Haridusprogramm lastele. Alushariduse programm

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:32

Eelkooliealise lapse haridus- ja kasvatusperiood on vundament, millelt hakkab kujunema lapse isiksus, tema eduka tuleviku ülesehitamise alus. Eelkooliealiste laste haridusprogramm peaks hõlmama kolme valdkonda: vaimne areng, moraalne ja kehaline kasvatus.

Eelkooliealise vaimne areng

Määratud kraadi järgi:

• pliiatsi ja pintsli oskused;
• lugemis- ja kirjutamisoskus;
• oskus teha lühike ümberjutustamine ja väikesed salmid pähe õppida;
• arvude tundmine (edasi- ja vastupidises järjekorras), lihtsate aritmeetiliste toimingute sooritamise oskus;
• peamiste geomeetriliste kujundite tundmine;
• oskus öelda kellaaega;
• esimeste ideede omamine maailma kohta.

Moraalne haridus

Sellest, kuidas laps eakaaslaste ja täiskasvanute seltskonnas käituda suudab, kui valmis ta on õppimiseks, sõltub suuresti tema edasine koolielu. Seetõttu tuleks alushariduse programm üles ehitada nii, et see aspekt ei läheks silmist.

Füüsiline ettevalmistus

Nagu dr Komarovsky ütles: „Õnnelik laps on ennekõike terve laps. Ja alles siis – oskab lugeda ja viiulit mängida. Seetõttu on laste haridusprogrammid mõeldamatud ilma kehakultuuri elementideta.

2-3-aastaste laste õpetamine

Sellele vanusele on iseloomulik lapse intensiivne tutvumine välismaailmaga, esemete värvide ja kujuga, nende suuruse ja tekstuuridega. Laps suudab emotsioone elav alt väljendada, reageerida oma õnnestumistele ja ebaõnnestumistele, suhelda teiste laste ja täiskasvanutega. Sellel vanuseperioodil ei tohiks te lapsele tähti ja numbreid õpetada innuk alt, kuna see kõik on tema jaoks arusaamatud hieroglüüfid, mis ei tekita huvi. Samuti on võõrkeelte õppimise efektiivsus hilisemas eas palju suurem.

Laste haridusprogramm peaks olema suunatud ümbritseva maailma mõistmisele meelte abil: nägemine, kuulmine, haistmine ja kompimine. Teadlased on tõestanud, et lugemisoskuse omandamise edukus sõltub otseselt maailma tunnetamise oskusest. 2- ja 3-aastaste laste alushariduse programm põhineb peenmotoorika arendamisel. Fakt on see, et lapse sõrmed sisaldavad suurt hulka retseptoreid, mis saadavad impulsse ajupiirkondadesse, mis vastutavad samaaegselt sõrmede liigutuste koordineerimise ja kõne arendamise eest. Sel eesmärgil näpuvõimlemine, väikeste esemete sorteerimine (muidugi ohutu), erinevate kuubikute ja pallidega mängimine.suurused, erineva tekstuuriga kangalaikudega klassid, "kookide", "harakavareste" mängimine, plastiliinist modelleerimine ja nii edasi.

Füüsilistele harjutustele, lastelaulude ja naljade saatel, tasub pöörata piisav alt tähelepanu. Üldiselt peaks selles vanuses beebi igasugune tegevus toimuma mänguliselt – see on tema jaoks kõige tõhusam meetod maailma avastamiseks ja õppimiseks selles arenguetapis.

4-5-aastaste laste õpetamine

See vanus sobib suurepäraselt lapsele tähtede ja numbrite õrna õpetamise alustamiseks. Nüüd oskab beebi juba esemete omadusi analüüsida, neid sihipäraselt mõjutada, ta on rahulikum, püüdlikum ja paremini organiseeritud. Kui laps saab entusiastlikult 10-15 minutit õpetlikke mänge mängida - laske käia! Vanus 4-5 aastat on ideaalne ka lapse saatmiseks mingisse ringi või spordiosakonda. Selleks ajaks võimaldab lapse lihasluukonna füüsiline areng tal eduk alt omandada ujumise, koreograafia, võitluskunstide jms põhitõed.

Kui märkate lapsel kalduvust keeleoskuse poole, on võõrkeele õppimine või teatrirühmas käimine suurepärane lahendus nende võimete arendamiseks. Skulptuur, kujutav kunst, vokaal sobivad suurepäraselt loomingulistele lastele. Kui aga laps ikka veel ei oska tähelepanu koondada, arendavaid ülesandeid teadlikult ellu viia, on kärsitu ja reageerib oma ebaõnnestumistele äged alt, tuleksvõtke natuke aega lugemiseks ja klubides käimiseks.

Lapse keskendumise õppimine aitab kaasa ühisele meisterdamistööle. Alustada tuleks lihtsatest detailidest, et tulemus oleks kiire, muutes ülesande järk-järgult keerulisemaks. Töö käigus on oluline näidata lapsele, et iga riket saab parandada. Sellesse protsessi saab hõlpsasti kaasata tähestiku, numbrite ja loomade uurimist. Väikese kujutlusvõimega võite tappa mitu lindu ühe hoobiga. Peenmotoorika arendamiseks on soovitav kasutada selliseid harjutusi nagu pliiatsiga labürindi läbimine, piltide jälgimine ja värvimine, kudumine, modelleerimine ja palju muud.

6-7-aastaste laste õpetamine

Kaasaegsed füsioloogid, psühholoogid, õpetajad ja logopeedid nõustuvad, et see periood on lapse tähelepanu, taju, mälu ja mõtlemise arenguks kõige soodsam. Füsioloogiliselt on beebi arendusõppeks juba valmis ja tal on soov õppida. Sestap suudab kuueaastane laps mõnikord oma paljude “mikstega” oma vanemad valgele tulele tuua. Oma uudishimuliku lapse harjamine või pinnapealsete vastustega piirdumine on nagu puult eluandvast niiskusest ilmajätmine. Seega olge kannatlik ja leidke kogu teave, et rahuldada oma väikese uudishimu. Selles vanuses on aeg õpetada last lugema, kirjutama, kella järgi aega ütlema, talle geograafia ja astronoomia põhitõdesid selgeks tegema. 6-aastastele lastele mõeldud haridusprogramm näeb juba ette ülemineku organiseeritud õppevormidele.

Õigevanemate tegevus

maailmas. Seda probleemi aitavad eduk alt lahendada erinevad koolieelsed õppeasutused. Lasteaiad, koolieelsed rühmad ja spetsialiseeritud õppeasutused ei kasuta laste kooliks ettevalmistamiseks mitte ainult tõhusaid programme ja ainulaadseid meetodeid, vaid nende arsenalis on ka täiendavaid kursusi, näiteks inglise keele koolitusprogramme.

Kahtlemata on lapse meeskonnas õpetamisel individuaalsete tundide ees mitmeid eeliseid: siin arendatakse eakaaslastega korrektse suhtlemise oskusi, distsipliini, vastutuse kontseptsiooni ja oskust lahendada keerulisi olukordi. Interaktiivsed õppeprogrammid, aga ka psühholoogide töö aitavad lapsel tulevikus kahtlemata kergemini kohaneda uute koolitingimustega ja kiiresti liikuda positsioonile “Olen õpilane”.

Muidugi on iga beebi individuaalne ning soovitud tulemusi on täiesti võimalik saavutada ka ilma kõrvalise abita. Kui olete kindl alt otsustanud, et teie iseseisev õppimine lapsega ei ole halvem kui koolieelsete lasteasutuste koolitusprogramm, võtke lihts alt arvesse beebi psühholoogia vanusega seotud iseärasusi ja järgige teatud nõudeid.reeglid.

Nõuanded vanematele

• Trenni mänguliselt ja kasuta selleks kõiki võimalusi: lugege beebile, suhtlege, leiutage koos mänge, otsige jalutuskäigult sama värvi esemeid, näidake talle huvitavaid loodusnähtusi, hoidke lapse uudishimu, õpetage teda ajaga opereerima.
• Varustage oma lapsele kindlasti eakaaslastega suhtlemine. Need peaksid olema süstemaatilised ühismängud mänguväljakutel, pargis, lastele võistluste, viktoriinide ja teatevõistluste korraldamine. Kõik see on lapse esimesed oskused meeskonnas käitumises.



• Lapse lugema õpetamise juurde tasub minna alles siis, kui tema suuline kõne on piisav alt arenenud. Alusta uuesti mänguvormidega, liikudes järk-järgult keerukamate juurde. Pidage meeles, et sel juhul pole oluline mitte niivõrd kestus, vaid tundide sagedus ja järjestus. Lugemiseks mõeldud kirjandus peaks vastama beebi vanusele ja individuaalsetele omadustele - lugege seda, millest ta on huvitatud. Kui lapse kõnes on palju vigu sõnade silbistruktuuris või nende kokkusobivuses, on ilmseid hääldusvigu, siis on teie lähteülesanne võtta ühendust logopeediga.
• Mitte mingil juhul ei tohi last järsult koolirežiimile üle viia: jätke t alt vaikne tund, korraldage kodused tunnid vihikute, kõnede ja vahetundidega. Kõik, mida koolinoorte haridusprogrammid koolieeliku koolitamisel ette näevad, pole mitte ainult tarbetu, vaid võib ka teatud kahju tekitada.– täiskasvanu ellu vägisi kaasatud olles võib laps kaotada soovi ja huvi koolielu vastu.