2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:29
Laste kujutlusvõimes olev loodusmaailm on alati eristanud mitmekesisuse ja rikkuse poolest. Kuni 10-aastase lapse mõtlemine jääb kujundlikuks, seetõttu kohtlevad lapsed loodust ja selle elanikke maise kogukonna võrdväärsete ja mõtlevate liikmetena. Õpetajate ja lapsevanemate ülesanne on hoida lastes huvi looduse ja selle elanike vastu kättesaadavate ja huvitavate meetoditega. Lihtsaim ja tõhusaim viis väikeste miks-põskede tutvustamiseks loomade maailma on kunstilise väljenduse vahend. Kirjandus on täiskasvanule asendamatu abiline: muinasjutud, luuletused, lood loomadest.
Loomade teemaliste lastetööde eripära
Laste lugemiseks soovitatud teosed eristuvad nende lihtsuse ja piltide juurdepääsetavuse poolest, mille määrab süžee ülesehitus. Loomade lugu lastele on üles ehitatud järgmiselt: sissejuhatus, süžee, pingete ülesehitamine, haripunkt, lõpp. Teoste peategelased on animeeritud, varustatudteatud omadused ja omadused. See muudab teose laste tajumiseks kättesaadavaks ja arusaadavaks, kergesti meeldejäävaks, tekitades emotsionaalset vastukaja, mis on eriti oluline koolieeliku ja noorema õpilase ökoloogilise teadvuse kasvatamise protsessis. Sellistes lugudes kehastatakse loomi, mis ei võta töölt tegelikku bioloogilist alust.
Laste loomalugude peategelased
Väikestest vendadest rääkivates lastelugudes on oluline koht peategelasel. Piltidelt mõtlevad lapsed võtavad hea meelega vastu peategelase, kes oskab rääkida, laulda, kuid samas säilitada loomale omased harjumused. Kangelase kujundis on fantastiline algus ühendatud tunnetuslikuga, lastele mõeldud lood loomadest kannavad ligipääsetaval kujul tõest ja täpset teavet loomamaailma elust. Loos endas saab kangelase "elulugu" jälgida olemasolu bioloogiliste tingimuste üksikasjaliku kirjeldusega. Arvestades, et loomal on kõne ja vaimsed funktsioonid, võib öelda, et lapsed tajuvad haridusteavet huvi ja emotsionaalse värvinguga. Eelkooliealise ja algkooliealise lapse juhtivaks tegevuseks on mäng, lastetööd peegeldavad seda lapse maailmavaate tunnust, seega on peategelastega toimuval tegevusel mänguline ja meelelahutuslik komponent.
Humanism lastele mõeldud loomalugudes
Pedagoogilises protsessis kasutatakse aktiivselt lastele mõeldud lugusid, muinasjutte ja lugusid loomadest. Sestet lapses tekiks hooliv suhtumine ja armastus looduse vastu, on vaja panna teda seda ära tundma. Looduse mittetundmine, väärarusaam selle tähtsusest inimelus viib selleni, et väikesel inimesel tekib ümbritsevasse maailma ükskõikne suhtumine kuni julmuseni välja. Lastepedagoogika spetsialistid peavad keskkonnahariduse peamiseks vahendiks lastelugu, lastemuinasjuttu. “Laps on oma inimene imede vallas. Talle ei tundu üllatav mitte ime, vaid ime puudumine,”kirjutas K. I. Tšukovski. Lastele mõeldud lood loomade elust täidavad lapse maailma ime, muinasjutu, väljamõeldisega, mis on põimunud tegelikkusega.
Metsloomade maailm lastetöödes
Lapse tutvus loodusmaailmaga ei ole täielik ja harmooniline ilma metsloomade maailmaga tutvumiseta. Ka kõige väiksem laps teab, et metsas elavad loomad. Muinasjuttudes väljenduv rahvatarkus andis loomadele inimlikud harjumused, lähendades seeläbi loodusmaailma lapse maailmale, muutes selle kättesaadavaks ja arusaadavamaks. Lapsi hakkab huvi tundma metsa elu ja selle asukad - metsloomad - pakuvad suuremat huvi. Lastele mõeldud lugude eesmärk on tutvustada lastele loomade välimust ja harjumusi, iga looma tunnusjooni ja elutingimusi. Lugu ise peaks eristuma ereda dünaamilise süžeega, olema meelelahutuslik ja emotsionaalne. Ainult nii jääb ta paremini meelde ja muutub lastele arusaadavaks. Klassikatest soovitavad eksperdid lastejuttude jaoks kasutada järgmist.teosed: Yu. Dmitrieva "Kes elab metsas ja mis kasvab metsas", V. Chaplina "Loomaaias".
Lemmikloomad lastejuttudes
Lemmikloomade maailm on lastele äärmiselt rikas ja huvitav. Juba varases lapsepõlves on paljudel poistel selline vajalik võimalus suhelda lemmikloomadega – kasside, koerte, lindudega jne. Loomad saavad lapsepõlve lahutamatuks osaks kui nende lemmikmänguasjad. Erinevad lemmikloomadega suhtlemise olukorrad annavad palju ideid nende omaduste, harjumuste kohta, äratavad huvi, uudishimu, kujundavad nendega suhtlemise oskusi. Lapse jaoks on maailm nimega "lemmikloomad" ülim alt lähedane. Lastele mõeldud lugu jätkab lapsele realistliku pildi näitamist lemmikloomade elust, lugude tegelastele saab anda inimlikke omadusi, nad võivad olla tõelisemad lemmikloomade maailma esindajad. Klassikud soovitavad lastele jutustamiseks kasutada järgmisi teoseid: “Need on kõik kassid”, “Need on kõik koerad”, autor N. Akimushkin jt.
Põhja inimesed ja lapsed
Tihti hakkavad mets- ja koduloomade maailma üsna hästi tundvad lapsed huvi tundma planeedi teiste elanike, nende elu, harjumuste, elutingimuste vastu. Mugav uurimisobjekt on sel juhul põhjatingimustes elavad loomad. Selliste loomade uurimise eripära on see, et ühelt poolt on nad lastele lähedased ja mõneti tuttavad, teis altpõhjamaa loomad erinevad mõnevõrra tavalistest metsaelanikest. Laste jaoks on lool eelkõige tunnetuslik ja arendav funktsioon: paranevad metsa- ja põhjamaiste loomade võrdlemise oskused, määrates kindlaks nende sarnasused ja erinevused, elustiil. Selliste lugude peategelased võivad olla varustatud inimlike omadustega, nagu näiteks põhjakarude muinasjutus karupoeg Umka. Selline pilt on lastele lähedane ja huvitav, pealegi arusaadav. Ka vanemad lapsed seostavad Kaug-Põhja elanikke meelsasti muinasjutukangelaste ja tegelastega.
Laste lood nende endi tähelepanekutest
Kuulades täiskasvanu juttu huvitavast loomade maailmast, siseneb laps vaimselt sellesse imelisse maailma, hingab metsa õhkkonda, reisib koos õpetajaga. Tasapisi laps harjub selliste lugudega, kasvades mõistab ta, et loo imeline maailm on küll muinasjutulähedane, kuid samas taasloob täielikult reaalsust. Enamikul lastel on soov iseseisv alt hääldada lugusid väikeste sõprade elust. Esialgu lapsed lihts alt kopeerivad õpetaja lugusid, jutustades neid oma vanematele, vendadele, õdedele, naabritele, sõpradele. Järk-järgult paraneb jutuvestmise protsess, laps kirjeldab juba iseseisv alt talle tuttavate loomade harjumusi ja elutingimusi. Õpetaja ja vanemad peavad tagama, et laste väljamõeldud lood loomadest kajastaksid täpselt mets- või koduloomade olemasolu.
Reaalsed loomalood lastele
Eelkooliealistele lastele aitab loomadele inimlike omadustega andmine kiiresti ja täielikum alt ette kujutada väikeste lemmikloomade ja loomade elu ning harjumusi metsas. Eelkooliealise lapse mõtlemise eripärast tulenev alt on selline meetod sageli vajalik hariduse kvaliteedi tõstmiseks. Selle lastele mõeldud realistliku loomaloo eesmärk on anda vanematele lastele arusaam, et väikesed armsad lemmikloomad ei ole mänguasjad! Igal loomal on oma harjumused ja iseloom, nii et kassipoega või koera ei saa paar päeva võtta ja siis halastamatult tänavale visata, sest loom ei harju lihts alt inimestega – ta usaldab neid. Realistlikud lood aitavad lastel mõista lemmikloomade pidamise reegleid, nende eest hoolitsemise iseärasusi, vastutuse mõõdet, kui nad otsustavad väikese neljajalgse sõbra majja kaasa võtta. Vanemate eelkooliealiste laste lood loomadest valitakse välja, võttes arvesse eelkooliealise lapse mõtlemise realistlikkust ja eripära. Loomakujutised lastelugudes koos realistlike tunnuste ja harjumustega võivad toimida muinasjututegelastena, mis on lastele huvitavad ja tajumislähedased.
Loomadest lugude valimisel arvestage laste vanusekategooriaga
Eelkooliealiste lastega töötamiseks mõeldud lastejuttude sortimenti valides tuleks arvestada eelkooliealise lapse vanust. Väikelastele mõeldud lugu loomadest eristub oma ehituse lihtsuse, meloodilise heli ja piltide ligipääsetavuse poolest. Need on väikese suurusega, peategelasedsellised lood on reeglina lastele tuttavad tegelased: kassid, koerad, jänku. Lapse kasvades muutuvad lastele mõeldud loo süžee kujutised keerukamaks. Keskmise eelkooliealised väikelapsed on juba kättesaadavad eksootiliste tegelaste tajumiseks: ahv, elevant, tiiger. Lisaks on lastejuttude süžeedes aktiivselt kaasatud metsaloomad: orav, rebane, hunt, karu. Ärge unustage ka lemmikloomi, selles vanuses on juba kujunemas erisus: kodu- ja metsloomad.
Lood loomadest vanematele koolieelikutele ja noorematele õpilastele
Vanematele koolieelikutele, aga ka väiksematele õpilastele tuleks valida nii muinasjutuliste elementidega kui ka realistlikke lugusid, et moodustada terviklik pilt ümbritseva maailma peegeldusest. Loomulikult valitakse vanematele eelkooliealistele lastele mõeldud lugude jaoks loomad piiranguteta, kuna õpetajate ja vanemate ülesanne on selles etapis laiendada lapse silmaringi ja igakülgset teadlikkust keskkonnaobjektidest. Selleks vanuseperioodiks on klassifitseerimis- ja üldistamisprotsessid juba aktiivselt välja kujunenud, nii et normaalselt arenevad lapsed suudavad kergesti seostada loomi ja keskkonda, looma harjumusi ja harjumusi ning tema eest hoolitsemise reegleid.
Soovitan:
1 kuu lapse elust – olulised arenguparameetrid
Beebi esimene elukuu on väga oluline nii lapsele kui ka tema emale. Sellel perioodil kohaneb väikemees eluga väljaspool usaldusväärset emaüsa. Ja siis õpib naine olema ema, kes on tundlik igasuguste muutuste suhtes oma beebi elus
Lumetüdruku lugu ehk ohutusõpetused teie lastele
Lastele seostub talv lume, kelkude, lumepallide, jõuluvana ja tema kauni tütretütre Snegurochkaga. Sel ajal juhtuvad traditsiooniliselt uusaasta imed, kuuse all realiseeruvad kauaoodatud kingitused. Ja õhtuti on hea kogu perega kokku saada ja kuulata muinasjutte Snow Maidenist. Nende abiga saavad lapsed märkamatult palju olulisi õppetunde
Loomade trikkide lood: tippautorite teosed
Need raamatud ei kaota oma väärtust ka aastakümnete pärast. Loomade nippidest jutustavad lood on tõeline varakamber, andes tänapäeva lastele võimaluse õppida seda, mis inimsilma eest varjatud on, saada palju lahkemaks ja osavõtlikumaks
Hoiatav lugu lastele. Muinasjututeraapia väärtus hariduses
Milline laps ei armasta muinasjutte?! Enamikule lastele meeldib kuulata ilusaid ja lõbusaid lugusid, mida täiskasvanud neile räägivad või ette loevad. Seetõttu on õpetlik lugu lastele nende usaldusväärse ja targa hariduse kõige olulisem vahend. Räägime täna sellistest lugudest ja nende tähendusest iga lapse elus
Laste mõistatused loomadest koos vastustega
Mõistatused lemmikloomade kohta avardavad teadmisi loodusest, see tuleb koolis kasuks ajaloo- ja bioloogiatundides ning tõepoolest on kõikvõimalikud mõistatused ühel või teisel moel hiljem abiks ka koolitundides. Üldiselt on nende lühikeste poeetiliste ülesannete tähtsust raske üle hinnata
