Vanemaks olemine Jaapanis: alla 5-aastane laps. Laste kasvatamise tunnused Jaapanis 5 aasta pärast

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:20

Igal riigil on laste kasvatamisel oma lähenemisviis. Kusagil kasvatavad lapsi egoistid ja kuskil ei lubata lastel etteheiteid tegemata rahulikul sammul sammul astuda. Venemaal kasvavad lapsed ranguse õhkkonnas, kuid samal ajal kuulavad vanemad lapse soove ja annavad talle võimaluse väljendada oma individuaalsust. Kuidas on lood laste kasvatamisega Jaapanis? Alla 5-aastast last peetakse selles riigis keisriks ja ta teeb, mida tahab. Mis saab edasi?

Kasvatamise ülesanne

Mis on iga jaapanlase jaoks kõige olulisem? Käitumise kombed, elu armastamise ja selle igas hetkes ilu nägemise kunst, vanema põlvkonna austamine, ema armastamine ja oma klannile kindlaks jäämine. Selles vaimus toimub laste kasvatamine Jaapanis. Laps õpib kultuuri põhitõdesid sünnist saati. Jaapanlased ei näe varajases arengus midagi halba. Kuid erinev alt Euroopa haridussüsteemist praktiseeritakse Jaapanis visuaalset hariduse vormi. Laps jälgib ema käitumist, vaatab õppesaateid ja kordab nähtut. Pealegi ei võta lapsed eeskuju mitte ainult oma vanematelt, vaid ka kasvatajatelt ja möödujatelt, aga ka peretuttavatelt. Käitumiskultuuri määravad riigi traditsioonid. Seetõttu on Jaapani kasvatuse peamiseks ülesandeks kasvatada meeskonnast täisväärtuslik liige, kellel on head kombed ja kes suudab leida ühise keele iga inimesega.

Väikelapse ravi

Millist lähenemist kasutatakse Jaapanis laste kasvatamisel? Alla 5-aastane laps on keiser. See "tiitel" antakse igast soost beebile. Kuni 5. eluaastani on lapsel õigus teha seda, mida ta tahab. Ema jälgib vaikselt noore naljamehe vingerpussi ja ainult äärmisel juhul, kui laps teeb midagi eluohtlikku, keelab tal lollusi teha. Kuid samas ei kasva beebi egoistina. Mõistuse piire saavad lapsed ületada alles teadvuseta eas. Kui mõistus hakkab lapse silmis särama, püüab ta kõiges oma vanemaid jäljendada. Seetõttu pole üllatav, et alla 5-aastased lapsed, kes ei ole koormatud probleemidega, kasvavad rahulikult ja terve mõistusega.

Imikuid kasvatatakse telesaadete ja emadega peetavate vestluste kaudu. Naised, aga ka koomiksitegelased, räägivad 5-aastasele lapsele, kuidas ühiskonnas käituda, rõhutavad, et peate austama vanemaid, ja proovige ka mitte silma paista. Sellised vestlused on suurepärasedmõju lastele. Laps võib leida kinnitust ema sõnale kõikjal: tänaval, poest, peolt.

Jaapanis on kombeks panna lapsi lasteaeda alates 3. eluaastast. Kuni selle vanuseni on laps emast lahutamatu. Just sellest naisest saab tema jaoks universumi keskpunkt. Beebi näeb isa harva, ainult nädalavahetustel. Vanavanemad, aga ka lapse ema lastetud sõbrad ei suuda talle igakülgset abi osutada. See on traditsioonidega keelatud. Naine peaks kõike ise tegema.

Alla 5-aastase lapse karistamine

Venemaal on kombeks panna lapsed iga ülekohtu eest nurka. Täiesti teistsugune lähenemine laste kasvatamisele Jaapanis. Laps on ingel ka siis, kui ta teeb kurja vempe. Ja teda ei karistata. Loomulikult ei silita ema solvumise eest pead, kuid ta ei peksa ega karju last. Selline lähenemine aitab naisel luua oma lapsega emotsionaalset kontakti. Ema mõistab hästi lapse tuju ja oskab ette ennustada, millal ta järjekordse triki ette võtab. Olles mõistnud lapse kavatsusi, saab naine teda hädade eest hoiatada või lühid alt selgitada, miks laps ei peaks tegema seda, mida ta tegelikult tahab. Kuid sellised privileegid on ainult alla 5-aastasel lapsel. Kui see vanus on möödas, õpetatakse beebile aktiivselt häid kombeid. Vanemad ei kasuta kehalist karistamist. Ja kuidas saab siis ulakat last ohjeldada? Iga jaapanlase peamine õudus on olla ühiskonna poolt tagasi lükatud. Seetõttu mõistab laps juba varakult oma pere väärtust enda jaoks. Ja ema nördimus on lapsele halvim karistus. Naise viha avaldub harva, kuid laps tunneb alateadlikult, et solvang ei pruugi andestada.

Haridus 6-15

Tavaline Jaapani pere pühendab palju aega oma lapses moraalsete väärtuste kasvatamisele. Ja õppimine ja vaimne areng jääb alati tagaplaanile. Esiteks peab laps olema kuulekas ja mõistev. Laps peab järgima traditsioone, võtma osa kõigist perepühadest, suhtlema viisak alt täiskasvanutega ja teenima ühiskonna huve.

Alates 6. eluaastast hakkab laps koolis käima. Sellest ajast alates vabastavad vanemad end vastutusest hariduse eest ja panevad selle õpetajate õlule. Sellegipoolest jätkavad emad lapse kontrollimist, saatvad ja kohtuvad temaga koolist ning jälgivad tähelepanelikult tema edusamme. Alumises klassis on õpe tasuta, vanemates aga tasuline. Seetõttu on Jaapanis 5 aasta pärast laste kasvatamise eripäraks säästvate kulutamisoskuste soovitus. Jaapanlased ei omista rahale erilist tähtsust, nad sisendavad lastele armastust elu, mitte rahatähtede vastu. Treening maksab aga palju dividende. Seetõttu tahavad jõukad vanemad, et nende laps lõpetaks tasulise kooli ja läheks ülikooli. Teadmisi julgustab Jaapani ühiskond, seega peetakse kõrghariduse saanud inimest privilegeerituks.

Jaapani koolide huvitav omadus on see, et õpilane vahetab igal aastal klassikaaslasi ja õpetajaid. See süsteem on välja mõeldud selleks, et õpetajad ei hakkakslemmikud ja poisid võiksid õppida uues meeskonnas suhtlema.

Teismeliste kasvatamine

Alates 15. eluaastast peetakse jaapanlast täiskasvanuks. Selles vanuses lõpetab ta kooli ja valib oma elutee. Teismeline võib jätkata õpinguid keskkoolis, kuid sinna sisseastumiseks on vaja saada väga häid eksamitulemusi. Samas on õpe tasuline ja iga pere ei saa lubada lapsel haridust omandada. Teismelised saavad minna kõrgkoolidesse, mis annavad neile keskhariduse. Paljudele jaapanlastele meeldib see valik, sest pärast koolitust saab neid kohe tööle registreerida.

Laste kasvatamine Jaapani peres jätkub pärast 15 aastat. Jah, nad ei avalda lapsele survet ja peavad teda täiskasvanuks. Kuid teismelised võivad elada oma perega pikka aega, kuni nad hakkavad ise elatist teenima. Mõnikord elavad noored mehed ja naised koos vanematega kuni 35. eluaastani.

Kolektivism

Jaapanis on raske nimetada peamist lastekasvatusmeetodit – seal on kõik nii harmooniline ja omavahel seotud… Väga huvitav aspekt on grupi sidususe kontseptsiooni ettepanek. Jaapanlased ei kujuta end ette ühiskonnast eraldatuna. On täiesti normaalne, et nad on kogu aeg silmapiiril ja on osa meeskonnast. Kodus on inimesed osa perekonnast, tööl aga rühmast, mis täidab sama ülesannet. Sellel lähenemisviisil haridusele on palju eeliseid. Kas inimestel on hea südametunnistus võisisetsensor. Inimesed ei riku seadust mitte sellepärast, et nad ei saaks, vaid sellepärast, et nad ei taha. Alates hällist õpetatakse beebile, et ta peab olema samasugune nagu kõik teised. Individuaalsust ja selle igasuguseid ilminguid ei soodustata. Inimene peab mõistma, et ta ei ole üksi, ta on osa grupist, mis täidab kindlat missiooni. Seetõttu on Jaapanis kõikvõimalikud klubid ja ametiühingud nii arenenud. Nendes saavad inimesed ühiselt otsustada, kuidas ettevõtte tööd paremaks muuta või mõista, mida täpselt nende meeskond vajab, et produktiivsem alt töötada.

Mis on lapse kasvatamise juures kõige raskem? Jaapani vanemate lapse karistamine ei tekita probleeme. Nad lihts alt ähvardavad, et keegi ei saa lapsega sõbraks. See mõte on haprale lastemõistusele väga hirmutav. Kuid isegi vihahoos ei jäta ema last üksi, sest oma teoga võib ta lapsele tõsise psühholoogilise trauma tekitada.

Poisid

Jaapani perede traditsioone antakse edasi põlvest põlve. Jaapanlased panustavad just poiste kasvatamise peale. Enamik intellektuaalse tööga tegelevatest töötajatest on mehed. Juhtus nii, et neid peetakse kaevuriteks ja jahimeesteks. Poistele õpetatakse seda lapsepõlvest peale. Lastele on kööki sisenemine alati keelatud. Nii demonstreerib ema pojale juba varakult, et peres valitseb range tööülesannete jaotus. Poisid ei aita kunagi oma ema kodutöödes. Kuni 5-aastased lapsed mängivad oma lõbuks ja pärast kuuendat eluaastat hakkavad nad kõvasti õppima. Kool kohustab kõiki poisse lisatundides käima. Jahja vanemad kehtestavad oma poegadele sageli erinevaid ringe.

Isad arendavad oma poegades meelekindlust ja näitavad oma eeskujuga armastust spordi vastu. Jaapanlased mängivad jalgpalli või ragbit, õpivad kasutama teravaid relvi ja valdavad ka võitluskunste. Inspireerin poisse, et nad peaksid olema perepead. Kuid tegelikult langeb rahateenimise kohustus meeste õlgadele. Poisid on kogu ülejäänud elu tugev alt oma emaga seotud ja just need armastatud naised valivad oma pojale pruuti.

Tüdrukud

Naised on haprad olendid, kelle õlgadele langevad kõik kodutööd. Jaapani tüdrukuid kasvatatakse tulevaste emade ja koduperenaistena. Alates 6. eluaastast abistavad nad ema köögis, õpivad etiketti ja igasuguseid naisetarkusi. Tütred jagavad majapidamisega seotud raskusi ja muresid alati oma emadega võrdselt. Iga Jaapani tüdruku peamine ülesanne on olla kena ja ökonoomne. Jaapani naiste haridus ei mängi suurt rolli. Aga välimus – jah. Ilus nägu võib aidata tüdrukul oma isiklikku elu korraldada. Jaapani naised ei ihalda kunagi karjääri. Nad töötavad naudingu pärast ja põhjusel, et see on kombeks. Lõppude lõpuks kasvatatakse neid meeskonna täisliikmetena, nii et tüdruk ei hiiliks töölt kõrvale. Tüdrukute kasvatamisel pööratakse suurt tähelepanu välise kuvandi kujundamisele. Kõik loeb: kõne, riietumisstiil, kõnnak, kombed. Tüdrukutest kasvatatakse koduperenaisi ja häid emasid.

Austus täiskasvanute vastu

Jaapani laste kasvatamise reeglidreguleeritud traditsioonide ja tavadega. Suurt hulka lapsi on raske ülal pidada, kui nad esimesel nõudmisel ei kuuletu. Sel põhjusel on traditsiooniline kuulekus ja austus täiskasvanute vastu sisendatud imikutele juba imikueast peale. Pealegi järgitakse alati ranget vanusevahelist hierarhiat. Väikelapsed omandavad neid teadmisi lapsepõlvest, kuna nad on perekonnas sätestatud. Lapsel ei ole ainult õdesid ega vendi. Tal on alati vanem õde või noorem vend. Sellised järelsõnad kõlavad iga inimese poole pöördumise korral ja see aitab beebil mõista oma kohta selles hierarhias. Emad õpetavad oma lapsi kohtlema oma lapsi lugupidav alt kõigepe alt pereliikmetega. Laps peab austama ema, isa, vanavanemaid. Kui laps on õppinud austuse olemust, hakkavad nad teda valgusesse tooma. Kui beebi ei saa aru, kes ja kuidas temaga ühendust võtta, püütakse teda majas hoida ja isegi mitte naabritele näidata. Pealegi ei mõista naabrid hukka sellist lapse tahteavaldust, vaid vaatavad vanemate poole viltu.

Tervis

Jaapani haridussüsteem sisendab lastesse armastust tervislike eluviiside vastu. Erinev alt Euroopa elanikest ei kuritarvita jaapanlased alkoholi ja tarbivad minimaalselt tubakat. Pidev viibimine värskes õhus, tervislik toitumine ja spordikultus aitavad jaapanlasi õigustatult pidada saja-aastasteks. Lapsi õpetatakse sportima 6-aastaselt. Koolis toimuvad kehalise kasvatuse tunnid, peres pööratakse palju tähelepanu kehalisele arengule. Lapsed teevad igapäevaselt koos vanematega harjutusi, kord nädalas käivad jalutamas, millest osa onalates spordist või parkide külastamisest, mis aitab lapsel mitte ainult uusi kogemusi omandada, vaid ka uusi oskusi. Lapsepõlves omandatud oskuste lihvimiseks jätkavad poisid pärast teismeikka jõudmist. 15-aastased tüdrukud tegelevad spordiga lihts alt selleks, et oma figuuri heas vormis hoida. Kuid pidev lastega jalutamine ja mängimine võimaldab naistel end ilma suuremate raskusteta vormis hoida.

Maailma tajumine

Erinev alt Euroopa elanikest on jaapanlastel erinevad väärtused. Inimesed ei jahi kuulsust ega karjääri, nad püüavad olla loodusele lähemal. Jaapani hariduse põhiülesanne on õpetada last nautima selle maailma ilu. Inimesed võivad lille ilu imetleda tundide kaupa või veeta terve päeva kirsiõieaias. Loodus on olnud jaapanlastele inspiratsiooniallikaks iidsetest aegadest peale. Vanemad õpetavad oma lapsi teda kummardama.

Lapsed käivad iga nädal koos vanematega looduses. Inimesed imetlevad ümbruskonna ilu, einestavad ja veedavad aega tsivilisatsioonist ja Internetist eemal. Piisab, kui meenutada Jaapani aedade paigutust ja tõusva päikese maa osas saab inimesele kõik selgeks. Aedades pole kivid paigutatud mingi geniaalse süsteemi järgi, need lebavad seal, kuhu kunstnik need pani, kuna talle tundus, et siin näeb kivi kõige harmoonilisem välja. Inimesed ei püüa ära kasutada kõike, mis neid ümbritseb. Nad õpivad kogema ilu läbi mõtisklemise. See oskus aitab lastel ja ka täiskasvanutel vaimset pinget leevendada ja meelt puhastada. Just ilusa imetlemise hetkedel saab inimene olla üksi iseendaga, mitte teiste igavese pilgu all.

Identiteedi kaotus

Jaapanlased on kuulsad oma vaoshoituse ja tööarmastuse poolest. Aga millised on tagajärjed kasvatusel, mis inspireerib inimest kollektiivse teadvusega? Inimene kaotab oma individuaalsuse. Inimene ei saa mõelda teistest isoleeritult. Ta toetab alati rahvahulga arvamust, kuna ta ei suuda oma mõtet kujundada. Sama saade kallatakse teleekraanidelt ja ema suust. See kõik kõlab nagu Huxley Brave New World. Inimestest saavad ideaalsed töötajad, kellele valitsus loob illusiooni nädalavahetustel elamisest. Kõiki, kes standardraamidesse ei mahu, püütakse halvustada ja moraalselt murda. Ja need inimesed, kes sellisele survele ei allu, asuvad juhtivatel kohtadel. Kuid kahjuks saab Jaapanis vab alt mõelda väga väike protsent elanikkonnast. Tänu iga päev kõikj alt kõlavatele hoiakutele ja vanemate vaieldamatule kummardamisele on raske mõista oma tõelisi soove ja väärtusi. Täiskasvanul pole võimalust nõiaringist välja murda. Inimene ei saa 30-aastaselt töökohta vahetada, kuna tee õppeasutusse on tema jaoks suletud ja ilma hariduseta ei saa ta teisele ametikohale kandideerida. Jaapanlased ei saa ka peret lahkuda. Abielulahutust ei arutata kunagi. Kui pere on väsinud, petab üks partneritest teist. Isegi kui abikaasa saab teada teise poole seotusest, ei saa ta midagi teha. Nii et ainus võimalus on selliste "hädade" ees silmad kinni pigistada. Muide, mõtiskluspoliitika sobib siia väga hästi.

Jaapanlased on juba ammu märganud süsteemi vigu, kuid sajanditevanuseid traditsioone on võimatu üleöö muuta. Pealegi kannab haridus vilja. Vaatamata sellele, et jaapanlaste moraal tõuseb vaid õnne illusiooni tõttu, töötavad tehased nagu kellavärk. Inimesed on täielikult oma tööle pühendunud ja vajadusel elavad sellest ära. Jaapan on üks arenenumaid riike, sest iga inimene muretseb südame ja hingega selle ettevõtte tegevuse pärast, kus ta töötab. Selline haridussüsteem veel toimib, aga juba mõraneb. Jaapanlased vaatavad läänlasi kadedusega. Seal saavad üksikisikud oma individuaalsust väljendada erinevates vormides, jaapanlastel selliseid privileege pole. Isegi eneseväljendus läbi riiete on kahtlane mõte. Peaksite riietuma samamoodi nagu kõik teised, muidu on võimalus, et inimese üle naerdakse.