Ajaraamid on äärmiselt hägused ning erinevad kultuuriti ja õpetusteti erinev alt.

Nooruslikku kasvuperioodi peetakse teistsuguseks kui noorukieas, kuna see on juba möödunud etapp inimese elus. Samuti on periodiseeritult erinevad vanused küpsus- ja nooruspõlvedena. Ja selle põhjal eristavad psühholoogid isiksusetüüpe, sellest räägime hiljem.

Tänapäevani säilinud iidsetes kultuurides saabub varajane teismeiga seoses salapärase rituaaliga. On tavaline, et teismelisele tehakse avalikus kohas tätoveering või temaga käitutakse.

Keskajal ei tõstetud esile nooruse raamistikku. Sel ajal kasvasid lapsed palju kiiremini kui tänapäeval, mida seostatakse tolleaegse madala elutaseme ja -kvaliteediga.

Varasemast peale töötasid lapsed talus, nii et nad aitasid oma perel ellu jääda. Samuti oli kombeks sünnitada palju lapsi ja sugugi mitte aktiivse sotsiaalpoliitika tõttu rahvaarvu suurendamiseks. Kuid praktilise arvutusega, sest mida rohkem lapsi, seda rohkem töötajaid ja vähem alt ühe neist ellujäämise võimalused suurenevad järsult.

Keskajal võis noormeheks nimetada meest, kes ei saanud naist ja elab üksi. sotsiaalne arengnoorukieas on muutuv ja sellel on mitu ülempiiri.

Mõnede aruannete kohaselt algab täiskasvanuks saamise periood 11-aastaselt ja lõpeb 21-aastaselt. Teised selle valdkonna uurijad väidavad, et noorukiea lõppeb 22-23-aastaselt. Kui lihtne on asendada, selle kohta pole täpset arvamust.

Noored jagunevad ka varajaseks (see on õppeperiood 10-11 klassis) ja hiliseks, mis algab pärast kooli lõpetamist ja õpingute algust kõrgkoolides. Ajaloolises raamistikus eristatakse noori erinev alt. Me küpseme hiljem kui meie esivanemad. Selle põhjuseks on kiirendatud kiirendus ja pikaajaline koolitus haridusasutustes.

Noormehe mõiste Jean-Jacques Rousseau raamatus

Nooruse mõiste avastamise põhjuseks on Jean-Jacques Rousseau, kes sündis 1762. aastal individualismi arengu koidikul. Neil aastatel propageeriti aktiivselt enesetäiendamise ideid, isiksuse aktualiseerimist ning vastandumist olemasolevate tavade ja asjade korraldusega.

Tolleaegsele varasele nooruspõlvele vastavaid kasvajaid kirjeldab Rousseau raamat "Emil ehk haridusest". Pärast vabanemist hakati ühiskonnas rääkima inimese romantiseerimisest, tunnete ja emotsioonide tähtsusest. Selles esitletakse noorust kui indiviidi uuestisündi, kirgede ja tormakate otsuste ajastut. Üldiselt on kõik sentimentalismi vaimus.

Vanuseomadused

Indiviidi füüsiline areng lõpeb keskmiselt 21. eluaastaks. Sel hetkel kasv peatub, reproduktiivsüsteem enam ei talureformatsioon ja meie ette ilmub "täiskasvanute" ühiskonna uus liige.

Psühholoogilises mõttes esitletakse varase noorukiea kasvajat peaaegu isiksuse lõpliku arenguna. Enne seda kannatab inimene palju ebamugavusi, mis väljenduvad sagedaste meeleolumuutuste ja suutmatuse all valida enda jaoks ühtset vaatenurka. Nagu ka enesemääramise rolli tugevdamine ja individuaalsuse suurendamine kuni mõistliku egoismi seisundini.

Sellel perioodil kujuneb isiksus aktiivselt välja. Tekib maailmavaade, ilmnevad eesmärgid, eesmärgid ja seisukohad erinevates küsimustes (sotsiaalsed, poliitilised, moraalsed). Kui inimese arengut miski ei takista, siis on tulemuseks sotsiaalselt küps inimene.

Noormehe arengu käigus väheneb vajadus eestkoste järele. Vanemad ei tegutse enam peamise autoriteedina ning püütakse saavutada rahalist või muud sõltumatust.

Rühmasuhtluse eelistamine asendub sooviga tugevate individuaalsete kontaktide järele. Inimene ei kaota kontakti tema jaoks oluliste ühiskondadega, kuid nende arv väheneb järsult ja suhtlusringi valikul ilmneb selektiivsus.

Kasv ja areng

Inimese füüsiline ja puberteet muudavad noorukiea elu kõige huvitavamaks ja samal ajal ka ühe raskeima perioodi. Nagu märgitud, püüdleb eilne teismeline iseseisvuse poole kõikvõimalikel aladel. Indiviid püüab avardada teadvuse piire ja esitab endale kognitiivse iseloomuga küsimusi:

• “Kes ma olen? Mis ma olen?”.
• "Mida ma väärt olen? Mida makas saan?”.
• "Mis mulle meeldib?".

Inimene püüab realiseerida ennast inimesena, kasutades sotsiaalseid rolle. Noorukieas tajub indiviid end inimesena, kes suhtleb omasugustega. Hakkab kujunema arusaam, et igaüks täidab mingit sotsiaalset funktsiooni.

Sel hetkel hakkab ta täitma teatud rolli, mis on tema jaoks eelistatavam, samuti on kiiresti tekkimas soov tunda oma keha. Iga sotsiaalne roll paneb talle kohustused ja vastutuse.

Inimene arendab enesehinnangut, mõtleb ümber minevikuväärtustele ja kontrollib aktiivselt ("mida ma väärt olen?"). See väljendub mõttetus bravuursuses, uhkeldavas julguses, haavatavuses, tundlikkuses ja muudes tingimustes.

Kui te ei tea, kuidas peaksite olema, põhjustab see loomulikult emotsionaalset ebastabiilsust. Moraalipõhimõtted alles kujunevad ning noormees püüdleb küpsuse poole ja on valiku tegemisel kärsitu. Selle eest maksab ta korreleeruva enesehinnanguga, alates alahinnatud kuni ülehinnatud. Ühel päeval võib ta olla rõõmsameelne ja rõõmsameelne, teisel aga endassetõmbunud ja seltsimatu.

Soodsad tingimused noormehe kujunemiseks

Varajane teismeiga areneb aktiivselt demokraatlikes riikides, kus soodustatakse individualismi, poliitikas osalemist ja oma riigi arengut. Näiteks Ameerika Ühendriikides on teismelistel kõik vajalikud eelistused. Initsiatiivi avaldumist soodustab riik, kes aktiivseltloob soodsa keskkonna isiklikuks arenguks ja kõige "pehmemaks" üleminekuks emotsionaalsele küpsusele.

Sellistes riikides koheldakse noori mehi täie õigusega ja nende arvamust võetakse sageli arvesse. Teismeliste jaoks on oluline teada, et neid austatakse ja koheldakse hästi. Kui neile usaldatakse tähtsad ülesanded, näiteks planeerimine või juhtimine, püüavad nad end tõestada. Sel viisil õpivad teismelised tundma oma kalduvusi ning hindavad oma tugevaid ja nõrku külgi.

NSV Liidus riivas noorte meeste elu mõnevõrra partei, valikuvabadust piiras riik. Ning kui püüdis minna kaugemale ja end uuel viisil proovile panna, langes teismelisele sageli vanemate ja õpetajate karm kriitika. See moodustas sõltuvuse avalikust arvamusest ja vastav alt sellele oli inimese enesehinnang korrelatsioonis sellega, mida teised temast arvavad.

Vilunud õpetaja ei käsi õpilasel seda või teist tegevust sooritada, vaid juhib ta oskuslikult selle sooritamise vajaduseni. Sel juhul arvab teismeline, et otsuse tegi tema. Madalate palkade tõttu ja see on kogu SRÜ probleem, kaob õpetajatel motivatsioon uuendusteks ja uute õppemeetodite rakendamiseks. Ja kirjaliku lisakoormuse tõttu mittevajalike vormide täitmise, teadete, mida keegi ei loe, tõttu langeb õpetaja motivatsioon kriitilise tasemeni.

Suhted

Suhtlemine noorukieas on kitsam kui varem. Kui teismeline ei püüdnud eriti suhtlemist piirata, siisnoormees on selles osas valivam. Kuna side vanematega on peaaegu kadunud, hakkab inimene seda teistega suhtlemise kaudu täiendama.

Psühholoog M. E. Litvak eristas sotsiaalse suhtluse kolme etappi:

• Laps (infantiilne, vastutustundetu).
• Täiskasvanu (ratsionaalne inimene).
• Vanem (jutlustaja, eestkostja).

Kasvamise perioodil proovib teismeline erinevaid maske ja eelistab noorematega suhtlemisel vanema positsiooni, mistõttu suhted vendade või õdedega halvenevad.

Hoolimata vajadusest iseseisvuse järele püüavad mõned teismelised, keda kasvatasid autoritaarsed vanemad, neid mitte maha jätta ja säilitada austust nende vastu kogu elu. Seda on võimatu positiivselt käsitleda isegi lapsevanema positsioonilt.

Isik, kes sõltub vanemate arvamusest, jääb lapse positsioonile ega püüa võtta vastutust. Ja maailmapraktikas on palju juhtumeid, kui esmapilgul täiskasvanud, kes definitsiooni järgi peavad võtma vastutuse, ei saa seda teha.

Rollid võivad noorukieas jaguneda ebaühtlaselt, mis on tingitud ühiskonna sotsiaalsest kihistumisest. Ja kontaktid erinevatest rühmadest pärit isikute vahel on praktiliselt viidud miinimumini. See ei tulene mitte ühe neist kõrgest enesehinnangust, vaid erinevusest maailmapildis, sotsiaalses staatuses jne.

Mehe ja naise vaheline suhe

Statistika kohaselt on Ameerika Ühendriikides noorte seksuaaleluinimesed alustavad enne 18. eluaastat. Postsovetliku ruumi maades proovib teismeline selles vanuses alles esimest korda oma keha võimalusi. Kuigi trendid väidavad teisiti, on 20. sajandi alguses sündinud põlvkonnal tõenäolisem varased seksuaalsuhted.

See toob kaasa raseduse, nakatumise ohtlikesse seksuaalhaigustesse ja madala sotsiaalse vastutuse. Tavaliselt on need seksuaalsed kontaktid võõraste inimestega, samal ajal kui teismeline on joobes.

USA ametivõimud kulutavad suuri kulutusi HIV-nakkuse leviku tõkestamiseks, kasutades kõiki haldusressursse. Ohutu seksi propageerimisega tegelevad ka usuadeptid. Koolides õpetatakse noortele ameeriklastele rasestumisvastaseid vahendeid, seksimänguasju ja seksuaalset karskust.

SRÜ-s on asjad endiselt nukrad, ainuüksi Peterburis on HIV-nakatunud inimeste arv 1% kõigist linna elanikest. Ja iga aastaga nende arv kasvab. Hetkel ei ole HIV-ravi võimalik, normaalse elu säilitamiseks ostab või toodab riik ravimeid, mis võivad nakkust sisaldada.

Ja see pole veel kõik noorukiea probleemid seksuaalvaldkonnas. Mõne jaoks põhjustab juurdepääsetavus teistes kadedust. Ja selleks, et seda kuidagi kompenseerida, vaatavad üksikisikud avameelseid videoid. Sellise sisu sage vaatamine tekitab sõltuvust ja suhtumine tüdrukutesse muutub "huvilisest" "inertseks".

Käitumisprobleemid

Noorukite käitumisprobleemide uurijad räägivad 20% negatiivsetest variatsioonidest indiviidi käitumises. Mis on põhjustatud tugevast emotsionaalsest kõikumisest ühest äärmusest teise, askeesist, fantaasiamaailma probleemide vältimisest, kavatsuste realiseerimisest keeldumisest, seksuaalse arenguga seotud probleemidest või vastupidi, aktiivne seksuaalelu.

Noorukiea oluline tunnus on sotsialiseerumisega seotud isiksuse kujunemine. Ja sõltuv alt sellest, millise suhtlusrühma inimene valib, muutub tema loodud käitumismudel, kohandudes teismeliste ühenduse huvidega.

Emotsionaalne ebastabiilsus tuleneb võimetusest tuvastada oma "mina". Samuti võib teismelise psüühika väliste stiimulite tõttu katalüsaatorina toimida arusaamatus vanema ja lapse vahel.

Enamiku teismeliste elu on üksluine ja see ei allu sagedastele muutustele. Millegi uue ilmumine tema tähelepanupiirkonda põhjustab ebakindlust tegevuses ja suhtumises olukorda, mis on tingitud banaalsest teadmatusest, mida teha.

Enesetapud

Kiire sotsiaalne, poliitiline ja majanduslik areng ning noorukite eelistuste arvu kasv ei tekita noortes üldist õnnetunnet. USA ametliku statistika kohaselt kolmekordistus teismeliste vabatahtlike surmade arv aastatel 1955–1985.

Noorukieas ja noorukieas püüab indiviid ennast tundma õppida ning ebaõnnestumise korral valib ta probleemidest vabanemiseks lihtsaima viisi. Surma põhjus 1990. aastatel"enesetapp" möödus õnnetustest ja saavutas "auväärse" teise koha.

Ja samal ajal ei suutnud enamik noormehi oma elu eduk alt lõpetada ja nad määrasid end tegelikult hukka püsivatele psühholoogide külastustele rehabilitatsioonikeskustes. Töö leidmisega oli raskusi, tööandjad ei soovinud oma koosseisus näha vaimse ebastabiilsusega töötajaid.

Statistika järgi on tüdrukutel kalduvus enesetapumõtetele. Poisid on aga tõhusamad, neil on neli korda suurem tõenäosus enesetappu teha. Noorukiea psühholoogid toovad välja kolm põhjust, miks teismeline tahab endale käed külge panna:

1. Sage depressioon, mis on põhjustatud hormonaalsest tasakaalutusest või individuaalsest nõrkusest.
2. Isade ja laste probleem, kui vanemad ei aktsepteeri oma lapse tõhusaid kasvatusmeetodeid, vaid loodavad koolile, kolledžile, sõpradele jne.
3. Lootusetus perekonnas.

Milline kasvaja vastab varasele noorukieale?

Esimesed arengumärgid algavad 10. ja 11. klassis. Inimene püüab ennast tundma õppida teiste teadlikkuse kaudu. Pretensioonilisus elu suhtes reeglina väheneb. Elukutsed valitakse realistlikumad, mitte fantastilised ja teatud aja jooksul teostamatud.

Isiksuse aktualiseerimine muutub teismelise peamiseks prioriteediks. Algab ka elu mõtte otsimine, hellitatud eesmärk, mille poole peab püüdlema. Teadlikuma lähenemisega iseendale on indiviidil vajadused intellektuaalse ja sotsiaalse arengu järele.

Aga mitteiga teismeline läbib kasvuperioodi, millega kaasnevad negatiivsed emotsioonid. Nende areng toimub järk-järgult ja seejärel integreeruvad nad kergesti keskkonda. Ivan Gontšarovi romaanis "Tavaline lugu" oli peategelane tüüpiline romantik, kes ootas kõigilt "siirast väljavalamist". Mõned teismelised ei tunne vajadust selliste avameelsete tegude järele, nad on ratsionaalsemad ja praktilisemad.

Vaatamata nooruse soodsale käekäigule on ülalkirjeldatud isikutel mitmeid puudusi. Reeglina ei tõesta nad oma seisukohta ning on vanemate ja õpetajatega sõbralikud suhted. See toob kaasa indiviidi passiivsuse, vähese entusiasmi toimuva suhtes. Peamiseks edu näitajaks on nende jaoks isiklik autoriteet ja teiste arvamus.

Nende rahulikkus emotsionaalses sfääris ei aita kaasa isiklikule arengule. Paljud psühholoogid väidavad, et isiksuse kujunemine on võimalik ainult moraalsete kannatuste kaudu. Neist vabanenuna ilmub ühiskonna ette täiesti uus inimene. Teda iseloomustab loominguline lähenemine ärile, mõtlemise paindlikkus, kõrge sotsiaalne intelligentsus ja soov oma elu eest vastutada.

Isiksuse kujunemiseks oli kolmas variant. Sel juhul on noorukiea neoplasm eneseregulatsioon, mis kontrollib emotsionaalseid protsesse. Tavaliselt määratleb selline teismeline oma eesmärgi varakult ja järgib seda. Ta tegutseb eakaaslaste seas autoriteedina, teda iseloomustatakse kui distsiplineeritud ja tasakaalukat. See tüüp on aga võimetulõõgastuge, tema emotsioonide palett on piiratud.

Täiskasvanute hoiakud

Teine teismeea eripära on suhtlemine targemate inimestega. Teismeline usub, et dialoogi kaudu täiskasvanuga saab ta olulist teavet. See suundumus areneb aktiivselt keskkoolis.

Nagu varem märgitud, püüab noormees iseseisvuse saavutamiseks piirduda oma vanematega. Suureks saades mõistab inimene aga perekondlike kontaktide tähtsust. Ja nad esinevad põhimõtteliselt uuel tasemel, kui kohtuvad kaks väljakujunenud vaatega isiksust. Täiskasvanute puhul näeb noormees "standardit" ehk seda, kelleks ta tulevikus saada tahab.

Kuigi suhted täiskasvanutega on üles ehitatud sõbralikult, ei jõua nad tuttavateni. Vanem põlvkond toimib omamoodi väärtusliku teabe hoidla, kust teismelised ammutavad vajalikku teavet. Ja ebaolulised andmed visatakse ära.

Nooruslik maksimalism

Ideaaliotsing on teekond läbi raskuste. Teismeline soovib näha endas kokkusobimatuid omadusi või tal on absoluutselt ebareaalne ettekujutus mõlemast inimesest. Edukamad toob ta välja kui absoluudi, mille poole peab püüdlema. Siiski ei pruugi tal olla vajalikke omadusi ja tema isiklik kasv peatub.

Noorukiea isiksus soovib kõike parimat ja kõike seda, mis teda vähem segab. Enesekindlates inimestes väljendub see kõige ilusama tüdruku, parimate riiete jms püüdmises.sel perioodil kipuvad teismelised olema enda suhtes järeleandmatud, järgima põhimõtteid "kõik või mitte midagi".

Siiski on maksimalismil olulisi eeliseid. See toimib karjääri kasvu lähteplatvormina. Teismeline usub, et saab hakkama peaaegu kõigega, ja püüdleb selle poole kadestamisväärse järjekindlusega, ilma et detailid teda segaks.

Maksimalistid teevad kergesti karjääri autoritaarsetes režiimides, näiteks Kolmandas Reichis või Nõukogude Liidus. Diktaatorite Stalini ja Hitleri valitsemisaega iseloomustas järeleandmatus ja järeleandmatus.

Ainsaks õigeks peab noormees oma seisukohta, milles maksimalism teda edasi kannustab. Samuti annab see üksikisikule otsustavust poleemilistes vaidlustes õpetajate või eakaaslastega. Sellist inimest on peaaegu võimatu veenda, kuid tema vaated muutuvad aja jooksul.

Sellised isiksused on isekad ja üleolevad ning elukogemuse puudumise kompenseerib "terve" elu üle arutlemine. Sellisele teismelisele tundub, et ta on elu tundnud ja kellelgi pole õigust teda õpetada. Ta on võimeline ka ise õpetajana tegutsema.

Teismelise kasvades unustab ta oma "õiged" tõekspidamised ja mõistab üha enam, kui valesti ta eksis. Enese realiseerimise katsete periood algab üleminekuga erilisele kasvuvormile – psühholoogilisele küpsusele.