Õpilasportfoolio: näidis- ja kujundusreeglid

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-17 22:20

Viimasel ajal on koolinoorte ja nende vanemate üheks pakilisemaks tööks olnud portfoolio koostamine. Selle tähtsus on üsna suur: see näitab lapse saavutusi ja tema potentsiaali. Kuna albumi koostamiseks pole ühest vormi, mõtlevad vanemad sageli, milline selline raamat peaks olema. Selle sisu oleneb lapse isiksusest ning isade ja emade valmisolekust koostada oma lapsest isiklik päevik. Kuid õpilasportfoolio näidis aitab teavet struktureerida ja albumit kujundada.

Laste teabe kokkuvõte

Seda albumit kasutavad erinevate elukutsete esindajad. Kui pöörduda sõna portfelli tähenduse poole, saab selgeks, et tegemist on albumiga, mis sisaldab fotosid inimesest või mõne teose kogu, mis annab üldise ettekujutuse inimese loomingulisest potentsiaalist (disainer, modell, arhitekt). Seda tüüpi teabe üldistamist nõutakse ka koolis. See kogu peaks sisaldama lapse isikuandmeid ja muud teavet, mis näitab tema võimeid ja andeid. Neid saab tõendada dokumentidega (tunnistused, diplomid) või mitte. Et sellist teharaamatu, saate kasutada mis tahes näidisõpilasportfooliot. Samas tuleb meeles pidada, et kogu esitatud teave peaks paljastama vanemate armastatud lapse ainulaadsuse ja originaalsuse.

Töötame koos

See "toimik" on nüüd algkoolis alustamiseks vajalik. Aga selge on see, et väike poiss ja tüdruk ei saa sellega üksi hakkama. Tavaliselt langeb see ülesanne vanemate õlule. Need määravad albumi sisu, struktuuri, kujunduse. Samal ajal saab laps selle loomises aktiivselt osaleda. Emmed ja isad, kes kaasavad oma last ühisesse asja, ei tõsta mitte ainult lapse enesehinnangut, vaid arendavad ka tema loomingulisi võimeid, oskust oma arvamust kaitsta, soovi endaga tööd teha, uusi eesmärke seada ja neid saavutada.

Beebi rolli mudeli järgi õpilase portfoolio loomise loomingulises protsessis määravad lapsevanemad. Saate anda talle initsiatiivi fotode valikul, kujunduse värvide valikul ning temaga konsulteerida ka nende tekstide sisu osas, mida plaanitakse albumi lehtedele paigutada.

Vajalikud tööriistad

Selleks ise sellise albumi loomiseks vajate:

1. Manustatud failidega kaust (võite võtta eraldi kausta ja failipakendi ning täiendada albumit järk-järgult uue teabega).
2. A4-formaadis paber.
3. Viltpliiatsid, pliiatsid, värvid.
4. Arvuti tippimiseks.
5. Koopiamasina funktsiooniga printer.

Muidugi saab hakkama ka ilma tehniliste vahenditeta ja vastav alt väljastadaõpilase portfoolio näidis oma kätega, kuid arvutiga trükitud album näeb palju muljetavaldavam välja. Arvuti võimaldab luua raamatu ühtse stiili ja muuta see kaasaegsemaks. Lapse kaasamine loomeprotsessi tehnoloogia abil võimaldab tal omandada uusi oskusi.

Albumite tüübid

Sõltuv alt sellest, millist teavet õpilase kohta materjalide kokkuvõttes esitatakse, saab eristada mitut tüüpi seda tüüpi "raamatuid":

• dokumentaalfilm (need sisaldavad ainult tunnistuste, diplomite koopiaid, mis näitavad lapse saavutusi konkurssidel, konkurssidel jne);
• loominguline (need näevad ette parimate esseede, projektide, oma luuletuste kogumise – kõik lapse loodud teosed);
• arvustuste album (sisaldab õpetajate, lisaõppeasutuste (spordi-, muusikakoolid) õpetajate, vanemate, lapse enda hinnanguid ja arvamusi, psühholoogi poolt läbi viidud testide tulemusi), mis iseloomustavad lapse suhtumist erinevat tüüpi tegevustele;
• keerulised portfellid (sisaldavad kõiki kolme tüüpi andmeid).

Reeglina kasutatakse kõige sagedamini just kombineeritud vaadet, kuna see võimaldab esitleda last mitte ainult õpilasena, vaid ka igakülgselt arenenud isiksusena.

Õpilase portfelli mall

Isetehtud raamatus materjali ülesehitusele ühtsed nõuded puuduvad. Seal on kõige levinumad üliõpilaste portfelli skeemid. Näidiseid ja malle on juba palju. Arvestades, et albumil on lisaks saavutusteleandmed koolis õppiva lapse kohta, materjali ülesehitus, on soovitatav kasutada järgmist:

Tiitelleht. Raamatu esimesel leheküljel peaks olema teave omaniku kohta. nimelt: perekonnanimi, nimi, isanimi, sünniaeg ja foto. Soovi korral saate määrata kontaktandmed, samuti vanuse, kooli numbri ja aadressi.

Jaotis "Minu maailm" (seda võib nimetada "Minu portree", "Mina", "Minust"). See räägib õpilasest, tema perekonnast, hobidest, annetest. Soovitav on, et teave oleks illustreeritud fotodega.

"Koolielu": sisaldab teavet lapse edusammude, õpinäitajate dünaamika (lugemistehnika, olümpiaadidel osalemine jne), lemmikõppeainete kohta.

"Minu saavutused". See osa sisaldab kirjade, tunnistuste, diplomite koopiaid, mis näitavad lapse edukust erinevates tegevusvaldkondades (spordis, tantsimises, ringides, sektsioonides).

"Arvustused" (kaasa teiste inimeste õpilase omadused: õpetajad, vanemad, treenerid).

Sisu. Arvestades tõsiasja, et album on olnud pikka aega töös, peab seal olema loend jaotistest koos lehekülgede viidetega.

See albumi struktuur võimaldab teil iseloomustada last erinevatestküljed. Kuid portfoolio autorite soovil saab sinna lisada ka muid rubriike, näiteks "Minu hobi", "Minu unistused", "Tulevikuplaanid" jne.

Isikliku raamatu kujundamise reeglid

Tänapäeval oskavad paljud lapsevanemad juba mudeli järgi õpilase portfooliot koostada, kuid tuleb arvestada mõningate nüanssidega:

• peate esialgu otsustama sellise albumi tüübi üle;
• valige kujundusmeetod (oma kätega või graafilise redaktori abil) ja otsustage stiili üle;
• rühmitage saadaolev teave jaotisteks;
• määrama lapse rolli loomeprotsessis;
• peate oma last moraalselt toetama, stimuleerima teda uutele saavutustele;
• ärge alustage portfelli haldamist, vaid täiendage seda järk-järgult uute andmete ja teabega.

Isikupärastatud raamatu loomiseks pole konkreetseid juhiseid. Kõik nõuanded on soovituslikud.

Portfelli tähendus

See album kajastab kõiki õpilase individuaalseid omadusi, tema saavutusi ja isiklikku kasvu. Algklassides loodud ta:

1. Annab õpilasele omapärase iseloomu, mis võimaldab hiljem kesk- ja keskkooli uutel õpetajatel leida lapsele lähenemise ja stimuleerida tema igakülgset arengut.
2. Edendab tulemuslikkust koolis ja muudes valdkondades ning annab ka mõista, millised lapse omadused nõuavad rohkem tööd.
3. Tõstab beebi enesehinnangut, kuna klassi õpilase portfoolio koostamine mudeli järgi aitab tal omandada oskusi ja võimeid, arendabtema loomingulised võimed panevad sind analüüsima oma võimeid ja püüdlema enesetäiendamise poole.

Alati tuleks meeles pidada, et iga laps on ainulaadne ja kooliseinte vahel ei tohiks teda pidada ainult teadmisi saavaks inimeseks. See on inimene, kellel on oma iseloom, võimed, võimalused. Kooliõpilase portfoolio aitab välja selgitada lapse potentsiaali. Artiklis toodud isikliku albumi näidis on universaalne. Seda saab muuta, lisades uusi jaotisi või jättes välja näites toodud. Valik jääb loomulikult beebi ja vanemate teha. Kõik oleneb lapse loomingulistest võimetest ning isa-ema soovist last aidata, et saaks elus toimuda inimese, ühiskonnakodaniku ja eduka inimesena.