Isamaaline nurk lasteaias: isetegemine

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:34

Selleks, et väikesest lapsest kasvaks kodumaad armastav kodanik ja patrioot, aitab isamaaline nurk lasteaias. Selle kujundus sõltub laste vanuselistest iseärasustest, sest teave peaks olema lastele arusaadav.

Mille jaoks see on mõeldud?

Patriooti haridus ei saa olla edukas ilma oma piirkonna kultuurile ja ajaloole viitamata. Tänapäeval on suur osa meie esivanemate elust kadunud ja unustatud, inimeste eluviis on palju muutunud ja me nii vähe pöördume oma juurte poole, kuid ometi on vene rahva ainulaadne kultuur kujunenud juba sajandeid. on küllastunud mitmesuguste tavade, traditsioonide ja rituaalidega.

Rahvakultuuri tundmine ja mõistmine, soov ühineda selle edasiarendamisega tulevikus saavad inimese aktiivse loometegevuse ajendiks, kui alustada isamaalise kasvatusega juba varasest lapsepõlvest.

Oma kätega lasteaeda isamaalise nurga kujundamine aitab õpetajatel ja vanematel orgaaniliselt tutvustada lapsele välismaailma, tutvustada talle oma sünnikultuuri, igavest jailus.

Kust alustada?

Äsja lasteaeda tulnud lapsed, linna, riigi, kultuuri mõistes on ikka raske mõelda. Nende jaoks on kodumaa lähim keskkond, seetõttu peaks selles vanuses lastele kättesaadav teave kodu ja pere kohta olema lasteaias isamaalises nurgas. Disain 1 noorem rühm nõuab lihtsat, kuid säravat. Oluline on äratada laste tähelepanu, äratada nendes huvi. Selles vanuses kujuneb kõne aktiivselt, nii et kõik peaks arengule kaasa aitama, julgustama last ära tundma, nimetama. Lapsed saavad alguses lihts alt jälgida albumeid vaatavate täiskasvanute tegemisi, nimetades kõik fotol olevad pereliikmed. Järk-järgult hakkavad nad täiskasvanuid jäljendades seda ise tegema.

Kuidas täita isamaalist nurka lasteaias?

See võib olla mis tahes materjali sotsiaalse ja moraalse arengu kohta:

• Teemaatilised kaustad, mis sisaldavad illustratsioone pereliikmete piltidega, mis näitavad nende suhteid, hoolitsust, ühistegevusi.
• Fotoalbum "Minu perekond" õpilaste piltidega perekeskkonnas.
• Album või näitus "Siin me elame", kuhu saab paigutada fotosid, illustratsioone või makette tänavatest või erinevatest arhitektuursetest ehitistest (lasteaed, kool, lastekodud, muud linna objektid).
• Vene rahvakultuuri päritolu tutvustavad näitused, mis võivad sisaldada mitmesuguseid antiikesemeid, traditsioonilisi mänguasju (puidust ja k altsunukud), amulette, kunsti- ja käsitöönäitusi (maalitud pesanukud, kandikudja muud Gorodetsi, Khokhloma ja Gzheli maalidega riistad, Dymkovo mänguasjad, tikitud rätikud, taskurätikud, silmkoelised salvrätikud, laudlinad ja muud esemed).

Ilukirjandus, rahvaluule – laulud, naljad, sõimelaulud ja muinasjutud – võib paigutada ka lasteaia isamaanurka. Lasteaia kujundus on värvikas ja arusaadav, see ei tohiks sisaldada palju teksti, parem on see visuaalne materjal, mis köidab laste ja nende vanemate tähelepanu. Oluline on meeles pidada ohutusnõudeid, mis on kõikidele nurkadele ühesugused: kõik materjalid tuleb asetada nii, et need ei saaks kukkuda ega last vigastada. Teravad nurgad ega servad pole lubatud.

Lapsed on vanemad – ülesanded on raskemad

Nelja-aastaste laste mõistmine muutub kättesaadavaks keerukamatele mõistetele, seetõttu jätkavad õpetajad ja lapsevanemad nooremates rühmades käsitletavaid teemasid täiendades ja arendades meie kaalutletud õppesuunda, paigutades uusi materjale isamaaline nurk lasteaias. Disain peaks mõjutama lapse isiksuse arengut. Oluline on, et selleks ei kasutataks mitte ainult kirjandust, illustratsioone ja didaktilisi materjale, vaid ka iseseisva ja ühistegevuse elemente. Koolieelikud saavad mängida koos sõprade või täiskasvanutega, hallata postitatud materjale ja suhelda interaktiivselt.

Lasteaia isamaalise nurga kujundus keskmises rühmas peaks olema ilus, särav, atraktiivne jalastele huvitav. Siin ei saa olla midagi kahjustatud, katki, rebenenud. On hea, kui kasutatavad värvid ja toonid on omavahel õigesti kombineeritud, meeldivad lapse silmale. Kõiki materjale uuendatakse aeg-aj alt.

Keskmises rühmas toimub suurem osa isamaalisest tööst klassis ja väljaspool seda. Need on sihipärased jalutuskäigud mööda lähedal asuvaid tänavaid ja tutvumine nendel asuvate administratiivhoonetega (pood, apteek, postkontor jne), ilukirjanduse lugemine, lastega oma sünnilinna loodusest rääkimine. Kogu uut teavet, mida lapsed saavad, tuleks toetada isamaanurgas olevate materjalidega.

Keskmise rühma täitmine

Selles vanuses lastele on arendamiseks huvitavad ja kasulikud järgmised materjalid:

• perepühade ja traditsioonide illustratsioon, moraalne väljamõeldis;
• fotomaterjalid, illustratsioonid, albumid, postkaardid, temaatilised kaustad, mis tutvustavad põlislinna ajalugu, kuulsaid elanikke, vaatamisväärsusi;
• eksponaadid, mis tutvustavad koolieelikutele pärimuskultuuri: antiikesemed, rahvapärased mänguasjad, kunsti- ja käsitöönäidised, temaatilised didaktilised mängud;
• rahvakunstiteosed - lauludest muinasjuttudeni;
• osariigi, piirkonna ja linna sümbolid.

Mida me koduks kutsume?

Vanemas eelkoolieas muutuvad isamaalise kasvatuse ülesanded keerulisemaks, lapsed jätkavadtutvuda oma kodumaaga, uurida mitte ainult oma linna, vaid ka piirkonda ja riiki, saada teavet riigisümbolite, Venemaa ajaloolise mineviku, rahvakalendri kohta.

Keerulisemaks läheb ka lasteaia isamaanurka pandud materjal. Kujundust täiendavad laste ja pere loovtööd. Nii näiteks jätkates teema “Minu pere” uurimist, loovad lapsed koos vanematega perekonna vapi või sugupuu. Huvitavad on ka nurka paigutatud perealbumid, mida lapsed armastavad vaadata ja üksteisele näidata.

Kodulinnast maale

Erinevad materjalid sellistel teemadel aitavad teil oma kodulinnaga tutvust jätkata: “Kuidas linn tekkis?”, “Mida meie linnas toodetakse?”, “Minu linna kultuur”, “Kuulsad kaasmaalased”, “Suure Isamaasõja ajal”, “Vaatamisväärsused”, “Arhitektuur”. Vanemad ja hooldajad saavad koostööd teha, et luua linna kohta luulekogu.

Asula kaart ja selle sümboolika peaks täiendama ka lasteaia isamaalist nurka. Põlismaad tutvustava näituse kujundus võib sisaldada sümboleid ja piirkonna kaarti, teavet selle linnade ja kuulsate paikade kohta ning kui lapsed seda teavet tajuvad, on nad valmis oma kodumaaga tutvuma. Siin ei saa te ilma Venemaa kaardita hakkama. Kaasaegne trükikoda annab välja spetsiaalseid lastekaarte, mis sisaldavad lastele arusaadavat materjali. Ja loomulikult peaksid silmatorkavasse kohta ilmuma Venemaa sümbolid - vapp, lipp, hümn ja portreePresident.

Kultuurist, Isamaa ja planeedi Maa kaitsjad

Lisaks koduloolisele teabele aitavad isamaalisele kasvatusele kaasa ka muud teemad ja suunad.

Vajaliku materjali olemasolul paigutatakse isamaanurka info selle kohta, kuidas meie rahva kultuur sündis. Need võivad olla temaatilised näitused “Kuidas elati Venemaal?”, “Millest räägivad muistsed asjad?”, “Vene rahvarõiva ajaloost”, “Kuidas kõndisid ja lõbutsesid?”, “Rahvakalender” ja teised.

Isamaa kaitsjate info suudab täiendada ka lasteaia isamaanurka. Näituste tegemine (foto allpool) Vene maa kangelastest, Suurest Isamaasõjast ja Vene sõjaväest võib äratada poistes huvi, kujundada neis soovi saada kodumaa kaitsjaks.

Isamaalise kasvatuse globaalne ülesanne on kujundada lastes arusaam, et planeet Maa on meie ühine kodu ja kõik, kes sellel elavad, peaksid elama rahus. Lastele tuleb tutvustada inimeste elutingimusi mujal maailmas, nende tavasid ja traditsioone.

Kui õpetajad ja lapsevanemad on huvitatud noore kodaniku kasvatamisest, siis tulemus ei lase end kaua oodata ja selles aitab isamaalise kasvatuse nurk.