Teatrite tüübid lasteaias ja teatrimängude atribuutika

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:34

Psühholoogid on tõestanud, et mängutegevus on eelkooliealiste laste harmoonilise igakülgse arengu lahutamatu osa. Selle põhjuseks on laste vaimsete protsesside arengu vanusega seotud tunnused. Seda tüüpi tegevuse abil õpivad koolieelikud tundma ümbritsevat maailma, õpivad suhtlemist ja suhtlemist eakaaslastega ning kohanema ühiskonnas. Üks tõhusamaid mängutegevuse liike lasteaias on teater. Sellistes tegevustes näitavad koolieelikud üles loomingulist tegevust, realiseerivad oma potentsiaali, arendavad võimeid. Seetõttu on koolieelsetes haridusasutustes teatrimängude korraldamine nii oluline. Selliseid tegevusi korraldatakse koolieelses lasteasutuses mitmel erineval kujul. Selles materjalis käsitleme seda, millist tüüpi teatrid on lasteaias ja kuidas neid õigesti korraldada. Lisaks jagame huvitavaid ideid sellise töö jaoks atribuutika ja inventari tegemiseks.

Teatrimängu mõju koolieeliku arengule

Teatrimängude kasulikku mõju eelkooliealiste laste arengule on võimatu üle hinnata. Sellised tegevused aitavad kaasa:

• õppematerjalide õppimine ja kinnistamine laste poolt;
• kõne ja peenmotoorika arendamine;
• suhtlusoskuste arendamine;
• loovate võimete arendamine, laste annete paljastamine;
• kujundades võimet suhelda teistega;
• tundlik-emotsionaalse sfääri kujunemisele;
• püsiva huvi tekkimine ilukirjanduse ja raamatute vastu;
• esteetilise maitse kasvatamine;
• selliste isikuomaduste arendamine nagu eesmärgikindlus, tahe, algatusvõime ja muud.

Teatrite tüübid koolieelses õppeasutuses

Seega lahendab teatritegevuse korraldamine alushariduses mitmeid kasvatuslikke ja kasvatuslikke eesmärke. Lisaks aitab see kaasa riigistandardi nõuete elluviimisele, sest tänu sellele pedagoogilise töö vormile õpivad lapsed iseseisv alt ideid esitama, vaidlema, algatusvõimet ja loovust üles näitama.

Millist tüüpi teatreid saab lasteaias korraldada? Pedagoogilises kirjanduses soovitatakse koolieelikutega läbi viia selliseid tegevusi nagu:

• lauateater;
• plakat;
• ratsutamine;
• ranne;
• väljas;
• elav nukuteater.

Kõik need liigid jagunevad omakorda alamliikideks. Rohkem selle kohtaneid kõiki kirjeldatakse allpool.

Stüümteater

Standiteater on mis tahes pind, millele on kinnitatud kujukesed-tegelased ja kaunistused. See tüüp sisaldab:

1. Teater flanelgraafil (riidega kaetud tahvel). Seda tüüpi tegevuse korraldamiseks vajate tööstuslikku või isevalmistatud flanelograafi ja valitud kunstiteose kujukesi-tegelasi, millele peate kinnitama tagaküljele Velcro. Seega kutsutakse last süžee arenedes flanelgraafi külge kinnitama vajalikud kujundid.
2. Magnetic on tegelikult sama, mis eelmine vaade, kasutatud on ainult metalltahvlit ja Velcro asemel on figuuridele kinnitatud magnetribad. Sellise teatri alus ja vastav alt ka tegelased on väga erineva suurusega: alates väikesest lauaversioonist kuni auditooriumi või muusikasaali täisekraanini.
3. Varjuteater aedades on laste tajumise jaoks kõige salapärasem ja ebatavalisem, koolieelikud osalevad sellises mängus entusiastlikult. Seda tüüpi teatri korraldamiseks vajate ekraani (vertikaalselt venitatud valge kangas), laternat või laualampi (olenev alt ekraani suurusest) ja mustast papist figuure. Mängutegelaste asemel saab varje luua otse käe ja sõrmedega. Seda vaadet nimetatakse "elava varjuteatriks".

Lauateater

Seda tüüpi teatri nimi räägib enda eest – mängutegevus toimub edasilaud. Selle eripära on see, et stseen ja tegelased peaksid olema väikesed, et saaksid pinnale asetada kõik vajalikud mängu atribuudid. Mis on lauateater lasteaias:

1. Paber (papp). Tihti võib sellist valmis teatrit leida igast lasteajakirjast – tuleb vaid kõik vajalikud detailid välja lõigata ja kokku koguda ning saate etendust alustada.
2. Magnetic on magnetitega metalltahvel – muinasjutu tegelased.
3. Teater, mis on valmistatud looduslikest materjalidest, nagu koonused, kastanid, tammetõrud jne. Selliseid tegelasi on mugav asetada liivakasti.

Randmeteater

See tüüp hõlmab teatritegevust, mille jaoks on vaja selliseid atribuute nagu sõrmenukud või mänguasjad – "kindad". Lasteaias on järgmised "randme" tüüpi teatrid:

• sõrm;
• kinnas.

Mida on sellise teatritegevuse korraldamiseks vaja? Esiteks on teil vaja ekraani. Selle suurus sõltub otseselt tegelaste suurusest. Omakorda valmistab nukud kõige sagedamini õpetaja iseseisv alt. Kuid ka õpilased saavad tegelaskujude loomises aktiivselt osaleda. Näiteks saab sõrmenukke valmistada papist koonustest, kangast, tennisepallidest ja muudest materjalidest.

"Kinnasnukke" saab valmistada näiteks labakindadest või sokkidest, õmmeldes alusele vajalikud elemendid (nägu, käed, riided jajne).

Oluline on märkida, et sõrmeteater arendab lisaks muudele eelistele tõhus alt eelkooliealiste peenmotoorikat, mis omakorda mõjutab otseselt laste kõne kujunemist.

hobuteater

Mis on ratsutusteater? Selle termini võtsid vene nukunäitlejad kasutusele 16. sajandil. Selle eripära seisneb selles, et nukud on neid kontrollivast inimesest pikemad. Siin on järgmised vormid:

1. Kepiteatris kasutatakse nukke, mis vastav alt sellele on kinnitatud kõrgele kepile ja tegelasi kontrolliv isik on peidetud ekraani taha.
2. Bee-ba-bo teater on muutumas väga populaarseks. Põhimõtteliselt on see sama "kinnas", kuna nukud pannakse käele. Ainus erinevus on see, et kasutatakse kõrget ekraani ja seega näidatakse tegelasi publikule nukunäitleja pikkusest kõrgemal tasemel.
3. Mitte vähem huvitav on lusikate teater lasteaias. Sellise mängutegevuse atribuute on väga lihtne ise teha. Selleks vajate puulusikat. Selle kumerale osale on joonistatud tegelase nägu ja käepidemele kantakse muinasjutukangelase riided. Lastelavastuse etenduse ajal hoiavad väikesed nukunäitlejad lusikate tegelasi käepidemest.

Väliteater

Nukunukke kasutatakse väliteatris. Nende ise valmistamine on üsna keeruline, nii et enamasti ostetakse neid spetsialiseeritud kauplustes. TähtaegSeda tüüpi teatritegevust peetakse lasteaedades harva. Aga just nukuteater tekitab koolieelikutes emotsioonide tormi ja rõõmu. Kuna lapsed ei mõista veel selliste nukkude toimemehhanismi, kujutavad lapsed ette, et mänguasjad "elusid" ise. Just see "ime", "muinasjutu" element aitab kaasa positiivsete emotsioonide tekkele koolieelikutes.

Elav nukuteater

Kuid teistest sagedamini korraldatakse lasteaias "elavat" nukuteatrit. Selliseid tegevusi saab läbi viia kõne, ümbritseva maailma arendamise, võõrkeele õppimise õppetunnina kui ka vabal ajal. Lisaks saab elava teatri lavastuse pühendada mõnele pühale, näiteks Maslenitsale või aastavahetusele.

Eristatakse järgmist tüüpi mängutegevusi:

• maskide teater;
• Hiiglane nukuteater.

Viimast tehakse kõige sagedamini koolieelses lasteasutuses vaba aja tegevusena. Hiiglaslike nukkude rolle täidavad kas täiskasvanud või vanemad koolieelikud. Nooremad lapsed saavad tegutseda ainult pe altvaatajatena.

Siis, maskiteater sobib igas vanuses lastele. Isegi kõige pisematel õpilastel on võimalus "reinkarneeruda" muinasjutu kangelaseks. Õpetaja võib pakkuda lastele nii ebatavalisel viisil ümber jutustada lugu, mida lapsed armastavad, või valmistada vanematele ette täisväärtusliku etteaste.

Eelkooliealised saavad eelseisvaks etenduseks maske valmistada iseseisv alt õpetaja juhendamisel, näiteks kunstilise ja esteetilise arengu tundides või vaba aja veetmise ajal.

Kuidas teha eelkooliealise teatri jaoks ekraani?

Eelkooliealiste lastega teatritegevuse korraldamiseks vajate erinevaid atribuute, sealhulgas maske, nukke, maastikke. Loomulikult saab vajalikke seadmeid osta spetsialiseeritud kauplustes. Kuid kutsudes lapsi valmistama muinasjutu teatraliseerimiseks vajalikke seadmeid, on võimalik mitte ainult mitmekesistada koolieelikute haridusprotsessi, suurendada töömotivatsiooni, vaid ka saavutada peamised haridus- ja kasvatuseesmärgid.

Millest saab teha eelkooliealistele teatrit? Enamiku selliste loominguliste tegevuste jaoks on vaja teatriekraani. Tavaliselt on lasteaias ettenähtud inventar kas mängu- või muusikatoas. Kuid vajaliku suurusega ekraani puudumisel saate selle ise valmistada.

Kõige lihtsam viis teatrimängu jaoks sellist atribuuti teha on venitada ukseavas paksu kangast. Sõltuv alt sellest, millist tüüpi tegevust kavatsetakse läbi viia, lõigatakse materjalist välja "aken" või tehakse ülaossa taane, et tähemärke mahutada.

Sõrmeekraan

Sõrmeteatri korraldamiseks vajate väikest ekraani. Seetõttu saab seda atribuuti valmistada pappkarpidest, mille põhjas on vaja auk lõigata. Selline ekraan tuleb siis esteetiliselt kujundada. Karp on soovitatav kaunistada universaalsete kaunistustega, et ei peaks uut ekraani tegema.iga loo jaoks eraldi. Nii et saate korraldada selle metsalagendiku kujul, asetada "servale maja".

Nukud teatrisse koolieelses õppeasutuses improviseeritud materjalidest

Eelkooliealistele meeldib väga ebatavalistest materjalidest meisterdada teatrimängude jaoks nukke-tegelasi. Millest saab selliseid atribuute teha? Loovat töökäsitlust praktiseeriv õpetaja oskab teha figuure kõige ootamatumatest materjalidest. Näiteks paberteater on lihtsaim ja kiireim viis ise tegelasi teha.

Võid kasutada ka puidust jäätisepulki, kleepides need vildi, fooliumi, värvilise isekleepuva kilega. Fotosid sellistest tegelastest teatritegevuse jaoks näete allpool.

Materjalid tegelaste tegemiseks

Millest saab veel nukuteatri tegelasi teha:

• papp, tehes alla kaks auku sõrmede jaoks;
• tikukarbid;
• tennisepallid;
• õhupallid;
• ühekordsed lauanõud: taldrikud, tassid, lusikad;
• sokid, labakindad, kindad;
• plastpudelid;
• looduslik materjal jne

Seega saab lasteaias korraldada erinevat tüüpi teatreid. Selliste tegevuste kavandamisel on oluline, et õpetaja arvestaks õpilaste vanuse ja individuaalsete iseärasustega, nende huvidega. Lisaks on vaja mitte ainult teatrimängu õigesti läbi viia, vaid ka metoodiliselt õigesti läbi mõelda koos töö ettevalmistav ja viimane etapp.lapsed. Nendest teguritest sõltub koolieelikutega tehtava pedagoogilise töö tulemuslikkus tervikuna.