Rütmoplastika lasteaias: arendusmetoodika

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:23

Vanemad mõtisklevad oma lapse vaimse ja füüsilise arengu üle ammu enne lapse sündi. Isegi lapse planeerimise staadiumis või last kandes mõtleb emme sellele, milline täpselt tema vastsündinu saab. Kas talle meeldib joonistada? Või tantsiks ta pigem muusika saatel? Mis siis, kui lapsel on suurepärane kuulmine ja ta on väga kunstiline? Mis siis, kui temast saab laulja või näitleja? Või äkki on tema laps uus võimleja ja meister!

Niipea kui laps sünnib ja silmad avab, hakkab noor ema tegema tulevikuplaane, mis on otseselt seotud beebi arenguga, sest esimestest päevadest alates soovitavad arstid teha vastsündinutele tervisemassaaži, soovitada külastada basseini, et arendada lihaseid ja kehapuru füüsilist tervist.

Just soov last füüsiliselt ja vaimselt arendada sunnib emasid valima spetsiaalseid lasteaedu. Jah, lapsed kooskõnearengu probleeme soovitatakse anda logopeedilise eelarvamusega lasteaedadele. Aktiivsed lapsed suunatakse lasteaedadesse, kus on ülekaalus sportlik tegevus, et nad saaksid energiat raisata. Kuid vanematel, kelle lastel on probleeme luu- ja lihaskonna süsteemiga, soovitatakse tutvuda sellise mõistega nagu rütmiplastika. Lasteaias, kus rütmiplastika on kohustuslik tegevus, pööratakse erilist tähelepanu imikute füüsilisele arengule.

Mis see on

Loogiline on jagada rütmiplastika määratlus kaheks eraldi mõisteks: rütm ja plastilisus. Nimest võib aru saada, et rütmiplastika tähendab muusika saatel sooritatavaid füüsilisi harjutusi.

Rütmoplastika on tervist parandav võimlemisliik, mille käigus kaasatakse erinevad lihasgrupid, areneb rütmitaju, treenitakse mälu ja tähelepanelikkust. See sisaldab võimlemise ja koreograafia elemente.

Lasteaia rütmiplastika programm hõlmab kõiki samu kehalisi tegevusi muusika saatel, kuid väikestes rühmades. Just need tegevused aitavad lapsel vabaneda, sealhulgas psühholoogiliselt.

Varem sai rütmilist plastilisust praktiseerida ainult spetsialiseeritud klubides. Nüüd on tunnid muutunud kättesaadavamaks. Nüüd õpetatakse rütmiplastikat sageli lasteaias. Kirjeldus jääb samaks, aga ka laste arendustundide kompleks ise.

Millistele lastele rütmiplastika sobib

Rütmoplastika tunnid lasteaiasideaalne igale lapsele. Lastele, kellel pole probleeme luu- ja lihaskonnaga, aitavad tunnid arendada keha plastilisust, õpetavad muusikat tundma, õigeks ajaks jõudma. Lihtne ja lihtne võimlemine meeldib lastele, sest see ei tekita liigutuste sooritamisel raskusi.

Lastel, kellel on luu- ja lihaskonna häired, aitab lasteaias tehtav rütmiplastika kõrvaldada defekte, harjuda uue meeskonnaga ja jõuda arengus kaaslastele järele. Koolieelikud õpivad ainult muusika saatel, millel on positiivne mõju laste tajumisele uuest teabest.

Rütmoplastil pole vanusepiirangut, kuid seda tervist parandavat kompleksi soovitatakse kahe- kuni seitsmeaastastele lastele.

Niisiis on väga väikestel lastel (alla kaheaastastel) raske tajuda teavet, mida õpetaja igapäevastes tundides esitab. Samuti on kaheaastastel lastel mõnevõrra raske sõnu korrata ja osi pähe õppida.

Rütmoplastika tunnid muutuvad seitsmendaks eluaastaks ebahuvitavaks. Seitsmeaastaselt on poistel suurepärane kontroll oma keha üle ja neil pole probleeme liigutuste koordineerimisega.

Milliseid ülesandeid täidab rütmiline plastilisus

Rütmoplastika aitab vanematel vabastada oma beebi vaimsest küljest. Laps hakkab end igas meeskonnas enesekindlam alt tundma, õpib lõõgastuma, suudab kõhklemata oma emotsioone näidata.

Tegelikult taotleb rütmilise plastilisuse praktika teatud eesmärke, näiteks:

• kommunikatsiooni parandaminevõimed (laps õpib suhtlema eakaaslaste ja teiste inimestega, suudab ületada hirmu teiste inimestega suhtlemise ees);
• füüsiliste andmete parandamine (lapsed õpivad oma keha kontrollima, suudavad hüpata kaugemale ja kõrgemale, kontrollivad oma liigutusi);
• sirge kehahoiaku kujunemine (laps õpib õigesti selga hoidma);
• kõnnaku korrigeerimine (eelkooliealised lapsed korrigeerivad oma sammu, nad saavad lahti sellisest probleemist nagu lampjalgsus);
• vastupidavuse ja tahtejõu suurendamine (lapsed õpivad oma eesmärke saavutama, järgivad kangekaelselt ettenähtud rada);
• kooliealiste vabastamine psühholoogiliselt ja emotsionaalselt;
• hingamisaparaadi arendamine.

Lasteaia rütmiplastika programm on koostatud professionaalide poolt, hõlmates kõiki beebide arengu aspekte. Lisaks toimuvad tunnid mängurežiimis ja neil on palju erinevaid vorme. Seega on lasteaias lisaks tavapärasele programmile ka neurodünaamiline ja teatraalne rütmiplastika.

Neurodünaamiline rütmiplastika

Neurodünaamiline rütmiline plastilisus on keeruline harjutus, mis on eranditult loominguline. Selline rütmiplastika on eriti vajalik neile lastele, kelle kesknärvisüsteem on kahjustatud. Orgaaniline genees (vaimse arengu häired) nõuab spetsialistide sekkumist. Kõne, motoorse ja emotsionaalse arengu viivitus tuleb korrigeerida.

Sel juhul rütmiplastikatoimuvad dünaamilises rütmis, muusika saatel. Rõhk on pandud kõne ja liigutuste koordineerimisele. Sageli kutsutakse lapsi neurodünaamilise treeningu ajal mängima emotsionaalset etüüdi, kus on vaja mõistmist.

Neurodünaamiline rütmiline plastilisus hõlmab:

• teatristseenide lavastamine (lemmikteoste põhjal);
• uuringute koostamine (spetsialisti juhendamisel);
• töö luulega (luuletuste emotsionaalne lugemine mälust, näoilmete ja žestide saatel);
• tantsuetendused (individuaalsed ja rühmad);
• psühholoogiline võimlemine (eelkooliealiste vabastamiseks);
• koreograafia.

Neurodünaamiline võimlemine eeldab kõigi ül altoodud komponentide kombinatsiooni. Tunni ajal peab laps jälgima oma liigutusi, kõnet, emotsioone, näoilmeid, žeste. Samuti peavad lapsed neurodünaamilise plastika kompleksi sooritamisel jälgima sama jutustamistempot, lõpetama iga sõna ja fraasi ning jälgima hingamise õigsust. Laps peab õppima loogilisi ahelaid üles ehitama ja järjekindl alt kõiki programmi etappe täitma.

Teatri rütmiplastika

Teatri rütmiline plastilisus hõlmab muinasjuttude lugemist rollide kaupa. Muinasjutud valitakse individuaalselt, lähtudes laste vanusest. Niisiis loeb lasteaia noorim rühm muinasjuttu "Piparkoogimees". Pärast muinasjutu lugemist peaks rühm lapsi mängima teatrietendust, kus nad kehastavad oma lemmikmuinasjututegelasi.

Teatrilavastusega tegeleb õpetaja, igal lapsel on kindel roll. Kogu etendust saadab muusikaline saate. Tänu teatrirütmoplastikale õnnestub lastel parandada kõnet ja liigutuste koordinatsiooni ning arendada ka kujutlusvõimet.

Teatri rütmiplastika eesmärk on omandada kunstniku oskused, kus näoilmed, žestid, kõne ja liigutused mängivad olulist rolli. Näitlemisoskuste parandamiseks saab luua kunstiringi. Sel juhul tehakse lasteaias rütmiplastikat veelgi suurema heameelega, sest ringi olemasolul saab kogu lasterühm üheks.

Õpetaja või kutsutud spetsialist koostab ringiplaani. Rütmoplastika lasteaias toimub selle kava järgi.

Teatri rütmiplastika jaoks on loodud palju harjutusi, mille läbiviimine on nüüd soovitatav igas lasteasutuses.

Muusikatundides

Rütmoplastika lasteaia muusikatundides hõlmab neurodünaamilise ja teatraalse võimlemise kombineerimist (või vaheldumist). Seega pakutakse lastele laulda laule, mida saadab mitte ainult tants, vaid ka selgitav liigutus (žest, näoilmed).

Näiteks kui õpetaja esitab V. Šainski kompositsiooni, kutsutakse lapsed laulma N. Nosovi laulu "Rohutirts istus rohus". Lisaks mängib rühm koolieelikuid lisaks sõnadele ka väikese stseeni, mis kujutab rohutirtsu.

Selline tegevus on eriti populaarne laste seas, sest nad võivad olla loomingulised. Ja kuigi rütmiplastikat tehakse lasteaias tavaliselt kaks korda nädalas, annab võimalus ühendada teatriring ja muusikatunnid plastilisusega pedagoogidele veidi rohkem aega eelkooliealiste laste vaimse ja füüsilise arengu kallal tegelemiseks.

Kuidas on rütmilise plastilisuse õppetund

Üks plastilisusetundide põhireegleid on tundide läbiviimise õhkkond. Rütmirühma juhatav õpetaja peaks olema koolieelikutele ennekõike sõber ja alles seejärel õpetaja.

Ei mingit vägivalda. Lapsi ei tohiks sundida harjutusi tegema ega teatud tüüpi tegevusi nõudma. Lastel peaks olema täielik vabadus. Eelkooliealised lapsed peaksid tundma, et neile ei avaldata survet. Rütmoplastika tunnid peaksid olema lõbusad, ainult sel juhul on neist kasu.

Samuti on igal õppetunnil kindel ajaraam. Tunni kestus ei tohi kesta üle poole tunni, sest väikelastel on raske ühele ja samale harjutusele (juhtumile) pikka aega keskenduda.

Tunniplaan on lihtne:

• seitse minutit soojendust (lihtsad üldarendusharjutused);
• kakskümmend minutit põhitunniks (rütmoplastika);
• kolm minutit lõõgastust (lõplikud harjutused, venitus, lõdvestus).

Tantsutunnid, sketsid, esinemised on samuti olemasrütmiplastika lasteaias. Õpetamismetoodika seisneb teabe esitamise õiges valikus.

Seega julgustatakse lapsi omandama teavet, kasutades ühte mitmest meetodist, näiteks:

• näide (laps peab harjutust õpetaja järel kordama);
• fantaasia (ülesanne viiakse läbi vastav alt õpetaja sõnadele);
• improvisatsioon (laps peab välja mõtlema, mida teha, olenev alt saadud ülesandest);
• illustratsioon (lapsel on vaja muinasjutt raamatu piltidelt reprodutseerida);
• mäng (kogu protsess toimub sõbralikus õhkkonnas).

Tund tuleks läbi viia loomingulises õhkkonnas, et eelkooliealised lapsed tunneksid end pingevab alt ja mugav alt.

Valik harjutusi rütmiplastika harjutamiseks

Igal õpetajal on küsimusi selle kohta, kuidas tundi läbi viia, kui ta kuuleb esimest korda sellist asja nagu rütmiplastika. Samas on lasteaias harjutused üsna lihtsad ning neid on üsna lihtne leida ja võtta aluseks.

Rütmilise iseloomuga harjutuste sooritamiseks on lapsed oodatud:

• kujutada erinevaid loomi;
• füüsilisi harjutusi korrata pärast õpetajat;
• sooritage liigutusi varustusega (ringid, paelad, pallid).

Võimlemise jaoks peavad lapsed sooritama harjutusi logaritmidega (luuletused):

• lõpeta soojendus;
• keha venitamine (sh selgroog);
• paindlikkuse arendamine ("sild", "paat","kask").

Tantsuharjutused:

• täpne samm ringis;
• jalgade ette viskamine varbal ja kannal;
• ringtants;
• "lainetavad" käed;
• erinevad hüpped;
• paaris tantsimine.

Tantsuetendused koos looga:

• "rohutirts";
• Antoshka.

Muusikatunnid:

• "oja";
• "põletid".

Harjutusi saab sooritada ka luuletustega, mida õpetaja loeb. Nii võib näiteks teose iga lühikese sõna juurde kaasneda plaks või samm. Need tegevused aitavad lastel rütmitaju mõistega tuttavaks saada.

Rütmoplastikat lasteaias tehakse mänguliselt ja sundimatult.

Muusikavalik harjutamiseks

Muusika rütmiplastikaks lasteaias valitakse rühma vanusekategooriat arvestades. Kõige populaarsemad on sellised teosed nagu:

• "Pähklipureja", "Aastaajad" (Tšaikovski P.).
• "Väike ööserenaad" (Mozart V.).
• "Pildid näitusel" (Mussorgski M.).
• "Valss" (Brahms I.).
• "Aastaajad" (Vivaldi A.).

Muusika, mis aitab koolieelikutel lõõgastuda:

• "Ave Maria" (Schubert F.).
• "Moonlight" (Debussy K.).
• "Sentimentaalne valss" (Tšaikovski P. I.).
• "Kuuvalguse sonaat" (Beethoven L.).

Muusikat saab valida ka liigutuste alusel,mida on vaja teha. Nii sobib näiteks laul “Ladushki” suurepäraselt käeplaksutuste esitamiseks.

Miks on rütmiplastika oluline

Piisav alt suur publik tundis huvi asutuste vastu, kus laps saab harrastusvõimlemist teha. Ritoplastikat leitakse sageli lasteaias. Arvustused selle programmi kohta on enamasti positiivsed, sest tunnid ei paranda mitte ainult lapse motoorseid funktsioone, vaid parandavad ka tema tervist üldiselt.

Rütmoplastika on oluline, kuna see mõjutab lapse üldist arengut. Laste emotsionaalne seisund paraneb oluliselt pärast harrastusvõimlemises käimist. Programmi täiustatakse iga päev, sellesse võetakse kasutusele uusi meetodeid ja pakutakse erinevaid mänge.

Tegelikult saab iga vanem õpetada oma lapsele rütmiplastikat individuaalselt. Suurimaid tulemusi on aga võimalik saavutada vaid siis, kui harjutusi tehakse lasterühmas kogenud professionaali järelevalve all.

Rütmoplastika õpetamisel õpetaja, mitte vanema enda poolt, on positiivne külg see, et vanemal jääb vaba aega kodutööde tegemiseks, samal ajal kui laps õpib spetsialisti käest.