Laste lasteaiaga kohanemise tunnused: kuidas protsess kulgeb

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:30

Enamik vanemaid peab varem või hiljem oma täiskasvanud lapse lasteaeda saatma. Muidugi on emmede ja isade jaoks selline olukord väga põnev. Tõepoolest, nende laste elus on tulemas olulisi muutusi. Sellest eelkoolist peaks lähiaastate jooksul saama nende beebile praktiliselt teine kodu ning seetõttu on nii oluline, et ta harjuks uute tingimustega võimalikult kiiresti ja saaks kergesti kohaneda muutunud nõuetega. Milliste probleemidega seisavad silmitsi lapsed ja nende vanemad ning kuidas muuta see periood kogu pere jaoks võimalikult sujuvaks?

Kohanemise kontseptsioon

Seda mõistet mõistetakse kui indiviidi kohanemisprotsessi uute tingimustega, aga ka tema jaoks uue keskkonnaga. Olulised muutused iga inimese, sealhulgas beebi elus, mõjutavad otseselt tema psüühikat.

Milline on laste kohanemine lasteaias? Esiteks on see periood, mis nõuab lapselt suurt energiakulu. Selle tulemusena on lapse keha ülekoormus. Lisaks harjub laste kohanemine lasteaias oluliste muutustega elutingimustes, sealhulgas:

• isa, ema ja teiste lähisugulaste puudumine;
• vajaduse tekkimine selge päevarutiini järele;
• konkreetsele beebile pühendatava aja vähendamine, kuna rühmas on 15–20 last;
• vajadus alluda talle võõraste täiskasvanute nõudmistele.

Peamised sõltuvust tekitavad tegurid

Lapse lasteaiaga kohanemise periood kulgeb kõigil lastel erinev alt. Nii mõnigi harjub uute tingimustega suhteliselt kergesti. Sel juhul kestab laste kohanemine lasteaeda vastuvõtmisel vaid üks kuni kolm nädalat. Muud purud on palju raskemad. Nende kohanemisperiood kestab paar kuud. Alles pärast seda saab väikese mehe ärevust oluliselt vähendada. Kui laste lasteaeda kohanemise protsess ei jõua ka pärast seda perioodi lõpule, tuleb vanematel nõu küsida erialapsühholoogilt. Mis mõjutab otseselt selle protsessi edukust? Eksperdid tuvastavad mitmed tegurid, mida tasub üksikasjalikum alt kaaluda.

Lapse vanus

Väga sageli otsivad noored emadvarakult tööle minna. See otsus sunnib last lasteaeda saatma kaheaastaselt või isegi varem. Kuid väärib märkimist, et selline samm on lapse jaoks väga raske. Tõepoolest, varases eas ei saa ta ikka veel täielikult oma eakaaslastega suhelda.

Muidugi on iga väike inimene särav isiksus. Enamik psühholooge on aga seisukohal, et optimaalne vanus koolieelses õppeasutuses käima asumiseks on 3 aastat. Seda järeldust seletatakse esimeste eluaastate nn kriisiperioodiga. Kui beebi on 3-aastane, muutub lapse lasteaias kohanemine iseenesest palju lihtsamaks. Tõepoolest, selleks ajaks väheneb lastel psühholoogilise sõltuvuse tase emast ja iseseisvus suureneb. Seetõttu on neil palju lihtsam mõneks tunniks lähedastest lahku minna.

Miks ei võiks kiirustada oma last eelkooli registreerima? Näiteks kui laps on 2-aastane, on lasteaiaga kohanemine tema jaoks suure tõenäosusega keeruline. Lõpeb ju kiindumuse teke emaga ning laste ja vanemate vaheline suhe alles siis, kui beebi saab kolmeaastaseks. Sellepärast põhjustab pikaajaline lahusolek lähedasest 2-aastaselt tõenäoliselt lapse närvivapustuse ja rikub elementaarset usaldust maailma vastu.

Ärge tehke alla kolmeaastaste laste suuremat iseseisvust. Reeglina oskavad lapsed selles vanuses juba potil käia ja tassist juua. Mõned neist teevad katseid isegi omal käelkleit. Kõik need oskused hõlbustavad laste kohanemist lasteaias.

Terviseseisund

Lapsel on üsna raske lasteaiatingimustega kohaneda, kui tal on rasked kroonilised haigused, nagu diabeet, astma jne. Sõltuvuse raskused on sel juhul seletatavad keha omadustega ja suurenenud psühholoogilise sidemega lähedastega.

Sama võib öelda ka nende laste kohta, kes haigestuvad sageli ja kaua. Sel juhul on lapse edukaks kohanemiseks lasteaias vaja eritingimusi töökoormuse vähendamise ja meditsiinipersonali järelevalve näol. Eksperdid soovitavad anda sellised lapsed eelkooli võimalikult hilja. Lõppude lõpuks on lapse lasteaiaga kohanemise peamine probleem tema tervis ja nooremas rühmas on beebil järgmine:

• avaldub vähenenud immuunsus;
• suurendab vastuvõtlikkust infektsioonidele;
• emotsionaalne labiilsus suureneb, väljendudes pisaravoolus;
• tekib agressiivsus, aktiivsus või, vastupidi, väikese mehe jaoks ebatavaline aeglus.

Lasteaeda dokumente kogudes peavad vanemad koos lastega läbima tervisekontrolli. Seda protseduuri pole vaja karta. Vastupidi, emad-isad saavad taas arstidega nõu pidada, kuidas nende laps saaks laste eelseisva kohanemise lasteaias minimaalse tervisekaotusega üle elada.

Psühholoogilise arengu tase

Lapse lasteaiaga kohanemise perioodi edukas läbimine võibet vältida kõrvalekaldeid kognitiivse huvi keskmistest näitajatest. Veelgi enam, sel juhul mängivad mõnikord negatiivset rolli nii vaimne alaareng kui ka andekus.

Esimene valik nõuab spetsiaalsete parandusprogrammide kasutamist. Need täidavad olemasolevad lüngad teadmistes ja suurendavad lapse kognitiivset aktiivsust. Kui lasteaias luuakse sellistele lastele kõik soodsad tingimused, siis kooliealiseks saades saavad nad eakaaslastele järele jõuda.

Laste psühholoogiline kohanemine lasteaias on raske isegi siis, kui nad on andekad. Fakt on see, et sellistel lastel on tunduv alt kõrgem kognitiivse aktiivsuse tase kui nende eakaaslastel, samas kui neil on raskusi klassikaaslastega suhtlemisel ja sotsialiseerumisel.

Kaaslaste kontaktid

Väikelaste lasteaias kohanemisega kaasneb sotsialiseerumistaseme oluline tõus. Väikelapsed peavad palju suhtlema oma eakaaslastega, aga ka võõraste täiskasvanutega. Samas märgivad psühholoogid laste lasteaiaga kohanemise iseärasusi. Kiireim viis uue ühiskonnaga harjuda on neil lastel, kelle sotsiaalse keskkonna ring ei piirdu ainult vanemate ja vanaemadega. Kui lapsed võtavad eakaaslastega harva ühendust, on neil muutunud tingimustega väga raske harjuda. Siin mõjutab nende endiselt nõrk suhtlemisoskus ja lisaks suutmatus konfliktsituatsioone lahendada. Kõik see põhjustab paratamatult ärevuse suurenemist ja on peamiseks vastumeelsuse põhjusekskäia lasteaias.

See väikelaste lasteaias kohanemise tegur sõltub paljuski õpetajatest. Kasvataja, kes teab, kuidas lapsega head kontakti luua, kiirendab oluliselt harjumist ebatavaliste tingimustega.

Käitumise tunnused

Mõnikord hirmutab laste kohanemisperiood lasteaias nii palju, et nad hakkavad uskuma, et see "õudus" ei lõpe kunagi ja nende laps lihts alt ei saa eelkoolis käia. Isad ja emad on aga reeglina mures nende laste käitumise iseärasuste pärast, mis on omased valdavale enamusele seda eluetappi läbivatest imikutest. Ja samas ei tohiks vanemad arvata, et ainult nende laps ei saa eelkoolis käia ja ülejäänud lapsed käituvad paremini. See pole kaugeltki tõsi. Mõelge levinuimatele muutustele, mida võib täheldada lapse käitumises lasteaiatingimustega kohanemisel.

Emotsioonid

Kuidas käib lapse kohanemine lasteaias? Koolieelse lasteasutuse külastamise algfaasis on ta väga tugev alt väljendanud erinevaid negatiivseid emotsioone nutu ja vingumise näol. Eriti elavaks muutub hirmu ilming. Beebi kogu oma käitumisega näitab, et ta kardab. Ta kardab õpetajat ja seda, et ema tema pärast kunagi tagasi ei tule. Avaldub lapsel sel perioodil ja viha. Ta puhkeb end lahti riietama laskmata ja suudab isegi lüüa kallimale, kes on teda seltskonda jätmas. Mõnikord näitavad need lapsed depressiivseid reaktsioone. Nad muutuvad loiuks ja tundub, et neil pole üldse emotsioone.

SealLaste lasteaiaga kohanemise tunnusjooned paistavad silma positiivsete emotsioonide puudumisega, mis on eriti väljendunud esimestel päevadel. Lapsed on väga ärritunud, kui lähevad lahku oma tuttavast keskkonnast ja emast. Laps võib naeratada. Tavaliselt on see aga reaktsioon uuele mänguasjale või lõbusale mängule.

Vanemad peavad olema kannatlikud. Ükskõik kui raske see ka poleks, tasub meeles pidada, et negatiivsed emotsioonid asenduvad kindlasti positiivsetega. Need näitavad lasteaia noorema rühma lapse kohanemise lõpetamist. Laps võib nutta, kui emaga pikemat aega lahku läheb. Selline emotsioonide ilming ei viita aga sugugi sellele, et tal uute tingimustega harjumine halvasti läheb. Kui laps suudab mõne minuti pärast pärast ema rühmast lahkumist maha rahuneda, siis võib eeldada, et kõik on korras.

Suhtlus

Eelkooliealiste laste lasteaiaga kohanemise esimesed päevad mööduvad nende sotsiaalse aktiivsuse vähenemisega. Isegi need lapsed, keda eristas seltskondlikkus ja optimism, muutuvad rahutuks, endassetõmbunud ja pinges. Täiskasvanud, kes vaatavad lapsi, peavad meeles pidama, et 2-3-aastased purud mängivad ainult läheduses, kuid mitte koos. Selles vanuses pole mitme osalejaga jutumäng veel oma arengut saanud. Seetõttu ei tohiks vanemad olla ärritunud, kui nende beebi teistega ei suhtle. Kohanemisprotsessi edukat läbimist saab sel juhul hinnata lapse ja õpetaja suhtluse järgi. Laps peab vastama täiskasvanu palvetele ja järgimaigapäevane rutiin.

Kognitiivne tegevus

Algstaadiumis on see tegur lasteaeda tulnud laste puhul reeglina vähenenud või puudub täielikult tekkivate stressireaktsioonide tõttu. Mõnikord ei tunne laps enam huvi isegi mänguasjade vastu. Ta kipub istuma kõrvale, et uues keskkonnas paremini orienteeruda. Ja alles järk-järgult, kohanemisprotsessis, hakkab beebi rühma ruumi valdama. Ta teeb mänguasjadele "tungeid", järk-järgult muutuvad need julgemaks ja sagedasemaks. Pärast seda hakkavad lapsel tekkima kognitiivsed küsimused, mida ta õpetaj alt küsib.

Oskused

Lasteaia mineku alguses hakkavad beebit mõjutama tema jaoks uued välismõjud. Seetõttu kaotavad mõned lapsed ajutiselt oma enesehooldusoskused, sealhulgas lusika, potti, taskurätiku jms kasutamise oskuse. Kui laste kohanemine lasteaias õnnestub, on vanematel hea meel näha, et nende beebi mitte ainult ei mäletanud kõike unustatud, vaid õppis ka midagi uut.

Kõne

Kohanemisperioodil võib mõne lapse sõnavara oluliselt ammenduda. Samal ajal ilmuvad selles sõnade ja lausete "kerged" versioonid. Vanemad ei pea selle pärast muretsema. Aja jooksul lapse kõne mitte ainult ei taastata, vaid ka oluliselt rikastatakse. Selleks peate lihts alt olema kannatlik ja ootama kohanemisperioodi lõppu.

Motoorne aktiivsus

Eelkooli tulles muutuvad mõned lapsed liiga aktiivseks, teised aga "pidurdatuks". Sellesmuutuste periood mõjutab ka nende kodust tegevust. Hea märk edukast kohanemisest on normaalse motoorse käitumise taastumine nii lasteaias kui ka väljaspool seda.

Maga

Vanemate poolt päevasele unele jäetud laps esimestel päevadel magama ei jää.

Beebi kas hüppab püsti või ärkab nuttes. Puru muutub ka kodus rahutuks. Ja alles pärast kohanemisperioodi lõppu taastub kõik kindlasti normaalseks.

Isu

Algfaasis, kui laps on just hakanud eelkoolis käima, ei pürgi ta toidu poole. Samal ajal on söögiisu vähenemine seotud puru jaoks ebatavalise toiduga, samuti stressireaktsioonidega. Kuidas mõista, et kohanemisprotsess on edukas? Sellest annab märku väikese mehe söögiisu taastumine. Ja isegi kui ta kõike ei söö, hakkab ta ikkagi sööma.

Kehaseisundi muutus

Tihti hakkavad lapsed haigeks jääma juba esimesel lasteaiakülastuse kuul. Kaasneb ju kohanemisprotsessiga organismi, mis pole veel tugevaks saanud, vastupanuvõime erinevatele infektsioonidele. Muidugi loodavad paljud emad, et nende laps saab mõnepäevase koolieelse lasteasutuse külastamise järel muutunud tingimustega harjuda. Siiski ärge kiirustage aega. Psühholoogid ja arstid tuvastasid laste koolieelsete haridusasutustega kohanemise 3 kraadi. Nende hulgas:

• valgus, mis kestab 15 kuni 30 päeva;
• keskmine (periood 30–60 päeva);
• raske (2 kuni 6 kuud).

Mõtleme igaühtenendest kraadidest täpsem alt.

Lihtne kohandamine

Beebi teatud kohanemisastmega uute tingimustega normaliseerub tema käitumine kõigis peamistes näitajates ühe kuu jooksul pärast eelkooli külastamist. Lasteaeda minek pole tema jaoks sugugi tragöödia. Ta tuleb oma rühma rõõms alt ja rahulikult.

Kerge kohanemisperioodi korral väheneb väikelaste isu mõõduk alt ja taastub nädalaga normaalsele tasemele. Uni taastub sellistel lastel kiiresti. Sellest piisab 1-2 nädalaks. Sellistel juhtudel on ka immuunsuse vähenemine ebaoluline. Juba 2-3 nädala pärast taastub ta täielikult normaalseks.

Keskmine kohandamine

Selline sõltuvus koolieelsest haridusest võtab palju kauem aega ja sellega kaasnevad olulised kõrvalekalded. Selliste imikute uni ja isu taastuvad alles lasteaias viibimise 2. kuu keskpaigaks. Samal ajal väheneb puru aktiivsus. Tal tekib emotsionaalne depressioon, millega mõnikord kaasneb tooli rikkumine, higistamise ilmnemine, samuti tumedad ringid silmade all. Keskmise astmega kohanemisel lapsel tekivad üsna sageli ägedad hingamisteede viirusnakkused, mis pealegi kulgevad palju raskem alt. Need sümptomid mööduvad 2. kuu lõpuks.

Raske kohandamine

Selline sõltuvus on eriti murettekitav. Sellega kaasnevad pikaajalised haigused, millel on raske kulg, tugev söögiisu langus, samuti emotsionaalse ja füüsilise aktiivsuse allasurumine. Sellised sümptomid näitavad selgelt, et beebi kaitsevõime ei oletulla toime tekkinud tingimustega ega suuda kaitsta oma keha uue keskkonna erinevate nakkustegurite eest.

Tõsine stress ja nõrgenenud immuunsus avaldavad negatiivset mõju lapse vaimsele ja füüsilisele arengule, aga ka tema emotsionaalsele seisundile. Laps hakkab keelduma toidust, suhtlemisest ja mängudest.

Kohanemisfaasid

Koolieelse lasteasutuse tingimustega harjumise perioodi lõppu saab hinnata hetke järgi, mil lapse negatiivsed emotsioonid muutuvad positiivseteks ning samal ajal taastuvad kõik taanduvad funktsioonid. Samas ei nuta laps enam hommikuse lahkumineku ajal ja läheb sooviga rühma. Ta on üha enam valmis õpetajaga suhtlema, vastates tema soovidele, järgib kõiki režiimi nõudeid, orienteerub rühmas ning tal on isegi lemmikmänguasjad ja -tegevused.

Erinevate riikide teadlaste põhjalikud uuringud võimaldasid eristada kohanemisprotsessi kolme faasi (etappi):

1. Vürtsikas. Sellega kaasnevad mitmesugused vaimse seisundi ja somaatilise seisundi kõikumised. Selle faasi läbimine põhjustab kehakaalu langust, sagedaste hingamisteede haiguste ilmnemist, söögiisu halvenemist ja kõne arengu taandumist. Selle etapi kestus on ligikaudu üks kuu.
2. Subaäge. Seda faasi iseloomustab lapse adekvaatne käitumine. Kõik nihked tema käitumises hakkavad vähenema ja ilmnevad ainult üksikute parameetrite suhtes. Samal ajal märgitakse eriti lapse arengu aeglustunud kiirustvaimne. Selle etapi kestus on 3-5 kuud.
3. Tasustamise faas. Seda iseloomustab beebi arengutempo kiirenemine. Kooliaasta lõpuks saavad lapsed sellest viivitusest üle.

Imiku jaoks on kõige raskem esimene etapp. Seetõttu kutsuti seda ägedaks faasiks. Kuid vanemad peaksid meeles pidama, et kõik kohanemise etapid esinevad lastel puht alt individuaalselt. Kui beebi räägib palju ja rõõms alt lasteaiast ning kiirustab sinna, uskudes, et tal on palju tegemisi ja sõpru, siis võib eeldada, et sõltuvusperiood on juba läbi.

Eelkoolitus

Kuidas minimeerida laste kohanemisaega lasteaias?

Vanemate konsultatsioon võimaldab emmedel ja isadel valmistuda selleks oluliseks sündmuseks oma lapse elus. Eksperdid annavad samal ajal nõu:

1. Lõpetage muretsemine. Vanemlik ärevus projitseeritakse lapsele. Samuti ei tohiks lapsega arutada tema lasteaiakülastuse võimalikke tüsistusi. Psühholoogid soovitavad vanematel mitte laskuda teise äärmusse. Mõned emad-isad ju joonistavad lapsele idüllilisi pilte oma lastega lasteaias viibimisest. Parim on, kui täiskasvanud võtavad teadlikult vajaliku seisukoha.
2. Õige beebirežiim. See tuleb ümber ehitada nii, et lapsel oleks lihtne ärgata poolteist tundi enne aega, mil tal on vaja kodust lahkuda. Lapsi, kes päeval enam ei maga, tuleb õpetada vähem alt voodis lamama.
3. Õpetage last ühesja samal ajal suurelt tualetis käia. Pealegi ei tohiks see periood olla 11–13 tundi, mil lapsed lähevad jalutama. Väikestviisi peaks beebi õppima tualetti minema mitte sel hetkel, kui ta väga-väga tahab, vaid ette.
4. Too lapse menüü lasteaia omale lähemale. Samal ajal peavad vanemad loobuma suupistetest, mida nende laps vajab enne või pärast põhitoidukordi. Selleks soovitavad eksperdid mõnda aega roogade kalorisisaldust vähendada. See toob kaasa söögiisu paranemise. Kuid kui laps keeldub jätkuv alt kõike kiiresti söömast ja jätab toidu taldrikule, peate rääkima õpetajaga, et ta oleks selles küsimuses lapsega kannatlik ja õrn. Tõepoolest, sageli saavad toiduga seotud probleemid peamiseks põhjuseks, miks lapsed keelduvad lasteaeda minemast.
5. Tehke kõvenemisprotseduure. Lihtsaim ja tõhusaim viis selleks on kõndida paljajalu. Suvel peaks see olema maapinnal ja talvel - siseruumides. Selline sündmus tugevdab nii immuunsüsteemi kui ka närvisüsteemi. Veeprotseduuridest on kõvastumisel palju kasu. Eksperdid soovitavad vanematel mitte piirata beebi vees viibimist ja mitte liiga palju kontrollida selle temperatuuri. Samuti tuleks last järk-järgult harjutada külma joomisega, et talle saaks ilma tervisehädadeta otse külmkapist keefiri, piima ja mahlu anda. Temperatuurikontrastsuse seisukoh alt tuleb kasuks ka jäätise söömine.
6. Õpetada, et ema võib ära minna. Selleks soovitavad psühholoogid luua olukordi, kus lapsta ise palub mõnel lähedasel inimesel mõneks ajaks lahkuda. Näiteks selleks, et valmistada emale üllatus või sõpradega pikem alt mängida. Samas tuleks pikaks ajaks lahkudes paluda lapsel majas korda hoida ja anda talle kõik juhised, mida ta peab täitma ema tagasitulekuks. Beebiga kohtudes küsige kindlasti, kuidas tema päev möödus, ja kiitke teda edu eest.
7. Jälgige, kuidas beebi eakaaslastega mängib. Fakt on see, et selles vanuses lastevahelised suhted on kujunemisjärgus. Lapsel, kelle vanemad saatsid lasteaeda, kiireneb see protsess oluliselt. Seetõttu peaksid vanemad tähelepanu pöörama sellele, kas nende laps sobib lapsi mängima. Kui tal on raske, peavad emad ja isad talle õpetama, kuidas seda teha. Laps peaks suutma lapsi tervitada, kaasavõetud mänguasju pakkuma, paluma nendega mängida ja keeldumise korral õigesti reageerima, leides samas kompromissi.
8. Õpetada oma beebit välja võtma ainult neid mänguasju, mida ta on valmis sõpradele kinkima. Kui ta võtab kaasa ainult oma kõige armastatuima karu ega jaga seda kellegagi, tuntakse teda peagi kui ahne meest ja ta jääb üksi.

Aidake ema

Kohanemisprotsessis peaksid lähedased looma beebile majja kõige ettevaatlikuma keskkonna, mis säästab beebi närvisüsteemi, mis sel perioodil töötab täisvõimsusel.

Pealegi peavad emad lapse juuresolekul õpetaja ja lasteaia kohta ainult head ütlema. Ja seda hoolimata olemasolevast rahulolematusest. Hooldajatest lugupidaval lapsel on alati lihtsam uute tingimustega kohaneda.

Lisaks ei tohiks vanemad nädalavahetustel oma lapse režiimi muuta. Muidugi saab ta hommikuti veidi kauem magada, aga samas mitte eriti nihutades kogu päevarutiini.

Samuti ei tohiks lasteaiaga kohanemisel olevaid lapsi võõrutada "halbadest" harjumustest, näiteks lutist. See võimaldab mitte üle koormata närvisüsteemi, mis on niigi liiga pinges.

Ema peaks lapse jaoks nii raskel perioodil olema oma kapriiside suhtes sallivam. Nende esinemise põhjuseks on riigikogu ülekoormus. Rahulolematust näidanud beebit tuleks kallistada, aidata tal rahuneda ja teisele tegevusele üle minna.

Länguasja saab kodust lasteaeda kinkida. Parem on, kui see on pehme. Selles vanuses asendab puru tuttav mänguasi ema. Pehmet majaosa kallistades rahuneb laps võõras keskkonnas kiiresti maha.