Vanemaks kasvamise kunst. Pedagoogika kui kasvatuskunst

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:22

Iga vanem soovib kasvatada oma lapsest heasüdamliku, iseseisva, silmapaistva, eesmärgikindla inimese. See protsess on väga keeruline ja pidev. Tuleb mõista, et arenguks peab laps õppima suure hulga teavet, see laps vajab abi. Ja abi peaks algama sünnist. Vanemlikuks saamise kunst on protsess, mis on vajalik lapse, tema vanemate ja kogu ühiskonna tulevaseks heaoluks.

Kõik pedagoogid ja lapsevanemad teavad, et lapsed õpivad kõige paremini teistelt. Kui näiteks lapsele öeldakse, et ta rääkides häält ei tõsta, aga ema ise samal ajal pidev alt karjub, siis beebit on üliraske veenda vastupidises.

Täiskasvanute jäljendamine

Alteadvuse tasandil tekib lapsel soov täiskasvanuid jäljendada. Sellises olukorras tekib sageli arusaamatus, lahknevus nõutava ja tegeliku vahel, mis tekitab pidev alt vastupanu. Pädev lähenemine haridusele aitab kasvatada iseseisvat, tugevat isiksust ning tulevikus vältida paljusid raskusi ja probleeme. Ja tervikliku isiksuse kujundamine on kunstharidus.

Pedagoogidel, psühholoogidel, filosoofidel ja usutegelastel on selle protsessi kohta oma nägemus. Ja sageli on nad vastandlikud. Tänapäeval on tohutu infovoo maailmas väga raske orienteeruda ja õiget teed valida. Lisaks lapse armastamisele ja aktsepteerimisele sellisena, nagu ta on, vajavad vanemad lisateadmisi:

1. Erinevate vanuserühmade psühhofüsioloogilistest omadustest. See on vajalik selleks, et teada saada, mida saab lapselt nõuda ja mis on veel liiga vara.
2. Kasvatamise protsessist perekonnas. Analüüsides oma pere traditsioone, saate välja võtta midagi kasulikku ja seda lapsele rakendada või, vastupidi, korrigeerida mõnda oma käitumismudelit.
3. Oluline on mõista, et olenemata vanusest on laps indiviid, mitte vanemate omand. Seetõttu kasvatatakse iseseisvust juba varakult.

Ebajärjekindlus

Tasub mõista: kasvatusprotsessis ei tohiks olla vastuolusid, kui ema lubab ja isa keelab või vastupidi. See toob kaasa tõsiseid sisemisi psüühilisi konflikte, millega beebil ei ole kerge toime tulla, ning järgnev alt põhjustavad need täiskasvanule tõsiseid probleeme. On ekslik arvata, et hästi kasvatatud laps on see, kes kuuletub tingimusteta oma vanematele.

Vanemate põhiülesanne on aidata beebil saada isiksuseks, paljastada tema andeid ja elupotentsiaali, mitte teha temast endast koopiat. See on lapse kasvatamise kunst.

Kaasaegse hariduse probleem

Kasvatajad ja õpetajad märgivad, et tänapäeval on vanemad täielikult lakanud laste eest hoolitsemast ja nende kasvatamise vastu huvi tundmast. Mille peale vanemad nördinult vastavad, et see pole sugugi nii, sest lugesime läbi kogu vajaliku haridusalase kirjanduse, saatsime lapse spordisektsiooni, tantsima, palkame koju logopeedi.

See on tänapäevase hariduse probleem: vanemad, püüdes anda lapsele kõike head, ei märka, kuidas nad oma mured võõraste kaela nihutavad, samas kui isiksuse vundament pannakse paika perekonnas. Ja selles valdkonnas on võimatu kogu vastutust lükata isegi spetsialistidele: siin peate investeerima oma hinge.

Kasvatamise kunst

Perekasvatuse kunst seisneb selles, et laps peab mõistma: teda armastatakse mitte millegi pärast, vaid huvitatult, hoolimata edust koolis või mõnel muul alal. Meile, täiskasvanutele, on selge, et armastus järglaste vastu on iseenesestmõistetav, kuid neil on vaja seda pidev alt tõestada. Laps nõuab pidevat tähelepanu ja teeb seda nii, nagu oskab: head või halvad teod, huligaansus või jonnakus. Ja siin on väga oluline mõista, et lapse jaoks on eelkõige emotsionaalne mugavus. Te ei pea last ja tema tegusid hindama, teda tuleb armastada ja aktsepteerida sellisena, nagu ta on.

Kas armastus võib last rikkuda?

Kui see on tõesti armastus, siis ei saa see rikkuda lapse iseloomu ja kasvatada temast isekat inimest. Vanemad, kes tõeliselt armastavad oma lapsi, ei luba kapriise ega lähe nendesseumbes.

Just peres tutvub laps esm alt mõistetega "hea" ja "halb", saab aimu elust ja sellest, kuidas antud olukorras käituda. Peres kohaneb laps ühiskonnaga, mistõttu on oluline, et beebil oleks õed ja vennad.

Iga pere jaoks pole universaalset nõuannet, kuidas lapsi õigesti kasvatada. Lõppude lõpuks on vaja arvestada iga üksiku pere kvantitatiivset ja vanuselist koosseisu, sotsiaalset taset. Kuid on mõned juhised, mida iga vanem peab teadma:

• Laps tuleks kasvatada armastuse, soojuse ja hea tahte õhkkonnas.
• Beebi, olenemata vanusest ja isiklikest saavutustest, pead teda kui inimest armastama ja hindama.
• Lapsi tuleb ära kuulata ja aidata neil arendada nende võimeid.
• Kõrgeid nõudmisi saab esitada ainult vastastikuse lugupidamise alusel.
• Tihti peitub probleem vanemate endi käitumises, sest lapsed kopeerivad alateadlikult lähedasi.
• Te ei saa keskenduda lapse puudustele, peate keskenduma positiivsele. Vastasel juhul tekivad kompleksid.
• Igasugune õppimine peaks toimuma mängu vormis.

Oma käitumine

Makarenko nõudis, et vanemad peaksid olema väga tähelepanelikud kõiges, mida nad ütlevad ja teevad ning kui nad näevad, et nende elus on midagi, mis võib laste kasvatamist kahjustada, tuleb see asi ümber mõelda, muuta ja kui vajalik, täielikultkeelduda.

"Pedagoogika" – see sõna tuli meie leksikoni Kreekast, tõlkes tähendab see "lastekasvatust" või kasvatuskunsti. Venemaal ilmus see kontseptsioon koos iidse tsivilisatsiooni filosoofilise pärandiga. Pedagoogika kui kasvatuskunst on osa üldisest vanuselise arengu protsessist. See teadus uurib ja sisendab:

• iseseisvus;
• inimkond;
• moraal;
• loovus.

Pedagoogika alused

Täiskasvanute põhiülesanne on kogunenud kogemuste edasiandmine uutele põlvkondadele. Pedagoogika uurib inimese kasvatust olenemata vanusest. Selle vajaliku teaduse tundmine aitab valida iga konkreetse olukorra jaoks optimaalse lahenduse. Kuid ainult praktikas saab vastata, mis on pedagoogika - kunst või teadus, kuigi need mõisted on juba ammu ühendatud. Tõeline õpetaja mõistab, et loodusteadusi hästi tundmata on kasvatuskunsti võimatu ellu viia. Ja siin on võtmepunkt armastus ja austus kasvava inimese vastu.

Kasvatuskunst on inimese kõige keerulisem leiutis. Seda ei saa lahutada hariduse omandamise protsessist ja see kestab kogu täiskasvanuks saamise perioodi. Õppeülesanded on mitmetahulised ja mahukad. Just õppimise käigus kujunevad õpilasel välja harjumused, kutseoskused, püüdlused, vajadused, mis vastavad või ei vasta moraalinormidele.

Tänapäevani pedagoogilineA. S. Makarenko ideid kasutatakse haridusküsimuste arendamisel ja need on oluliseks kasuliku teabe allikaks. Isiksuse kujunemine on pidev haridusprotsess.

Mis on lapsevanemaks saamise kunst?

Ei ole võimalik anda üheselt mõistetavat määratlust. Teadlased annavad sellele mõistele erinevaid tähendusi. Mis on nende arvates lapsevanemaks olemise kunst? See on üks tervik paljudest komponentidest, millest olulisemad on:

• tervishoid;
• lapse materiaalse ja vaimse heaolu eest hoolitsemine;
• moraalne kasvatus;
• Vaimu ja vastutustunde karastamine ning palju-palju muud.

Moraalne

Inimkonna tulevik mängib nüüd aias, laua taga istudes. See on väga naiivne, siiras ja mis kõige tähtsam, täielikult täiskasvanute kätes. Kuidas vanemad ja õpetajad lapsi moodustavad, nii nad on ka tulevikus. Ja mitte ainult nemad, vaid kogu maailm mõnekümne aasta pärast. Ühiskonna, mida tänane pealekasvav põlvkond üles ehitab, loome meie, täiskasvanud, oma kätega.

Nõukogude õpetaja Boriss Mihhailovitš Nemenski sõnastas selle mõtte nii: kool otsustab, mille üle inimesed rõõmustavad ja mida vihkavad 20-30 aasta pärast. See on tihed alt seotud tulevase põlvkonna maailmavaatega, mis ei saa olla täisväärtuslik, kui kõrget moraali ei kasvatata. Tänapäeval pööratakse erilist tähelepanu esteetilise maailmapildi praktika ja teooria probleemile. See on ju vahend nii vaimseks kui moraalseks kasvamiseks ja seega ka vaimselt rikka isiksuse arendamiseks. Seetõttu on laste kasvatamise kunst mitmetahuline ja raske protsess, millele tuleks pöörata erilist tähelepanu.