Mida peaksid lapsed 4-aastaselt teadma? Mida peaks 4-aastane tegema?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:29

Kui laps saab nelja-aastaseks, on vanematel aeg mõelda tema intellektuaalse arengu tasemele. Olukorra õigeks hindamiseks peaksid emad ja isad õppima, mida lapsed peaksid 4-aastaselt teadma. See on väga oluline, sest tänane beebi saab homme esimesse klassi. Enne kooli astumist tuleb aga eelkooliealisel lapsel läbida raske test, mille on välja töötanud õpetajad koos psühholoogidega. See artikkel aitab teil välja selgitada, mida laps peaks FGT järgi 4-aastaselt teadma.

Nelja-aastaste füüsilise arengu tunnused

Neljaaastaste tüdrukute ja poiste pikkus varieerub vahemikus 96–106 cm. Kaal on 14–17 kg, rinnaümbermõõt 50–55 cm. Viiendal eluaastal on lapsed jätka aktiivset kasvu ja kogub pidev alt lihasmassi. Nad näitavad üles üha enam huvi nende ümber toimuva vastu. Neid köidab kõik uus ja tundmatu. Nelja-aastased lapsed on neid ümbritseva maailma tundmaõppimisest nii süvenenud, et mõnikord on võimatu neid lõuna- või õhtusöögile viia.

Sellel perioodil, beebidon suur soov olla nagu nende vanemad. Nad püüavad neid kõiges jäljendada. Seetõttu aitavad tüdrukud hea meelega oma emasid majaümbruse koristamisel ja poisid on valmis tunde isadega garaažis veetma. Nüüd ei tekita füüsiline töö lastes negatiivseid emotsioone, nagu varem. Nad on töökad, osavad ja oma võimetes kindlamad. Lisaks on lihtsad majapidamistööd suurepärane harjutus, mis arendab liigutuste koordinatsiooni.

4-aastaselt jookseb laps juba piisav alt kiiresti ja samal ajal praktiliselt ei kuku. Tal on suurepärane kontroll oma keha üle ja ta teab, kuidas tasakaalu hoida. Just selles vanuses saab armastatud last hakata kaherattalise jalgrattaga sõitma õpetama. Veelgi enam, nelja-aastased saavad hõlps alt pikki vahemaid ilma peatumata joosta. Nad on head edasi-tagasi hüppamises, kuid köiega mängimine on nende jaoks siiski problemaatiline.

Neljaaastaste psühholoogilise arengu iseärasused

Nelja-aastased lapsed püüavad üha enam vabaneda liigsest vanemlikust hoolitsusest ja saada iseseisvamaks. Selleks ajaks on nad juba piisav alt füüsilisi oskusi omandanud, et mängu ajal ei pea täiskasvanute abi appi võtma. Nad võivad endale ameti välja mõelda, kehtestada teatud reeglid ja neid rangelt järgida. Tema iseloomuomaduste areng sõltub suuresti sellest, kuidas vanemad toetavad oma kalli lapse seda või teist algatust. Lapsed, kellele emad-isad on varasest lapsepõlvest võimaluse andnudvalides hobisid (jooksmine, joonistamine, maadlus, ujumine, muusika jne), kasvage ettevõtlikeks inimesteks, kes ei karda võtta õigustatud riske.

Lapse ettevõtmistesse ei tohiks sekkuda, väites, et ta on veel liiga väike ega oska olukorda lihts alt õigesti hinnata. Kui te oma lapse kujutlusvõimet ei sega, omandab ta elus selliseid väärtuslikke omadusi nagu sihikindlus ja visadus. Kui vastupidi, täiskasvanud teevad lapsele selgeks, et tema mängud on mõttetud, tema teod on rumalad või rumalad, tõmbub ta tõenäoliselt endasse, muutub salatsevaks ja umbusklikuks. Lisaks kogeb ta hirmu kõige uue ja tundmatu ees. Tema otsustamatus saab tulevikus edu ja õitsengu takistuseks.

Teadmised meid ümbritseva maailma kohta

Mida peaksid 4-aastased lapsed ümbritseva maailma kohta teadma? Millised oskused ja võimed peaksid neil olema? Nendele küsimustele vastates ütlevad eksperdid, et selles vanuses saavad koolieelikud anda oma perekonnanime ja eesnime, samuti loetleda oma lähimate sugulaste ja sõprade nimed. Neil pole raske öelda, kui vana nad on, ja seda näpuga näidata. Lisaks ei tohiks lapsed eksida, kui neilt küsitakse, millises riigis ja linnas nad elavad. Lapsed hakkavad mõistma erinevate aastaaegade erinevust: talvel sajab lund, kevadel sulab ja rohi hakkab kasvama, suvel on palav, linnud laulavad, lilled õitsevad, puudel kasvavad viljad ja sügisel lehed langevad ja väga sageli pilves ja vihmane ilm. Pealegi oskavad nelja-aastased loetleda mitut puude nime jataimed, nad eristavad metsloomi koduloomadest, puuvilju köögiviljadest.

Kui arenenud on nelja-aastase lapse mõtteviis?

Selleks, et vastata küsimusele, mida laps peaks 4-aastaselt teadma, pöörake tähelepanu sellele, kuidas ta mõtleb. Selleks jälgige hoolik alt last tema igapäevaste mängude ajal ja püüdke tähele panna järgmisi punkte:

• Kas ta saab ehitada 7-rõngast püramiidi täiskasvanult abi palumata?
• Kas laps suudab leida mis tahes talle esitatud rühmast lisaeseme?
• Kas tal on raskusi esemele sobiva leidmisega?
• Kas beebi vastab õigesti küsimustele: "Milleks on korteri uks?" "Mitu kätt mehel on?" "Mitu käppa on kutsikal?"
• Kas laps eksib ära, kui tal palutakse leida vastandsõnu, näiteks puu on kõrge ja põõsas … (madal); kivi on raske ja leht … (kerge); telliskivi on kõva, aga tekk… (pehme)?
• Kas tal on lihtne leida piltidelt 3-4 ebakõlasid?

Kui koolieelik teeb neid lihtsaid toiminguid pingevab alt ja huviga, siis tuleb ta toime sellega, mida laps 4-aastaselt teadma peaks ning tema mõtlemise areng vastab tema vanusele. See tähendab, et muretsemiseks pole põhjust.

Kui tähelepanelikud on nelja-aastased?

Neljaaastastel lastel on ikka üsna raske istuda ühel kohal ja keskenduda ühe ülesande täitmiseleüle 15 minuti. Seega, isegi kui vanemad teavad, mida lapsed peaksid 4-aastaselt teadma, võib nende testimine olla problemaatiline. Selles vanuses on eelkooliealised lapsed rahutud ja pidevas liikumises. Kuid väita, et nad on tähelepanematud ja nendega on lihts alt võimatu toime tulla, oleks vale. Nelja-aastased lapsed oskavad meisterlikult jäljendada täiskasvanu liigutusi: tõsta käed üles, vabastada alla, plaksutada käsi jne. Pilti vaadates oskavad nad lihtsa disaineri õigesti kokku panna. Neid huvitab mänguasjade erinevuste ja sarnasuste leidmine, mängu mängimine, mille reeglite järgi on vaja leida ja näidata samu esemeid, kokku panna 3-4 suurest osast koosnevaid puslesid. Laps peab täitma iga üksiku ülesande, ilma et teda 5–7 minutit segataks.

Mida mäletab nelja-aastane?

Enne kui küsite, mida lapsed peaksid 4-aastaselt teadma, peate välja selgitama, kui palju teavet nad mäletavad. Veelgi enam, mida lapsel palutakse meeles pidada, peab ta aru saama. Vastasel juhul on teave kasutu, kuna laps ei saa seda igapäevaelus kasutada. Et kontrollida, kui arenenud on teie lapse mälu, paluge tal teha järgmist:

• Korrake täpselt neid mõningaid silpe, mida laususite: ka-sa-mi; pi-sa-nu-ki jne
• Täida eksimatult ülesanne, mis koosneb mitmest järjestikusest käsust: mine tuppa, ava kapp, võta alumiselt riiulilt mänguasi jatooge see teile.
• Jäta 2–3 minuti jooksul meelde 5 talle pakutud eset. Pärast seda, pärast ühe nendest esemetest eemaldamist, paluge lapsel nimetada see, mis puudub.
• Korrake mitut numbrit kindlas järjestuses: neli - kaks - viis; kolm - üks - neli.
• Teadke peast ja oskate öelda paar lühikest riimi ja mõistatust.
• Oska lihtsat muinasjuttu ümber jutustada.
• Oska rääkida ja kirjeldada temaga juhtunud hiljutisi sündmusi.

Lisaks võite küsida psühholoogilt, mida laps peaks 4-aastaselt teadma. Lasteaias, kus käib teie armastatud laps, on tõenäoliselt kogenud spetsialist. Kasulik on temaga ühendust võtta.

Mida peaksid 4-aastased lapsed matemaatikast teadma?

Kui laps vaevu rääkima hakkab, püüavad mõned hoolivad vanemad teda kohe lugema õpetada. Neid ei huvita üldse, et nii varases eas beebi vajab ennekõike pai ja lähedaste hoolt. Vanemate liigne soov õpetada lapsele kõike ja korraga viib mõnikord väga ebameeldivate tagajärgedeni. Nelja-aastased on aga juba piisav alt suureks kasvanud, nende kõne kõlab enamasti selgelt ja arusaadav alt, nad kuulavad tähelepanelikult, mida täiskasvanud neile räägivad, ja on väga kergesti õpitavad. Nendega töötamine on rõõm.

Mida peaks 4-aastane laps matemaatikast teadma? Koolieelik peaks suutma:

• Kuva üksikud üksused ruumis ja ka need, mis onseal on mitu tükki.
• Eristage lihtsaid geomeetrilisi kujundeid.
• Erista paremat kätt vasakust.
• Oska sõnadega selgitada, millised esemed on suuremad ja millised väiksemad.
• Oska võrrelda 2-3 objekti nende suuruse järgi.

Mida peaksid nelja-aastased lapsed vastav alt Lapsepõlve programmile tegema?

Vanemad, kes on oma kalli lapse kooliks ettevalmistamisel väga hoolsad, teavad ilmselt haridusprogrammi nimega "Lapsepõlv". See on programm ja metoodiline toode, mille on välja töötanud riigi juhtivad eksperdid koolieelikute igakülgseks arendamiseks. Lapsepõlve programmi raames peaks laps 4-aastaselt teadma järgmist:

• Näidake üles uudishimu, avaldage kartmatult oma arvamust, jagage muljet sellest, mida näete.
• Rõõmu ja huviga kõike uut uurida, esitage palju küsimusi.
• Püüa olla võimalikult tähelepanelik ja märgata kõiki muutusi, mis tema keskkonnas toimuvad.
• Saage aru sõnade tähendusest, mis tähistavad objekti teatud omadusi.
• Ole seltskondlik, astu inimestega hõlps alt dialoogi.
• Teadke peamisi elukutsete liike: arst, politseinik, tuletõrjuja, õpetaja, insener, disainer.